Podstawowa szkoła podstawowa

Pierwsze trzy lata w placówce oświatowej są ważnym etapem w samodzielnym życiu każdego dziecka. Pierwsza klasa szkoły podstawowej to okres, w którym dziecko cieszy się z sukcesu, ma szansę stać się energicznym uczestnikiem procesu edukacyjnego. Zaczyna realizować swoje działania, oceniać swoje działania, przewidywać, podejmować decyzje, wyrażać opinie. I przy pomocy nauczycieli, każde dziecko podchodzi do prawdy z niewielkimi, ale pewnymi krokami.

Ogromne znaczenie w życiu chelovka ma szkołę podstawową. Stopień 1 jest czasem, kiedy ważne jest, aby obserwować psychiczne podniesienie dziecka jako osoby, kierować jego rozwojem do głównych sfer życia, takich jak estetyka, emocjonalność, przygotowanie fizyczne i wiele więcej. Nauczyciele, jeśli to możliwe, wyślą dzieci i zaszczepiają w nich pomysł robienia czegoś lepszego niż inni. To zachęca dziecko do studiowania ze względu na jego zdolności.

System oceny

Klasy początkowe, a mianowicie pierwszy i drugi, mają system pozapłacowy. Pozwala to dziecku uzyskać pewność siebie i stać się samokrytycznym. Student potrafi dalej śmiało żyć, unikać błędów, ale nawet jeśli pozwala im, to dzięki samooceny, nie zniechęconej, spróbuje je naprawić. Nauczyciele są pewni, że taki system oceny jest bardziej efektywny, ponieważ niemożliwe jest ustalenie i rozwój osobowości małej osoby bez uznania jego sukcesów, osiągnięć i dobrych wyników.

Aby dokładnie zrozumieć i uczyć się szczególnych umiejętności każdego dziecka, nauczyciel powinien dokładnie przeanalizować jego zdolności, zainteresowania, skłonności. W związku z tym nauczyciele z klas podstawowych uważnie monitorują systematyczny rozwój i rozwój dziecka w celu rozwijania indywidualnych umiejętności. Podstawową zasadą edukacji podstawowej jest rozwój niezależności ucznia.

Praca adaptacyjna

Na obecnym etapie praktycznie wszystkie szkoły wdrażają "Program prewencyjny na rzecz niedopasowania przyszłych uczniów pierwszego stopnia". Na tym etapie dziecko zaczyna spotykać się z przyszłymi nauczycielami, komunikuje się z psychologiem, terapeutą mowy, lekarzem i tak dalej. Można się dowiedzieć, jak powstaje przyszły uczeń. Specjaliści ujawniają swoje indywidualne zdolności, dostosowują go do szkoły. To później sprawia, że proces uczęszczania bezbolesny. Szkolenie rozpoczyna się w maju, a na początku roku szkolnego dzieci są już zaznajomieni z nauczycielami, lekarzami i ze sobą nawzajem.

GEF na obecnym etapie rozwoju

Celem Federalnego Standardu Państwa (GEF) jest kierowanie dziecka do osobistego rozwoju, identyfikowanie jego zdolności, rozwijanie jego osobowości w procesie uczenia się. Istnieją trzy główne wymagania procesu uczenia:

• Wynik edukacji;
• Organizacja szkoły procesu edukacyjnego;
• Personel, finanse, wsparcie państwowe.

GEF klas pierwotnych w pierwszej kolejności powoduje następujące warunki:

• Wymagania dotyczące wyników studiów głównego programu edukacyjnego edukacji podstawowej;
• Wymogi dotyczące struktury głównego programu kształcenia podstawowej edukacji podstawowej;
• Wymagania dotyczące warunków wdrażania głównego programu nauczania podstawowej edukacji ogólnej.

Nowy GEF różni się od starego, ponieważ koncentrował się na rozwoju cech dziecka, zainspirował go miłością do Ojczyzny, szacunku dla rodziny, społeczeństwa itd., Podczas gdy współczesny GEF pozwala nam skoncentrować się na rozwoju jednostki. System zrzeka się tradycyjnych wyników, takich jak wiedza i umiejętności. Teraz główny popyt koncentruje się na cechach osobistych.

