psychologiczny korekta. Metody korekcji psychologicznych. Centrum korekty psychologicznej

Najpierw definiuje pojęcia psychologii. Dosłownie – nauka o duszy. Psychologia jako samodzielna dyscyplina ustanowiony dopiero w ostatnim stuleciu, po otrzymaniu bazę eksperymentalną i naturalną podstawę fizjologiczną.

Jaką rolę w psychologii współczesnego życia?

Z tej nauki mogą wystąpić nie tylko jako dyscypliny naukowej, ale również się z nią spotkać w programach magazynów mody, radiowych i telewizyjnych w postaci badań psychologicznych, rekomendacje Znani psychologowie pary, biznesmeni i tak dalej. N.

W ramach nowoczesnej psychologii życia społeczeństwo ma kilka znaczeń. Są to:

1. Praktyczna rola – pomoc w rozwiązywaniu rzeczywistych problemów w odniesieniu do działalności przemysłowej, trudności życia, prawidłowy wybór zawodu, aby dostosować się do zespołu, relacje rodzinne; uczenie się właściwego podejścia do menedżerów, współpracowników, podwładnych, krewnych.
2. Rozwijania roli – zastosowania nabytej wiedzy psychologicznej do siebie dzięki samoobserwacji, profesjonalnych narzędzi psychologicznych (na przykład test).
3. Ogólne znaczenie kulturowe – opanowanie różnych kultur poprzez nabycie wiedzy psychologicznej (dzieła wybitnych naukowców krajowych i zagranicznych).
4. Część teoretyczna – badanie fundamentalnych problemów.

Psychologia społeczna we współczesnym społeczeństwie

W ciągu ostatnich kilku lat, społeczeństwo przeniesione ze stanu euforii, przewidywania związane z korzystnymi oczekiwań dotyczących postępu naukowego i technicznego (STP), stan tzw frustracji (prawdziwa wizja negatywnych skutków wpływu postępu naukowego i technicznego).

Pierwszą konsekwencją – rozbieżność wiedzy technicznej i humanitarnej. Jest to szczególnie widoczne w pracach specjalistów technicznych. Oni przygotowują się do systematycznego rozwoju technologii i produkcji. Intelekt takiego specjalisty, jak również jego umiejętności, zdolności, postrzegania świata i psychologii, koncentruje się wyłącznie na rozwiązywaniu problemów technicznych. Technicism przejawia się w każdej nowoczesnej bezwzględnej aktywności zawodowej odpowiadającej wymaganej wiedzy i podejścia. Konsekwencją tego przemieszczenie indywidualnych potrzeb wspólnych dla całej ludzkości. Szczególnym przejawem powyższego procesu jest tragiczny rozwój ekologicznego i wojskowej sytuacji we współczesnym świecie.

Wśród różnych nauk, skupione na osobie, szczególną wagę przywiązuje się do socjologicznych i humanistycznych, w szczególności psychologii społecznej. Przyczyni się to do neutralizacji powyższych rozwiązań technicznych z zakresie spraw światowych. Wiedza społeczna pomoże zobaczyć głębię i złożoność rzeczywistych relacji ludzkich.

aktywności zawodowej, na przykład, inżynier (przekształcające, badania naukowe, poznawcze i inne.) – to nie tylko bezpośredni kontakt z obiektem do analizy (maszyny, technologie, design), ale również żywym człowiekiem komunikacyjne (oprócz wyznaczania celów, podejmowania decyzji, jest również koordynacja oświadczenia i cele grupowe, umiejętność rozwiązywania konfliktów wewnątrz zbiorowe). Wszystko to jest przejawem określonej komunikacji międzyludzkiej, wymagające szczególnej inżynierii społeczno-psychologicznej wiedzy i kultury, które musi on nabyć w trakcie szkolenia.

Psychologia życie (jako nauka o duszy) powinna pomóc nowoczesnego społeczeństwa, wraz z rozwojem techniki i technologii ewoluować w aspektach społeczno-psychologicznych i humanitarnych.

Podstawy psychologii człowieka

Indywidualna – niektórzy ludzie z nieodłącznych unikalnych cech (rasa ludzka).

