Pozalekcyjne zajęcia dla literatury. Scenariusz pozalekcyjne w literaturze

zajęcia pozalekcyjne w literaturze – jest potężnym narzędziem w rękach nauczycieli. Wspólne działania nauczycieli i dzieci przyczyniają się do osobistego rozwoju uczniów. Pozalekcyjne zajęcia z literatury rosyjskiej ujawnia nie tylko podstawową wiedzę studenta na temat, ale także przyczynia się do opracowania, towarzysko, wpaja poczucie uprzejmości. nauczyciel literatury, nadzorowanie ponadprogramowych procesu edukacyjnego, uczniowie będą doskonalić naturalną zdolność dostrzegania czegoś więcej w świecie książek niż tylko tekst. zajęcia pozalekcyjne nauczenie estetyczny smak literatury, przynosi swoje człowieczeństwo i pokazuje model ideałów moralnych.

Co należy zwrócić uwagę?

Rozwój zajęć pozalekcyjnych dla literatury zaczyna się od wyboru metod i form jego realizacji. Nauczyciel jest zawsze warto pamiętać, że większość dzisiejszych dzieci niechętnie usiąść na głównych lekcji. Do prowadzenia zajęć powinien wybrać materiał, który spowoduje ogromne zainteresowanie wśród dzieci. Przeprowadzenia zajęć dodatkowych w literaturze rosyjskiej lepiej w formie rozmowy. Doskonałe dopasowanie i konkursy, w których uczniowie będą mogli wykazać się swoją wiedzą.

On trzyma działalność kids lepiej zapobiegać wyprzedzeniem. Można wstępnie rozdzielać zadania i poinformować, że najbardziej aktywni studenci czekają na rekompensaty.

Scenariusz pozalekcyjne literaturze. Praca „w złym towarzystwie”

Kierowanie zdarzenia:

1. Przegląd obrazów wszystkich znaków, zasady ich tworzenia.
2. Nauczanie dzieci wyraziste czytanie, umiejętność analizowania czytać tekst, wyróżnić ważne treści odróżnić moralność i wartości, wzbudzając poczucie piękna.
3. Powstawanie pozytywnych postaw w poznaniu znaczenia literatury rosyjskiej.

Oczekiwane rezultaty:

• znajomość tekstu i jego zawartości;
• percepcja i analiza czytania;
• umiejętność podkreślenia motywu, idea tekstu;
• określenia problematycznych i podkreślać aspekty pracy;
• umiejętność oceny działania bohatera.

Pierwsza faza lekcji

Nauczyciel wita uczniów, mówi o cele, cele, motywy imprezy. Nauczyciele ci mogą być następujące:

„Cześć, chłopaki. Wiele osób wie, że świat literatury – jest ocean, w którym nurkowanie, można znaleźć coś wartościowego. I każdy pisarz próbuje zrobić w historii literatury jest czymś wyjątkowym, ale bardzo ważne. Dziś będziemy mówić o tym, jak wielki pisarz Vladimir Galaktionovich Korolenko, a jego prace „w złym towarzystwie”.

Cel – aby móc rozpoznać największy prezent w życiu – wrażliwego serca na współczucie. Głównym celem jest zrozumienie zmian w sercu bohatera i uczenia moralności z historii.

aktywności pozalekcyjnych dla literatury będzie nie tylko pouczające, ale także uczyć każdego pokazu miłosierdzie i dobroć.

Tematem przewodnim imprezy jest „społeczność Syna swego miasta sędzia Vasey z folksy dzieci Marusi i Walkiem”. Będą mogli odkrywać niuanse zachowań dzieci w różnych warunkach życia.

Druga faza lekcji

Nauczyciel sprawdza wiedzę z danego tekstu do czytania w domu. Aby to zrobić, wszystkie dzieci powinny być podzielone na dwa zespoły. Nauczyciel prosi dwa proste pytania.

Dla pierwszej drużyny:

1. Jak Walek pojawił się przed Wasia na pierwszym spotkaniu? (Był chudy, brudne ubrania z kręconymi włosami).
2. Jakie są podobieństwa Maroussi i Sony? (Oboje są w tym samym wieku, młodych i piękne, a ich śmiech był jak bicie dzwonu).

Dla drugiego zespołu:

1. Jako autor opisuje Marusyu? (Cztery lata dziewczynka z blond długie włosy, brudną twarz i starej sukni, z dobrym, ale przestraszony wzrok).
2. Wyglądało to jak Bob? (Chłopiec z pogodnym charakterze, uprzejmy, przyjazny, uprzejmy, dobrze ubrany, sympatyczny).

