imiesłowy końcowe: ortografia

Jak pisać: do usuwania plam … rozwiązanie, bez czyszczenia … średniej, z oszczędną … pastą? Jeśli wystąpi problem z ustawieniem nieodebranych końców, konieczne jest zbadanie tego tematu.

Końcem uczestników i przymiotników jest jeden ortogram

Chociaż pisownia zakończeń sakramentów jest jednym z najbardziej problematycznych ortogramów, reguła wyboru jest bardzo prosta – tak samo jak pisownia zakończeń przymiotników :

• Końcowe przymiotniki i wszystkie uzgodnione części mowy muszą zostać sprawdzone w pytaniu. Na końcu mogą występować samogłoski -o, -y po oparciu na twardym spółgłosce, -e, – i po miękkich i syczących spółgłoskach. Na przykład: o (co?) Wysoki płot; Pisać (z czym?) Niebieski ołówek, który ma być dotykany (co?) Przez śpiącego kota.

• Uwaga! Nie jest możliwe sprawdzenie kwestii formy przymiotników i uzgodnionych części mowy męskiej liczby mianownika.

Tak, koniec uczestników i przymiotników są pisane zgodnie z tą samą zasadą. Chociaż nie tylko oni, to wszystko kończy skoordynowane części mowy są napisane, odpowiadając na pytania: co? Kogo?

Zakończenie sprawy uczestników

Stosujemy tę zasadę, odmawiając sakramentów.

Praktyczny numer zadania 1

Teraz, gdy wiemy, jak napisać koniec sakramentów, reguła jest jasna, możemy zacząć część praktyczną. Na razie odwróćmy się tylko do zwrotów, ponieważ w zdaniach trzeba znaleźć główne słowo, do którego należy się zdania. Włóż nieodebrane samogłoski na końcu sakramentów:

1. Na motley … trawniku.
2. Opavsh … listowie.

   

3. O lataniu … mama.
4. Za zabrane … zabawkę.
5. Na posiedzenie … dziecko.
6. Faceci, mówiąc … o podróży.
7. Z rozpaczliwego … ula.
8. Ludzi walczących o wolność.
9. Z talerzy, jest obalony … z kotkiem.
10. Fala Pleskavsh … Tsya.

Kwestia ta jest oddawana sakramentowi od głównego słowa

Aby prawidłowo napisać samogłoski na zakończenia sakramentów, należy prawidłowo postawić pytanie. Aby zadać pytanie, konieczne jest znalezienie słowa głównego, które ma znaczenie aktora lub obiektu, w którym wystąpi działanie ze strony innego obiektu.

Mamy zatem następujące założenia:

Z kubka się przewracają … kot, sprang … na stół, rozlane mleko.

Koniec sakramentów można wyciągnąć tylko z pytania postawionego w głównym słowie.

Praktyczny numer zadania 2

Jakie słowo będzie głównym i które jest zależne od kombinacji wyrazów?

1. W eseju studenta.
2. Tarcica tnąca.
3. Na wiodącej drodze do parku.
4. Kwiaty nas posadzone.
5. W notatniku sprawdzonym przez nauczyciela.
6. Na fali rozpryskującej w pobliżu brzegu.
7. W domu wybudowanym we wsi.
8. Na malowanym, zielonym ogrodzie.
9. Na śmigłowcu startującym z miejsca.
10. Dla samolotów lecących nad lasem.

Praktyczny numer zadania 3

Opracujemy pisownię zakończeń przypadków ułamków, wstawiając nieodebrane zakończenia w następujących zdaniach:

1. W oknie widać krzaki brzegu rzeki.

   

2. Odwróciliśmy się do rzeki, wylewając się w czasie deszczu.
3. Ludzie pamiętają nazwiska bohaterów, którzy oddali życie w czasie wojny. Bohaterowie żyją w szelestach drzew nad zarastającymi … okopami.
4. W kwietniu 1940 r. Shedsh … zatonął … bitwę z japońskim okrętem podmorskim "Pietropawłowsk".
5. Bibliotekarz dokonał wyboru książek dla chłopca, zastanawiając …. Kosmos.
6. Podejście dnia, przez długi czas oczekujemy … zostało zepsuło złe warunki pogodowe.
7. Wzięliśmy książki w bibliotece, założonej przez Antona Pawłowskiego Czechowa.
8. Umysł, skierowany … tylko do zła i zniszczenia, aby nie obejmować całego piękna tego świata.