Każdy wie, wyrażenie: „Człowiek rodzi się, a człowiek staje się”. Na przykład noworodków – jest osobą fizyczną, ale nie tożsamość drugiego. Jeżeli korzystne warunki będą tworzone wokół niego, będzie rosnąć z nim. Ale istnieje inny wynik: dzieci wychowywane poza społeczeństwem (nie znając języka i ogólnie przyjęte normy społeczne), często nie mieszczą się w kategorii osobę. Ani nie są zdefiniowane jako pojedyncze jednostki prowadzić wegetatywnego życia; wzajemnie niekompatybilne (z powodu wad genetycznych lub inny rodzaj urazu). Dla nieosobowych troski i seryjnych morderców, maniaków i innych psycho- i socjopatów.

Osobowość – jest edukacja życia (system) mapowanie istotę społeczną ludzkiego rodzaju realnego świata jako aktywnego konwertera i znaczącej wiedzy na ten temat.

Osobowość – osobowość w całej swej oryginalności (kombinacja właściwości osobistych i indywidualnych, które odróżniają jedną osobę od drugiej). To może przejawiać się w specyfice jakichkolwiek uczuć lub umysłu, albo, albo wszystkie na raz.

Co jest profpsihologiya?

Ta nowa gałąź psychologii stosowanej, która bada wzorce formowania tożsamości w ramach poradnictwa zawodowego, fenomenologii profesjonalizacji, profesjonalny samostanowienia specyfiki i psychologicznych kosztów tego procesu.

Prawie wszyscy w życie działań zawodowych ważnym miejscem. Z urodzenia rodziców swojego dziecka już zaczynają myśleć o swojej przyszłości, gdy uważnie obserwując tendencje i interesy.

Przed maturzystów, co do zasady, nie jest to problem w odniesieniu do wyboru przyszłego zawodu. Niestety, dość często instytucje edukacyjne wybrany losowo. Po otrzymaniu większości młodych ludzi Powyższy problem nie został rozwiązany ostatecznie. Wiele z nich jest rozczarowany swoim wyborem już na I roku studiów 1, niektóre – początek pracy, a trzecia – po kilku latach pracy na profilu. Profesjonalne Psychologia – przemysł, który badał prawidłowości w kształtowaniu zamiarów, wybór zawodu, opanowanie go.

Jej celem – interakcja z osobą zawodu. Centrum Badawcze – profrazvitie osobowość, profesjonalny samostanowienie.

Specyficzne metody analizy oparte są na powstawanie profpsihologii:

• psychobiography profesjonalny;
• incydenty krytyczne;
• proforientirovannoy graphology;
• Wada profesjonalizm;
• retrospekcja kryzysy zawodowe;
• odbicie profesjonalny deformacja i inni.

Interpretacja pojęcia „psychologicznym korekty”

Jest on skierowany przez pewien psychologicznej manipulacji strukturami, przeprowadza się w celu zapewnienia pełnego rozwoju osobnika, jak również w pełni rozwiniętym operacji.

Termin ten jest powszechnie stosowany w latach 70. (w czasie, gdy psychologowie zaczął pilnie ćwiczyć psychoterapii, co do zasady, grupa). Choć ciągle otwiera dyskusję na ten temat w odniesieniu do możliwości przeprowadzenia psychologów medyczne (psychoterapii) Działania, na które w rzeczywistości zostały przygotowane w związku z formacji początkowej psychologiczne jak to możliwe. To jest ciągle udowodnione. Jednak psychoterapia – głównie praktyka lekarska. Ona może dotyczyć wyłącznie osób z wyższym wykształceniem medycznym. – korekta psychologiczna lekarz prowadzi psychoterapię i psycholog: W związku z tym milczące wyróżnieniem został wprowadzony. Wszystkie te same pytania, które odnoszą się do psychoterapii i korekty (psychologicznego), a otwarty w tej chwili.

Akceptowane są dwa punkty widzenia w tej kwestii:

1. Pełna tożsamość uważane wyżej pojęć. Ale to nie jest brana pod uwagę, że korekta (psychologiczny) w reżyserii manipulacji jest realizowany nie tylko w praktyce lekarskiej (w trzech głównych obszarach aplikacyjnych: psychoterapia, rehabilitacja i psycho-profilaktyczne), ale także w innych dziedzinach, na przykład w pedagogice. Nawet w życiu codziennym można prześledzić jego echa.

