Co to część mowy? Jaka jest oficjalna różnica i niezależne od siebie słowa?

Pytanie, co części mowy, w nowoczesnych podręczników językowych wznosi się w szkole podstawowej. Początkowe informacje o morfologii dzieci otrzymują w pierwszym roku studiów. Następnie dane te są uzupełniane. Badane grupy słów w ich gramatycznych funkcji zostanie zakończona, co do zasady, w siódmej klasie.

Więc, co część mowy? Termin ten odnosi się do pewnej kategorii jednostek leksykalnych, które mają wspólne cechy morfologiczne i semantyczne. Dla rzeczownika rodzaju wskaźniki będą łączyć obiektywność, rozróżnienie między rzeczowników pospolitych i odpowiednich słów, obecność liczba i rodzaj, itd. I dla czasownika – akt oznaczenie lub proces należy do doskonałej lub niedoskonałej uwadze obecność konkretnej postaci przegięcia – koniugacji. Informacje o tym, co akademicki część mowy jest wystarczające w literaturze. Dlatego weźmy pod uwagę tylko trudnych przypadkach morfologię.

W przeciwieństwie do samodzielnych słów z urzędu

grupy morfologiczne w języku rosyjskim tylko dziesięć. Są one podzielone na 3 kategorie: ja, usługowych i wykrzykniki. Są leksykalny kategoria jednostki są różnice gramatyczne. Często uczniowie ich nie rozpoznać. Znaczące słowa zawsze widoczny obraz i interpretację. Czy to jest przedmiotem skargi, znak lub numer, zawsze możemy wyobrazić je lub włączyć do objaśniającej słownika. słowa funkcyjne są bez znaczenia w zakresie słownictwa, ich zadanie – wykonać różne role: związek prostych zdaniach jako część kompleksu, w zależności od definicji nominalnej Słowo od drugiego, itd. A wykrzykniki są zobowiązani do wyrażania uczuć i emocji: Ah, oh, wow, i tak dalej.

homonimia morfologia

Wielu studentów są zakłopotany pytaniem: co to jest morfologiczne cechy słowie „z powodu”? „Co” – to właśnie część mowy? Lub „na zimno”? A słowo „śpiewać”? I tym podobne, na pierwszy rzut oka trudne przypadki determinujące akcesoria morfologiczne słów, wpisane dużo. W rzeczywistości problem może powstać jedynie w przypadku niezdolności do pytać o drogę. Ale bez kontekstu, aby ustalić, jaka część mowy przed nami, w przypadku homonimów niemożliwych. Ale w dążeniu do zrozumienia tego jest bardzo proste: wystarczy postawić pytanie.

Gerund / wytłumaczenie:

• Dzięki (robi?) Rodzice Anna przytuliła je. Dzięki (jakie?) Ich opiece, wyzdrowiała.

Zaimek / Unia:

• Ivan zapytał: „Co (co) to część mowy?” Andrew odpowiedział, że (pytanie nie można ustawić), że nie wie.

KRÓTKI przymiotnik / kategoria stanowi:

• Jej pozdrowienie było (co?) Na zimno. Z tego jestem bardzo (jak?) Na zimno.

Czasownik / przymiotnik skrócie:

• Zaśpiewał piosenkę do mnie wieczorem (nie?) Że pomidor naprawdę śpiewać (co?).

Dlatego morfologiczna analiza słów zawsze są zaproszeni do zrobienia w danym zdaniu, tak aby uczniowie mogą zadawać pytania innych jednostek leksykalnych. Jak już teraz widać, określenie części mowy nie jest ograniczony tylko do Rote uczenia cech gramatycznych, ale jest procesem twórczym interesujące.