Główne postanowienia szkolenia modułowego
Modułowa technologia edukacja zaczęła się rozwijać w latach sześćdziesiątych ubiegłego wieku i pierwotnie znalazł swoje zastosowanie w krajach zachodnich.
Istotą tego szkolenia jest: uczy siebie lub kierując się naukami nauczyciela współpracuje z modułem i osiągnąć cele szkolenia, w trakcie informacyjny i działalności edukacyjnej.
Moduł składa się z planu działania mającego na celu osiągnięcie celu, bank informacji i wskazówek metodologicznych, przyczynić się do osiągnięcia celów dydaktycznych. W związku z tym, moduł działa jako modułowy narzędzi szkoleniowych. Należy zauważyć, że technologia modułowa edukacja w szkole postawiła sobie następujące zadania:
– dla ucznia tempo pracy powinny być wygodne, więc należy wziąć pod uwagę jego zdolności i umiejętności;
– zawartość Uczenie się musi być elastyczne,
– rodzaje i formy pracy powinny być włączone;
– Podstawowym zadaniem – tworzenie zdolności stażystom kształcić się, że będzie osiągnąć ostateczny wynik.
Po analizie teorii i praktyki tego rodzaju badań, naukowcy doszli do wniosku, że modułowa technologia kształcenia powinny opierać się na takich zasadach metodologicznych: Personal, systemu i metod działania.
Modułowa Szkolenie i jej zasady
Moduł – rodzaj nauczania, zindywidualizowany charakter, tempo działań edukacyjnych i uczenia się, metod nauczania, poziomu niezależnej działalności studentów. Dlatego modułowa technologia kształcenia umożliwia studentowi pewnego stopnia autonomii zbadania wyciągniętą programu indywidualnego.
Trening modułowa charakteryzuje się parametrami, takimi jak treść i cele, metody i formy z innych systemów edukacyjnych, sposobów wzajemnej współpracy nauczyciela i jego uczniów. Opcje te pozwalają na określenie zasad szkolenia modułowego.
Modułowe szkolenie podstawie ogólnych zasad dydaktycznych, które są ściśle powiązane z zasadami, które są specyficzne dla tego typu szkolenia. Ideą, podstawowa zasada regulująca działalność uczestników procesu edukacyjnego powinny być zasady kształcenia modułowego. Rozważmy treści i podstawową istotę.
Metody, treść i forma kształcenia modułowego uważa zasadę modułowości. Według tego nauczania opiera się na zasadzie łączenia elementów wykonanych z materiałów modułów, na których praca może osiągnąć celów dydaktycznych ustalonych przez nauczyciela. materiały szkoleniowe w ramach jednostek modułowych jest podzielony na poszczególne pozycje szkoleniowych.
Ponadto, technologia modułowa zapewnia dynamiczny trening zasadę, zgodnie z którą oferuje możliwość dodawania, zmiany i opracowania materiałów szkoleniowych.
Zasada, w których zawartość instrukcji są przydzielane oddzielne elementy pozwala każdego modułu w badanym materiale postrzegane jako jeden zintegrowany system.
Dzięki elastyczności programu budowy i modułów, treści szkolenia oraz sposób jego asymilacja do dostosowania do indywidualnych potrzeb uczniów.
W ścisłym związku z innymi dydaktycznych zasad technologii modułowej szkolenia przewiduje zasadę, sugerując, skuteczności i efektywności systemów wiedzy i wiedzy. Uczenia się, uczniowie zdobywają wiedzę i umiejętności w samodzielnej pracy w celu rozwiązania problemów, przy zastosowaniu wiedzy w praktyce, pokazuje pomysłowość i inicjatywę.
Zgodnie z zasadą świadomych perspektyw do zarządzania procesem uczenia się jest niezbędne, tak aby uczniowie mogli zrozumieć i zrealizować cele stawiane przed szkoleniem.
Zasady zróżnicowanego doradztwa metodycznego dla nauczycieli pod warunkiem, profesjonalizm i wysoki stopień gotowości ucznia do aktywności poznawczej.
Podobnie, modułowa technologia kształcenia w szkole obejmuje zasadę parytetu. Wymaga to zapewnienia bliskie relacje i owocną współpracę nauczyciela i jego uczniów w procesie edukacyjnym.
modułowe zasady szkoleniowe są w ciągłej interakcji, a w tym samym czasie, są one związane z ogólnymi zasadami dydaktycznych.