2. korekcji (psychologiczne) przeznaczony jest do rozwiązania problemów psychoprophylaxis (na wszystkich etapach), a zwłaszcza w trakcie oraz po zapobiegania wtórnym. Ale to sztywne ograniczenie zakresu danego postępowania reprezentowany jest, że tak powiem, sztuczne: Stosunkowo nerwice jasno zdefiniować takie pojęcia jak psychologicznym korekty, leczenie, zapobieganie, leczenie nie jest możliwe, ponieważ nerwicy – choroby, występującej w dynamice (nie zawsze możliwe do śledzenia etapu wstępnego choroby choroby i procesu obróbki polega głównie zapobieganiu wtórnym).

Ponadto, do tej pory w ramach systemu rehabilitacji chorób są coraz bardziej zintegrowane podejście, które bierze pod uwagę obecność w etiopatogenezie czynników społecznych, biologicznych i psychologicznych, z których wszystkie wymagają leczenia naprawczych lub manipulacji, stosownie do jego natury. W sytuacji, w której czynnik psychologiczny w niektórych chorób uznać za etiologicznym, jego korekta profesjonalny w dużej mierze pokrywa się z jednym z elementów takiego sposobu leczenia, jak psychoterapii.

Ustanowienie ram w odniesieniu do relacji rozważanego powyżej koncepcje nozologii jest często niemożliwe. Rola czynników psychologicznych w ramach etiopatogenezie choroby powoduje, że niektóre metody psychoterapeutyczne orientacja na rozwiązywanie zadań, który pozwala nam zidentyfikować metody korekcji psychologicznej i psychoterapii.

Porównanie z korektą psychologicznej interwencji psychologicznej

Rezultat – oczywiste podobieństwa. Korekta (psychologicznego), a także interwencja psychologiczna, uważane za celowe oddziaływanie psychologiczne realizowane w różnych dziedzinach działalności człowieka i odbywa się za pomocą psychologicznych.

Zarówno pełni tę samą funkcję. W literaturze zagranicznej jest bardziej powszechne pojęcie „interwencji psychologicznej”, a na krajowym – „korekty psychologicznej”

Metody korekcji psychologicznej

Są one zróżnicowane, mogą być klasyfikowane warunkowo, w zależności od ich konkretnych podstawowych metod:

1. behawioralna (odchylenia są traktowane jako zasad behawioryzmu: Korekta psychoterapia i psychologicznych związanych z potrzebą, aby stworzyć optymalne umiejętności zachowanie pacjentów; różne rodzaje zaburzeń psychicznych są określane nieprzystosowawczym zachowanie).

Oto metody są stosowane, które można z grubsza podzielić na trzy grupy:

• kontrobuslovlivaniya (ujemny luka wzmocnienia połączenia pomiędzy reakcji i bodźce i (lub) jego wymianę na nowy (w praktyce stosuje psychologiczne takich technik w połączeniu uderzenia o przyjemnym nieprzyjemnego sytuacji dla pacjenta lub na odwrót);
• Metody operanckie (stosowanie systemu nagrody pożądane, w zależności od działania terapeuty);
• Metody oparte na poglądach sotsiobihevioristov (prezentacja lekarza najwłaściwszy model zachowania).

2. Działalność (specjalne korekcji poprzez organizowanie procesu uczenia się, przy czym – zarządzanie i kontrolę nad działalnością zewnętrzną i wewnętrzną).

3. kognitywizm (podstawa – teoria, że charakteryzować tożsamość organizacji jako specyficznych struktur poznawczych, korzystanie z „Personal konstruktorów, co pozwala przedstawić odpowiednie hipotezy o świecie).

4. psychoanalitycznej (pomoc w identyfikacji pacjentów nieprzytomnych powoduje poważne doświadczeń bolesnych objawów ich badania).

5. egzystencjalny-humanistyczna (oparte na filozofii egzystencjalizmu).