   

9. Byliśmy zadowoleni z wielkiego deszczu, następnego … żeby zabić kurz, ale nie uda się …, aby dostać się do błota.
10. Nie ma nic słodszego niż pokój, kupujemy … uczciwą pracę.
11. Następnego dnia mieliśmy spotkanie z milicjantami, zbliżając się do nas.
12. Twarze wszystkich były blade z zielonkawym światłem, wylanym na werandzie.

Praktyczny numer zadania 4

Wykonując to zadanie, musisz rozwinąć nawiasy w zdaniach:

1. W cichym, zamarzniętym milczeniu pokojów słychać było monotonne odgłosy samotnej muchy.
2. Hunter spojrzał przez krzaki (zbliżając się) do postaci wielkiego niedźwiedzia.
3. Powyżej (utopiony w ciemności) las był niezwykłym milczeniem.
4. Wiosną słońce radośnie wpatrywało się w ulicę (utwardzaną szarymi kamieniami).
5. Na słabym odlewiem świetle miesiąca mogłem rozróżnić kontury koni daleko w step.

Praktyczny numer zadania 5

Znajdź w tekście sakramentu, zadawaj pytania od głównego słowa i sprawdź poprawność pisania ich zakończeń.

Wczesnym rankiem mleczna biała mgła zamglała gęsty las z nieprzeniknioną zasłoną. Ale nie rozpływa się w porze lunchu, ale zamienia się w ciężkie, szare chmury, ukryte na horyzoncie. Zdarza się, że zimą pośpiecha i pośpiecha latem, a na początku października śnieg. Mokre płatki pokrywają drzewa, które jeszcze nie wyrzucały liści. Pod ciężarem śniegu młode drzewa gięte niemal do ziemi, również pokryte puszystym kocem.

Odpowiedzi na praktyczne zadania

Nr 1

1. Na motley (co?) Lawn.
2. Spadek (co?) Liście.
3. O locie (co?) Moth.
4. Za zabrane (co?) Zabawka.
5. Na posiedzenie (co?) Dziecko.
6. Faceci (co?), Opowiadając o podróży.
7. Z niepokoju (co?) Gniazdo.
8. Ludzi (co?), Walka o wolność.
9. Z spodka (co?), Odwrócone przez kota.
10. Rozpryskiwania (co?) Wave.

Nr 2

Jakie słowo będzie głównym i które jest zależne od kombinacji wyrazów?

1. W piśmie (co on z tym zrobił? -fear.) Uczeń tej kompozycji.
2. Obróbka stolca (co zrobił jej stolarz?).
3. Według lidera (co ona robi? – akcja) na ścieżkę parku.

   

4. Sadzone (co oni zrobili? -fear.) Mamy kwiaty.
5. W sprawdzonym (co oni zrobili?) Nauczyciel notebooka.
6. Na rozprysku (co to działa? -aktuj) na brzegu fali.
7. W budowie (co mu zrobili? -strad.) W wiosce.
8. Na malowanych (co mu zrobili – cierpienia). Zielona farba przedniego ogrodu.
9. Na startie (co robi? – akcja) z serwisu helikopter.
10. Na latanie (co on robi?), Nad lasem samolotem.

