Plan lekcji: rozwój i kompilacja. Otwórz plan lekcji

Pracując w szkole, nauczyciele stale zmagają się z problemem opracowania planu lekcji i opracowania jego streszczenia. Plan lekcji jest wymagany nie tylko do sprawowania przez administrację szkolną gotowości nauczyciela do zatrudnienia, ale także dla nauczyciela, aby mógł to dokładnie zrozumieć, nie stracił podczas pracy i nie martwił się, co robić w ciągu następnych czterdziestu pięciu minut .

Następnie będziemy rozważać główne elementy abstrakcji i wymagania dla niego. Ponadto udzielimy praktycznych wskazówek dotyczących pisania planu i przybliżonego szablonu konspektu lekcji.

Podstawowe wymagania streszczenia

Podsumowanie lekcji jest opracowywane zgodnie z wymaganiami programu nauczania zatwierdzonego przez Ministerstwo Edukacji. Każda lekcja powinna odpowiadać określonemu tematowi i spełniać zadania określone w programie nauczania, odpowiadać zatwierdzonym celom edukacyjnym i edukacyjnym i mieć jasną strukturę.

Plan lekcji GEF jest opracowywany w zależności od rodzaju lekcji. Na dziś wyróżnia się następujące rodzaje lekcji :

• Asymilacja nowej wiedzy.
• Zabezpieczenie badanego materiału.
• Powtarzanie.
• Systematyzacja i uogólnienie wiedzy i umiejętności.
• Kontrola wiedzy i umiejętności.
• Korekta wiedzy, umiejętności i umiejętności.
• Łączna lekcja.

Ponadto istnieją zintegrowane i nietradycyjne lekcje o złożonej i specyficznej strukturze. Niezależnie od rodzaju lekcji następujące elementy pozostają niezmienione w strukturze planu:

• Nakładka planu konspektu.
• Etap organizacyjny.
• Określanie celów i celów lekcji.
• Motywacja edukacji.
• Refleksja i podsumowanie lekcji.

Elementy planu

Każdy plan lekcji składa się z następujących sekcji:

• Czapka abstrakcyjna, określająca podstawowe informacje o lekcji, jej typie i formie, celach, zadaniach.
• Przebieg lekcji jest główną częścią streszczenia, w której każde działanie nauczyciela jest określone krok po kroku, poczynając od momentu organizacyjnego i kończąc na podsumowaniu lub refleksji.
• Zadanie domowe. Może nie być obecny, jeśli był to lekcja kontrolna.

Następnie zbadamy każdy z tych punktów bardziej szczegółowo.

Podsumuj kapelusz

Plan lekcji zaczyna się zawsze od czapki. Określa ona:

• Motyw lekcji. Często jest to zapisane w planie lekcji nauczyciela.
• Cel. Każda lekcja ma swój własny, trzypoziomowy cel. Obejmuje on: szkolenie (na przykład nadanie przedmiotu, uogólnienie i usystematyzowanie wiedzy, ćwiczenie umiejętności); Rozwój (rozwój pamięci, myślenia, towarzyskość, zdolność do pracy niezależnie); Edukacja (wychowywanie lub napełnianie poczucia patriotyzmu, staranności, dyscypliny itp.).

• Zadania, w których zaleca się minimalną wiedzę i umiejętności, które uczniowie muszą nabyć w trakcie lekcji. Obowiązek spełnienia wymagań wiedzy, które są przekazywane studentom przez Ministerstwo Edukacji.
• Rodzaj lekcji.
• Metody i techniki stosowane w lekcji: metoda ćwiczeń, wykład, rozmowa, mikrofon, dyktando i inne.
• Sprzęt używany w lekcji: materiały wideo i audio, obrazy, prezentacje, karty.
• Literatura. Wskazane jest również wskazanie źródeł, które były wykorzystywane przy przygotowaniu lekcji – artykułów, podręczników.

Przebieg lekcji

Główną częścią streszczenia jest wybór planu lekcji, jego przebiegu. Standardowo można wyróżnić następujące składniki:

• Moment organizacyjny. Każda lekcja zaczyna się od niego. W chwili organizacyjnej uczniowie biorą swoje miejsca, pozdrowienia, identyfikują osoby zagubione, datę rejestracji.
• Sprawdź pracę domową. Ta część lekcji nie zawsze jest istotna. Na przykład podczas lekcji nauczyć się nowej wiedzy i umiejętności, kontrolować, nie sprawdza się pracy domowej. Główne możliwości sprawdzania to: wywiad ustny, praca na tablicy, karty lub testy.
• Uaktualnienie uprzednio uzyskanej wiedzy odbywa się w formie rozmowy.
• Przygotuj uczniów do nowego materiału po ogłoszeniu celu i celów lekcji, a także tematów. Można to zrobić za pomocą zagadek, łamigłówek, krzyżówek, zadać pytanie o problem.
• Główna część lekcji.
• Podsumowując lub refleksję. Wyniki pracy obejmują dostęp do wniosków, pytania o materiał, ocenę uczniów.