6. Leczenie Gestalt (przywrócenie ciągłości ludzkiej głowy).

7. Psychodrama (modelowanie w postaci sytuacji teatr grupy aktorów, zaproponował jeden z pacjentów, a oparty na prawdziwych wydarzeniach z jego życia lub jego sennych opowieści).

8. Organ zorientowanych (na podstawie systemu „Vegetoterapiya” W. Reich „kwitnący mięśni zbroję”, który następnie pomaga osobie uwolnić energię i środki, aby ułatwić jego cierpienie).

9. psychosynteza (pod-osobowości odgrywają ważną rolę – oddzielne osobowości wewnątrz każdej osoby, która w trakcie terapii, pacjent spotyka się i uczy się oddzielić je od swojego prawdziwego „ja”).

10. transpersonalnej (pomaga pacjentowi spotkać się z własnej nieświadomości i odpowiednie doświadczenie do życia poprzez stosowanie „holotropic oddychania” metody).

metody psychodiagnostyki

Są one następujące:

1. Blank (oferta podlega to seria pytań i wyroków).
2. Kwestionariusze metody diagnozy psychologicznej (prosząc przedmiotem pytań ustnych).
3. Malownicze (wykorzystanie generowane wzorów testowych lub interpretacji ich gotowych obrazów).
4. Wzór (stosując powyższe techniki).
5. Metody obiektywnie manipulacji diagnozy psychologicznej (reprezentacji w postaci różnych rodzajów obiektów rzeczywistych rozwiązać zadania testowe).

Cele psychoterapii dziecka

W ramach krajowego psychologii, są one ustawione przez prawa psychologicznego zrozumienia ewolucji jako dziecko aktywnie rozwija aktywność procesu, który jest realizowany we współpracy z osobą dorosłą.

psychologiczne cele regulacyjne są utworzone na podstawie:

• optymalizacja sytuacji społecznej obserwowanego rozwoju;
• tworzenie wiekiem psychologiczny nowych formacji;
• rozwój różnych rodzajów obserwowano aktywność dziecka.

Istnieją zasady, które powinny rządzić specyfikację pod uwagę celów korekcyjnych, a mianowicie:

1. Muszą one być sformułowane w sposób pozytywny.
2. psychologiczne cele leczenia powinny być na tyle realistyczne.
3. Oni muszą zawierać prognozy obecnego i przyszłego rozwoju dziecka dla systematycznego przeglądu programów korekcyjno.
4. Należy pamiętać, że korekta psychologiczna dla dzieci daje znaczące rezultaty dopiero po długim okresie czasu (w trakcie terapii, do jego zakończenia, sześć miesięcy po nim).

Działalności zawodowej poprawczych i rozwijającego orientacji nauczyciela-psychologa dedykowanej instytucji stosuje podgrupę, grupowe i indywidualne formy pracy. Korekcja psychologiczne i rozwój dziecka w tej lub innej postaci ustala się w zależności od jego właściwości (nasilenia problemów nastroju, wiek i tempo materiału percepcji i in.).

Program psychologicznym korekty młodzieży z upośledzeniem umysłowym

Edukacja społeczno-właściwe zachowanie – najważniejszym celem pedagogiki resocjalizacyjnej. Program psychologicznym korekty zachowań dzieci z upośledzeniem umysłowym jest nie lada wyzwaniem ze względu na fakt, że obecna chwila osłabiony, niedoborem rozwój psychofizyczny, szczególnie zachowanie bazie mechanizmów (afektywne-wolicjonalne osobowości).

Powodem dysharmonii homeostazy psychicznej – ostra niewydolność mózgu, opóźnienie rozwoju układu nerwowego. Dlatego korekta zachowań – najważniejszy trend w procesie pracy z młodzieży z upośledzeniem umysłowym. Należy mieć na celu zmniejszenie agresji u dzieci i zaszczepić w nich odpowiedniego zachowania społeczno-zatwierdzony.

Była zaangażowana w wyspecjalizowanych agencji, na przykład, środek regulacji psychicznej „ośrodki mowy instytucji rodziny.” Najważniejszą zasadą jego pracy – stopień rachunkowości i formy rozwoju umysłowego dziecka.