Poziom wiedzy socjologicznej

Współczesne nauki społeczne rozwijają się głównie w podstawowych i stosowanych dziedzinach. Jest to podstawowy poziom wiedzy socjologicznej. Na pierwszym poziomie jest nazywane dalej ogólnie teoretycznej. Na tym poziomie, opracowany filozoficzne kwestie rozwoju i funkcjonowania społeczeństwa i jednostki są określane przez kategorycznego aparatury i koncepcji społecznych, metod badawczych procesów i zjawisk społecznych, są rozwiązywane epistemologiczne pytania i wiele innych.

Oczywiste jest, że niektóre z koncepcji teoretycznych do pełnego rozwoju wiedzy socjologicznej nie wystarczy, musi opierać się na dokładnych, szczegółowych informacji, fakty stanowiące istotę procesu zmian we współczesnym społeczeństwie. Tak więc, poziom wiedzy socjologicznej uzupełniane innym – empiryczny. Na tym poziomie, w dziedzinie nauk społecznych i osoby są gromadzone różne fakty, informacje, dane, opinie respondentów, którzy są członkami różnych społeczności i ich późniejszego przetwarzania i interpretacji.

Badania empiryczne i ogólne koncepcje socjologiczne są dialektycznie powiązane, ponieważ teoria nie jest poparte konkretnymi faktami, staje się bez znaczenia, niż na życie, a praktyka nie jest związany wnioskami teoretycznych, nie potrafi wyjaśnić istotę zjawisk zachodzących w społeczeństwie.

Wraz z rozwojem nauk społecznych i człowieka zwiększone wymagania dla rozwiązania na poziomie praktycznym problemów społecznych, potrzeba się uczyć i teoretyczne wyjaśnienie zjawisk społecznych. Jednak badania podstawowe nie była w stanie wykorzystać swoją teoretyczną aparaturę do badania bardzo różnych pojęć, jak „państwo”, „Rodzina”, „zachowań dewiacyjnych”, „ekspektatsii” i innych. W rezultacie, zaczęliśmy być obserwowane rozbieżności pomiędzy modeli teoretycznych i badań empirycznych.

Istniejące poziomy wiedzy socjologicznej nie może wyjaśnić wiele zjawisk i zjawisk społecznych, ale problem ten został ostatecznie rozwiązany przez tworzenie kolejnej grupy teorii, które są nazywane „teoria średniego szczebla”. Termin wprowadzony R.Merton. Teorie te odbywają się między ogólnymi koncepcjami teoretycznymi i praktyką empirycznych. We współczesnej nauce, społecznych i humanistycznych, stają się częścią arsenału poziomach naukowych i organicznie uzupełnionych wiedzy socjologicznej.

Naukowcy, badacze społeczni uważają, że pojawienie się teorii średniego szczebla daje szereg zalet, z których najważniejsze można uznać:

– zdolność do stworzenia silnej podstawy teoretyczne do badania różnych dziedzinach działalności człowieka bez użycia kłopotliwe, a czasami nadmierną złożonością, podstawowe teorie;

– silniejsze oddziaływanie z praktycznego życia jednostek i grup społecznych;

– demonstracja możliwości badawcze dla naukowców i specjalistów z innych dziedzin wiedzy.

Naukowcy identyfikują następujące cechy socjologicznej wiedzy:

• poznawcze, polegające na nabyciu nowych informacji na temat różnorodnych dziedzinach życia, na temat możliwych dróg rozwoju społecznego;
• praktyka, polegająca na tym, że wiedza na temat praw rozwoju społecznego i ludzkiego pozwalają nie tylko uczyć się rzeczywistości społecznej, ale także zdolności zarządzania;
• funkcję, która pozwala na zmniejszenie napięć społecznych w społeczeństwie kontrolować;
• Ideologia, polegająca na tym, że uzyskane dane naukowe (wiedzy) może być używany do generowania cenne wytyczne, wzory zachowań, pewne pozytywne roślin;
• futurologiczny, która polega na przewidywaniu możliwych sposobów rozwoju procesów społecznych i tendencji rozwoju społecznego.