Nr 3

1. W oknie widać zarośnięte (co?) Bush wybrzeża rzeki.
2. My zwróciliśmy się do rzeki, (co?) Zalane w czasie deszczu.
3. Ludzie pamiętają nazwiska bohaterów, (co?) Kto poświęcił życie podczas wojny. Te postacie żyją w szelestach drzew nad (co?) Zarośniętymi okopami.
4. W kwietniu 1940 roku pancernik "Petropavlovsk", który ruszył do walki z japońską eskadrą, zatonął.
5. Bibliotekarz dokonał wyboru książek dla chłopca (co?) Zainteresowany Cosmosem.
6. Przybywający dzień, dawno temu przez nas (co?) Oczekiwano, został przygięty przez złej pogody.
7. Zabraliśmy książki z biblioteki, (co?) Założona przez Antona Pavlovicha Czechowa.
8. Umysł, (co?) Przeznaczony tylko na zło i zniszczenie, nie obejmuje całego piękna tego świata.
9. Byliśmy zadowoleni z ciężkiego deszczu, (co?) Kto zdołał zabić kurz, ale nie udało mu się przynieść brudu.
10. Nie ma nic słodszego niż spokój, (co?) Kupiony przez uczciwą robotę.
11. Następnego dnia mieliśmy spotkanie z milicją, (jak?) Poruszając się ku nam.
12. Twarze każdego odwróciły się od zielonkawego światła (co?) Wylewając się na werandę.

Nr 4

1. W śpiącej, zamarzniętej ciszy pokoleń słychać było monotonne uderzenie samotnej muchy.
2. Hunter spojrzał przez krzaki zbliżającej się postaci wielkiego niedźwiedzia.
3. Powyżej zatopionego lasu była niezwykła cisza.
4. Wiosenne słońce radośnie patrzyło na ulicę wyłożoną szarymi kamieniami.
5. Dzięki lekkiemu płynie- jemu świetle miesiąca mogłem rozróżnić kontury koni w stepie.

Nr 5

Wczesnym rankiem mleczna biała mgła zamglała gęsty las z nieprzeniknioną zasłoną. Ale nie rozpływa się na obiad, ale zamienia się w ciężkie, szare chmury (co?), Wszystko niejasne na horyzoncie. Zdarza się, że zimą pośpiecha i odejście (co?) Lato, a na początku października śnieg. Mokre płatki okrywają drzewa (co?), Jeszcze nie z odlanymi liśćmi. Pod ciężarem śniegu młode drzewa gięte prawie na ziemię (co?), Również pokryte puszystym kocem.

Czasowniki i uczestniczki

Zdarza się, że czasami ludzie mylą czasowniki z uczestnikami, ponieważ połączenie tych części mowy jest bardzo napięte – uczestniczki tworzą się z czasowników:

• Agresty dojrzewały – dojrzałe agresty.
• Pies szczeka – szczekający pies.
• Chłopiec stoi – stałego chłopca.
• Grzyby zebrane – zebrane grzyby.
• Pola obsadzono polami zasiewanymi.
• Opowiedzieli historię – opowieść.
• Lód topiony – stopiony lód.
• Badano teren – teren zbadany.
• Rzeczy rozproszone – rozproszone rzeczy.
• Dzieci były zachwycone – szczęśliwe dzieci.
• Okna były oświetlone – okna oświetlone.
• Ocean spada – uśpiony ocean.
• Ścieżki porośnięte zarośniętą ścieżką.
• Słowa pisane słowami pisanymi.
• Są kolumny – kolumny stojące.
• Pianka fali – fala pienienia.

• Obiekt porusza się – poruszający się obiekt.
• Ptaki były niepokojące – niepokojące ptaki.
• Ludzie walczą z ludźmi.
• Stroiki są kołysankami trzciny.
• Utwór został wykopany – wykopalisko.

Ale odróżnienie ich jest dość proste – końce czasowników i uczestników są zupełnie inne. Czasowniki końca zależą od nachylenia i czasu.

W orientacyjnym nastroju w teraźniejszych i przyszłych czasownikach czasowniki różnią się pod względem liczby osób i osób:

W orientacyjnym nastroju w czasach przeszłych czasowniki różnią się pod względem płci i liczby:

Pod koniec sakramenty są takie same jak te wynegocjowane części mowy i zależą od rodzaju, liczby i przypadku głównego słowa. Nie ma czegoś takiego jak osobiste zakończeń imiesłowów w języku rosyjskim nie istnieje.