Dzieci wybranych uczestników, którzy będą odpowiadać na pytania.

Następnie nauczyciel: „Wydarzenia, które pojawiają się w tej historii odbyło się wiele lat temu. Ale jeśli autor spojrzał na nas w przyszłości. Korolenko otworzył takich wyzwań XXI wieku, jako zdolność do zaprzyjaźnić, uczciwość, współczucie, zaufanie, relacje rodzinne, współczucie, oddanie. " Nauczyciel musi przedstawić rzeczywiste wydarzenia, które miały miejsce w czasie, gdy autor pisał pracę opartą na faktach.

Trzecia faza lekcji

Omówienie podstawowych zagadnień z historii.

Nauczyciel pyta ucznia na pierwsze pytanie: „Jak Bob zareagował na fakt, że jego nowy przyjaciel Walek został kradzież?”

Uczeń jeden: „Wiadomość, że żywność produkowana Walek kradzież nie jest najlepsze wrażenie na Wasia. Miał ciężki osad na sercu, ale nie winię swojego przyjaciela. Wasia bo wtedy okazało się, że jedzenie potrzebne dla głodnego Maroussi ".

Nauczyciel: „Czy wiadomość o kradzieży na temat relacji między przyjaciółmi?”

Uczeń drugiej, „The News nie przyniósł negatywne konsekwencje dla przyjaźni między mężczyznami. John, wręcz przeciwnie, stają się rodzajem do swoich przyjaciół, miał poczucie współczucia. "

Nauczyciel: „Co dał Wasia Maruse dziewczynie trochę dopingowali podczas choroby?”

Uczeń trzy: „Bob dał dziewczynie lalkę z siostrą, która była bardzo szczęśliwa.”

Pytanie od nauczyciela do całej klasy: „Dzieci, uważa się źle, jeśli co Walek zaangażowana w kradzież jedzenia?”

Każdy, kto chce dziecko może wyrazić swój punkt widzenia.

Czwarty etap lekcji

Studenci na płycie jest wyciągnąć płytę z dwoma kolumnami. W pierwszej kolumnie pod nagłówkiem „Grey Stone” napisać wszystkie uczucia związane z kamienia. W drugiej kolumnie zatytułowanej „Sense serce”, aby napisać jak najwięcej cech dobrego człowieka.

Faceci w pierwszej kolumnie może pisać te uczucia, okrucieństwo, nienawiść, gniew, szorstkość, oszustwo. To również może zawierać kradzieży, zdrady, oszustwa i obojętność.

Nauczyciel chwali uczniów do poprawnych odpowiedzi i oferuje do wypełnienia w drugiej kolumnie tabeli.

Dzieci mogą dojść do wniosku, że w kolumnie „Sense serca”, aby napisać taki ludzkich cech: skromność, uczciwość, tolerancja, uczciwość, prawdziwej przyjaźni. Tu można dodać współczucie, miłosierdzie, miłość, czułość.

Wypełnienie płyt pokazuje, że „szary kamień” jest uosobieniem niesprawiedliwości i okrucieństwa ludzi na świecie. A „Sense serce” mówi o głębokich uczuć moralnych ludzkości.

Gdy zajęcia pozalekcyjne dla literatury dobiega końca, nauczyciel wyjaśnia, że każdy student dostarczone do siebie z lekcji.

Analiza pozalekcyjnych dla literatury

Nauczyciel: „Dzisiaj została uznana historia wielkiego pisarza rosyjskiego Władimir Korolenko” w złym towarzystwie ". Na lekcji analizowano wizerunki postaci i ich zachowań. Czy można mówić o tej historii pouczającej i wysoce moralnym? "

Student: „Historia jest bardzo pouczająca, ponieważ daje zrozumienie co status społeczny nie powinno w żaden sposób nie wpływa na wewnętrzny rdzeń danej osoby.”

Inny student: „Pracuj, aby nauczyć się doceniać przyjaźń i rozpoznać prawdziwych przyjaciół.”

Nauczyciel: „Rzeczywiście, ta praca jest warta przeczytania dla każdego dziecka i dorosłego, aby zrozumieć prawdziwą wartość życia. Dziękuję wszystkim za uwagę. lekcja literatura jest skończona. "

podsumować

Proponowany scenariusz zajęć dodatkowych literatury wskazuje. Każdy nauczyciel na jego podstawie można stworzyć swój własny niepowtarzalny plan. Zbyt wiele wiedza daje mu literaturę. Klasa 5 – jest to czas, kiedy dzieci uczą się wyrażać swoje opinie, aby obronić swoją pozycję. Niestandardowy lekcja – najlepszym sposobem na zidentyfikowanie wiedzy studentów.