Pedagogika specjalna jako nauka

Według statystyk, co roku rośnie liczba osób niepełnosprawnych lub zmian rozwojowych. Badanie tej kategorii osób uczestniczących w edukacji specjalnej, która jest jedną z dziedzin nauki nauczania. Dzięki niej, różnicowanie nienormalnym i normalnego rozwoju, opracowane metody diagnostyczne i programy resocjalizacji, z zastrzeżeniem pewnych zasad, takich jak kompleksowe podejście do problemu, całościowego badania dynamiki.

Historia kształcenia specjalnego jest ściśle związany z postępem rozwoju innych nauk. Początkowo nie wyodrębniono w osobnej nauki. W Związku Radzieckim otrzymał impuls w rozwoju w ramach Gleboznawstwa, który został później zakazana (może niektórzy słyszeli o sensacyjne w momencie ustawy „O glebowe Perversions w Ludowym Komisariacie systemu”, z powodu których do 60. lat ubiegłego wieku psychologii Science pozostawał w cieniu). Przez długi czas kształcenia specjalnego jest synonimem defectology. Teraz kategoryczny aparatura nauki najbardziej zbliżona do terminów stosowanych w psychologii. Ponadto, ponieważ praktyka międzynarodowa przywiązuje wielką wagę do ludzkości i taktem, warunki muszą być stosowane właściwie, z wyłączeniem dołączonych sztormowe „skrótów”. Na tym etapie swojego istnienia specjalny pedagogika jako nauka ma swoje definicje, stopniowo zastępując je zbyt kategorycznych pojęć zapożyczonych z terminologii medycznej. Naruszenie etyki są uznawane i określić znaczenie, które – korekta ludzkiego i jego cechy, ponieważ każdy jest inny w swej istocie, a rozwój jednego z nich nie jest jak rozwój innych, tak samo jak nie ma dobra i zła rozwój. Według tej nauki, jednostka jest przeznaczona tylko wszelkiego rodzaju pomocy (psychologicznej, medycznej, etc.), a nie korektą.

Specjalna przedszkola pedagogika jest jednym z odcinków tej nauki. Nie jest tajemnicą, że odbywa się to w dzieciństwie identyfikacji różnego rodzaju wad. Dzięki szybkiego wykrywania i śledzenia dzieci w wieku przedszkolnym z nieprawidłowego rozwoju, ich adaptację w społeczeństwie znacznie łatwiejsze, zapewniają one szczególnej pomocy, określonej metodami leczenia wyrównawczego.

W naszym kraju istnieje kilka typów i rodzajów instytucji edukacyjnych. Są to specjalne szkoły, klasy, grupy dla osób niedosłyszących, niedowidzących, dla upośledzonych umysłowo, dla osób z upośledzeniem umysłowym, dla tych, którzy mają zaburzenia układu mięśniowo-szkieletowego. Definicja dziecka w takiej instytucji odbywa się wyłącznie na podstawie decyzji PMPC.

Niektórzy rodzice odmawiają oferowanych udogodnień, że to daremne. Pomagają dziecko okazuje się być skomplikowane, biorąc pod uwagę jego wiek i cechy osobowości. Z reguły te klasy lub grupy obsadzone przez niewielką liczbę studentów i uczniów. Dzięki temu możliwe jest, aby wziąć pod uwagę charakterystykę każdego z nich, oraz zapewnienie odpowiedniej pomocy i wsparcia.

Szkoła specjalna nie ogranicza się do pracy z dziećmi. W miarę upływu czasu rosną, a wyzwania, nawet jeśli nie tak globalny, jak oni. Towarzysko i znaleźć swoją niszę w społeczeństwie, pomagając im umiejętności nabyte poprzez szkolenia z różnymi specjalistami.