Nowa norma zwraca uwagę na niedociągnięcia starego. A jeśli chodzi o uczniów pierwszej klasy, istnieje wiele niedociągnięć w starym procesie edukacyjnym. Sześcioletni dziecko (i jest to poziom, gdy dziecko chodzi do szkoły) ma skłonność do silnej aktywności motorycznej, więc szkoła powinna mieć sprzęt pomagający nauczycielowi organizować swoje prace w taki sposób, aby jednocześnie pracować z wszystkimi dziećmi, tak aby każde dziecko uczestniczyło w edukacji Proces.

Proces edukacyjny II klasy w Rosji

Ponieważ w Rosji nie ma jednolitego standardu edukacyjnego, każda szkoła, nawet w każdej klasie, ma swój własny plan nauki. Niektóre prace z pomoce naukowe, inne z podręcznikami. Każdy z wybranych systemów ma swoje wady i zalety.

Szkoła podstawowa (klasa 2) zakłada złożoną konsolidację materiału pierwszej klasy, takie przedmioty pojawiają się w procesie edukacyjnym jako sztuka piękna, praca, wychowanie fizyczne, najprostsze zapewnienie bezpieczeństwa w życiu.

W drugiej klasie konieczne jest rozwijanie dziecka psychologicznie. Musimy indywidualnie podejść do każdego ucznia, poinformować go o różnorodności świata, przeprowadzić rozmowy edukacyjne, angażować się w zajęcia klasowe i pozalekcyjne, czytać w różnych kręgach, gdzie rozwijają i rozwijają swoje zajęcia. W drugiej klasie interesy dziecka zaczynają kształtować się w jednej lub w innej działalności. Niektóre dzieci wykazują tendencję do matematyki i fizyki. Niektórzy faceci są nękani na tematy humanitarne. Związek krewnych, krewnych i ogromna praca nauczyciela pomaga zidentyfikować te kierunki.

Proces edukacyjny czwartej klasy w Rosji

Ogromny wkład w rozwój osobowości dokonywany jest przez szkołę podstawową. Czwarta klasa jest podsumowaniem pierwszych trzech lat studiów. Można również porozmawiać o początkowym postrzeganiu życia i społeczeństwa jako całości. Tutaj, poprzez obserwację, ujawnia się sfera intelektualna i osobista, poziom gotowości do przejścia do szkoły średniej. W ukształtowany system relacji i zachowań społecznych charakterystyczna jest również rodzicom, na których leży pewna odpowiedzialność za dziecko, charakter psychologiczny daje studentowi, jego gotowość do przejścia na bardziej niezależne i dorosłe życie.

Podstawowe zajęcia stanowią fundament edukacji

Podstawowymi przedmiotami klasy 4 są fundamenty edukacji. Na tej drodze mały człowiek zaczyna się poznać siebie, świat, środowisko. Dla pełnoprawnego rozwoju wielką rolę odegrają jego relacje z rówieśnikami. Postawa dziecka na świat, pod wieloma względami ukształtowana jest z otaczającego go dobrego samopoczucia, poczucia własnej wartości, pozytywnego, wywodzącego się od innych.

Tematem relacji z kolegami z klasy i przyjaciółmi w tym okresie jest początek. Aby dziecko mogło łatwiej przystosować się do społeczeństwa, musi mieć możliwość znalezienia punktów kontaktowych z innymi. Oznacza to rozwijanie umiejętności i zdolności przystosowania się do ich otoczenia.

Wady współczesnego podejścia do edukacji

Dzieci są różne. W związku z tym nie można spodziewać się tych samych wyników. Musi jednak nauczyć się jednego systemu edukacji, aby słuchać tych samych nauczycieli. Często mówi się o tym, że uczeń jest w stanie, ale nie jest. To, co w swej istocie, jest złe, ponieważ szkoła na początkowym etapie powinna maksymalizować unikalne zdolności dziecka.

Warto pamiętać, że każde dziecko ma skłonność do pewnej sfery. Jedno dziecko będzie zainteresowane historią, drugą – fizyką i matematyką. Zadaniem nauczycieli jest dostrzeganie talentów każdego ucznia. Dzieci nie powinny być pozbawione uwagi rodziców. Przyszłe życie członka społeczeństwa zależy od tego jak wydajne są lata w szkole podstawowej.

Podsumowując

Podstawowe zajęcia są najważniejszym etapem w życiu każdego dziecka. Dziecko będzie w stanie łatwo przystosować się do współczesnego społeczeństwa, jeśli nie będzie pozbawiona uwagi nauczycieli w szkole podstawowej, a także krewnych i przyjaciół. Warto zauważyć luki w edukacji każdego dziecka. Łatwiej będzie rozwiązać problem na wczesnym etapie.