Pedagogika jako nauka, która należy do przyszłości

Nauka są różne. Wśród nich szczególne miejsce zajmuje pedagogiki dzisiaj, po którym wiara w Boga jest nisza, która może uratować świat od ruiny moralnej, ponieważ pedagogiki jako nauki o wychowaniu, czyli transformacji człowieka do prawdziwej osoby, przeznaczone do tworzenia, a nie niszczyć.

Co należy rozumieć pod pojęciem „edukacji”? To nie tylko tworzenie człowieka. Pod wpływem właściwego procesu edukacyjnego osoba staje opanowania w najlepszym tego słowa znaczeniu. ulegnie poprawie jakości i możliwości związane z naturą człowieka w procesie edukacji. Chodzi obowiązkową progresywne przejście z niższego na wyższy, bardziej szlachetny i cenny. Wszystkie działania są wykształcony człowiek, którego celem jest doprowadzenie do społeczeństwa tych momentów, które ułatwiają życie, a nie komplikować je. Jest to zadanie, które wykonuje profesjonalny pedagogiki jako nauki.

Pedagogika jako nauka – jest podstawą do przygotowania nauczyciela, który wie, jak słowo przykładem lub powielanie nowych warunków, aby zachęcić ucznia do pozytywnego działania, dyskretnie unikając niepotrzebnych procesów. I to jest cel nauczyciela, aby kształcić osoby wykonany całkiem świadomie, na podstawie wewnętrznych uczuć i motywów. Oznacza to, że bodziec zewnętrzny utworzony przez nauczyciela, jest to silnik z wewnętrznymi potrzebami i pragnieniami, w świadomej spełnienia konieczności dobrych uczynków, powstają w mózgu. Żaden z którym ciśnienie w procesie edukacji i mowy być nie może. I pedagogika jako nauka o wychowaniu swoich stanowisk teoretycznych i praktycznych zmian mających na celu przeprowadzenie powstawaniu świadomej osobowości.

Jednak profesjonalna pedagogika jako nauka nie jest zwolennikiem wpływu na uczniów tylko wychowujących osoby w obliczu rodziców lub nauczycieli. Bezpośredni wpływ na nich, oczywiście, jest bezcenne. Ale nie możemy brać pod uwagę wpływ pośredni, który podlega osobowości w procesie edukacji. Obejmują one wpływ zbiorowej i środowiska, w którym człowiek rośnie i rozwija się. Niestety, ten efekt nie zawsze jest opatrzony pozytywne aspekty, które mogą prowadzić do niekontrolowanego wzrostu i osobowości. Tutaj wchodzi w życie procesu organizacji życia, że pedagogika jako nauka zajmuje szczególne miejsce.

Interakcja dzieci i dorosłych odbywa się w kontakcie z różnymi sytuacjami, które pojawiają się w życiu. I jak umiejętnie nauczyciel w tych okolicznościach jest w stanie „razrulit” problem, jak aktywny jest on pracuje na kształtowanie prawidłowych pojęć w rosnącej człowieka i określa poziom hodowli nową tożsamość.

Pedagogika jako nauka, wraz z wykształceniem ważnym miejscem jest podana do treningu. Koncepcja ta jest dwustronna. Nauczyciel przekazuje swoją wiedzę uczniom, a oni z kolei mają ich nauczyć, a następnie zastosować w swoim życiu. I nacisk na wykwalifikowanego pedagoga sprawia, że transfer wiedzy i doświadczeń zgromadzonych przez ludzkość, nie tylko w dziedzinie nauki i technologii, ale także moralności i etyki, polityki i kultury. Widzimy zatem, że koncepcja kształcenia nie może istnieć w oderwaniu od procesu kształcenia.

Pedagogika jako nauka rozumie procesy kształcenia i szkolenia jako aktywnej ludzkiej aktywności poznawczej. Nie możesz automatycznie odebrać i wykorzystać wiedzę. Musimy zrozumieć ich znaczenie, aby doświadczyć ich w praktyce i zastosować je w życiu, gdzie jest to właściwe. Oznacza to, że tworzenie perspektyw osoby, gotowe do skorzystania społeczeństwa – to jest główny cel takich nauk jak pedagogiki.