Główna część lekcji jest podzielona na kilka punktów:

• Napisz nowy materiał. Zakłada dostarczenie materiału przez historię lub rozmowę, pracując z podręcznikiem, oglądając film.
• Konsolidacja wiedzy odbywa się za pomocą rozmowy, pracy z podręcznikiem i notebookiem, wykonywanie praktycznych prac, rozwiązywanie problemów, wykonywanie testów, niezależna praca, gry.

Zadanie domowe

Na końcu streszczenia, praca domowa jest rejestrowana. Często wymaga pracy z podręcznikiem i ćwiczeń.

Jeśli masz już plan lekcji na następną lekcję, możesz poprosić uczniów, aby przetworzyli materiał, który przygotowałeś do nauki, a następnie powiadom go kolegom z klasy.

Ewentualnie nauczyciel może zaoferować zróżnicowaną pracę domową, aby wybrać uczniów. Na przykład wykonać ćwiczenia z podręcznika lub utworzyć projekt na temat – tabele referencyjne, testy, gazety ścienne, ćwiczenia do mocowania. Oczywiście zadania twórcze są oceniane osobno. Mogą być wykonywane przez studentów, którzy mają wysokie oceny.

Streszczenie otwartej lekcji

Plan otwartej lekcji różni się nieco od zwykłego streszczenia. Główna różnica polega na bardziej starannym doborze materiału, metod i technik do jego zachowania.

Pożądane jest, aby klasa otwarta posiadała własne materiały epigraficzne, materiały wizualne, a także innowacyjne metody i metody nauczania zostały wykorzystane w pracy z uczniami. Zadania i materiały do lekcji powinny być starannie wybrane, analizowane pod względem zgodności z istniejącymi normami i standardami edukacyjnymi. Ważne jest, aby obliczyć jak najdokładniejszy czas niezbędny do wykonania całej zaplanowanej pracy, aby uczniowie mogli wszystko zrobić, ale lekcja nie powinna się kończyć wcześnie.

Szablon podsumowania

Jeśli nie wiesz, jak utworzyć plan lekcji, użyj gotowego szablonu. Aby skomponować podsumowanie, musisz wypełnić gotową czapkę, a także pobrać materiały dla każdego z opisanych elementów.

Plan lekcji:

• Numer lekcji.
• Temat.
• Rodzaj lekcji.
• Rodzaj lekcji.
• Cel: nauczenie, rozwój, edukacja.
• Zadania.
• Metody i techniki.
• Sprzęt.
• Literatura.

Przebieg lekcji:

• Moment organizacyjny.
• Sprawdź pracę domową.
• Actualization wiedzy i umiejętności na ten temat.
• Ogłoszenie tematu i celu.
• Napisz nowy materiał.
• Mocowanie.
• Podsumowując.
• Ocena.
• Zadanie domowe.

Porady dotyczące kompilacji

Przypomnijmy kilka praktycznych porad dotyczących sporządzenia streszczenia.

• Opracowanie planu lekcji zawsze zaczyna się od sformułowania tematu, celów i celów.
• Pamiętaj, aby zidentyfikować podstawowe pojęcia i definicje, na których opierasz się w lekcji. Warto skompilować mini-słownik terminów i pojęć stosowanych w badaniu tematu.
• Określ, jaką część materiału szkoleniowego, którą podasz w tej lekcji, i którą z nich omówisz w kolejnych lekcjach.
• Określ typ (nauka nowego materiału, ustalenie, połączona lekcja) oraz rodzaj lekcji (wykład, szkoła filmowa, praca praktyczna lub laboratoryjna).
• Wybierz materiał i literaturę na temat, materiałów szkoleniowych i sprzętu, pomocy wizualnych.
• Pomyśl o "zest": epigrafie, ciekawym faktem, doświadczeniu.
• Zastanów się, jak będziesz kontrolował wiedzę pod koniec sesji – przez rozmowę lub testy.
• Pomyśl o ilości pracy domowej, wybierz odpowiednie materiały.
• Pamiętaj, aby przygotować kartę na ten temat. Jeśli klasa szybko sprosta zadanym zadaniom, zawsze możesz zadać dodatkowe zadanie.

• Po sporządzenie planu zapoznaj się z nim, zarejestruj go ołówkiem i ile czasu zajmie się na każdym etapie. Jeśli okaże się, że zadania są za dużo, określ, które z nich możesz wyrzucić. W przypadku, gdy zadania nie są wystarczające, wybierz dodatkowe.
• Po przeprowadzeniu koniecznie przeanalizuj abstrakcję, notatkę, jakie zadania przeszły "na hurra" i co wydarzyło się zbędne. Uwzględnij wyniki uzyskane podczas opracowywania następującego podsumowania. Szczególnie jeśli zamierzasz przedstawić plan lekcji otwartej na ten temat.

Wnioski

Plan lekcji jest jednym z podstawowych dokumentów, które nauczyciel musi koniecznie mieć. Streszczenie wskazuje motyw, cel, cele i szczegóły kursu. Z pomocą tego nauczyciel nie tylko udowodni administracji jego gotowość do procesu nauczania, ale również bez problemów będzie miał jakąś lekcję.