Co jest projektowanie i działania badawcze w dziedzinie edukacji?

Dzisiaj mówimy o tym, co projektowania i badań. Mówi się, że jest to progresywne metody nauczania, która jest używana stosunkowo niedawno, ale udało się przynieść wspaniałe rezultaty. Dziś dowiesz się, jakie zalety ma i dlaczego jest wprowadzenie nawet na szczeblu państwowym. Ponadto, artykuł będzie przydatny dla każdego, kto planuje lub ma dzieci, ponieważ będą wyglądać w procesie uczenia się zupełnie inny kąt. Jest to szczególnie przydatne dla tych rodziców, którzy boją się momentu, gdy jest to konieczne, aby być nieznane siły, aby zachęcić lub zmusić dziecko, aby dowiedzieć się w trosce o jego przyszłości. Zdziwiłbyś się, ale można to zrobić bez wysiłku, ale tylko z odpowiednim podejściem.

Co to działania projektowe i badawcze?

Obecnie często można znaleźć złego konceptualizacji różnych procesów edukacyjnych. Niektóre podręczniki i metody zapewniają nauczycieli i pewne wyobrażenie o tym, co szkolenia rozwijające korygujące i tier różnicowania. Tylko kilka specjaliści mogą zastosować te metody w praktyce i osiągnięcia wyników. W odniesieniu do metod i technik, które są związane z pracą poza głównym nurtem, istnieje bardzo wiele różnych opinii naukowców i badaczy, często sprzeczne. Będziemy patrzeć na działalność projektowo-badawczych uczniów, których wiele pisanych przez słowo „i”, nie zdając sobie sprawy, że to nie jest identyczna, ale w różnych kierunkach. Różnią się one w sposób organizacje rozwijać umiejętności i innych ważnych wskaźników.

Projektowanie i badania aktywności – działalność skierowana na rozwój twórczych i naukowych cech uczniów. Jest to poszukiwanie rozwiązania problemu, jeżeli odpowiedź nie jest znana wcześniej. To jest główna różnica pomiędzy tą działalnością od prostego warsztatu, w którym wszystko jest znane i muszą zdać tylko na kciuk. Projektowanie i badania aktywności studentów zakłada faz, które są charakterystyczne dla typowych badań naukowych: problemy teoretyczne studium Matki, wyboru metody i taktyki, praktyki, gromadzenia wyników, analizy i syntezy danych, usuwając konkretne rezultaty i własne wnioski. Każde badanie, niezależnie sfera nie jest prowadzone, składa się z tych powyższych kroków, które są niezbędne dla właściwego badania.

Różnice projektowych i badawczych działalności

Organizacja badań projektu wymaga skomplikowanych metod, które zawierają oddzielnie do każdego z dwóch rodzajów działalności. Należy rozumieć, że wzajemnie się uzupełniają i mają wiele różnic. W wyniku badań otrzymujemy inteligentny produkt, który jest tworzony przez ustalenie prawdy tradycyjnych metod badań. Aktywność Projekt zakłada poszukiwanie prawdy poprzez wybranie najbardziej skuteczny sposób uczenia się. inżynieria wartości i działań badawczych w to, że przynosi obszerny wynik i raz trenował grupę ważnych umiejętności. Oddzielnie, aktywność projekt jest bardzo ważne, ale nie uczy praktyki, a jak szukać informacji, aby przetworzyć i przesłać go. Działalność badawcza w sobie nie niesie tak wielką wagę. Dlatego potrzebuje projektu.

Działania projektowe i badawcze w przedszkolu

Działalność ta może być prowadzona w różnych poziomach ludzkiego dojrzewania: w przedszkolu, w szkole, na uczelni, a nawet w pracy. Projektowanie i działania badawcze w ogrodzie dla dzieci – to odmiana poznawczych, gry i działań twórczych, które są przeznaczone do wychowywania dziecka w początkowej zadatki do prawidłowego rozwiązania problemów. Dziecko od urodzenia ma tendencję do kontaktu i interakcji ze światem zewnętrznym, jest on bardzo ciekawy i chce znaleźć, rozpoznać i rozwiązać. Każde dziecko – jest pionierem i najważniejszym zadaniem wychowawców jest utrzymanie i rozwijanie właściwości ciekawość dziecka. Jak mówi chińskie powiedzenie, człowiek rozumie coś tylko wtedy, gdy jest on próbuje. Działania projektowe i badawcze z małymi dziećmi jest niemal w całości opiera się na fakcie, że oni zdecydować, co zrobić w danej sytuacji. Oczywiście, nieograniczone bogactwo opcji pozbawi stabilność dziecka, a robi się mylić, więc na początku dziecko może wybrać jedną z kilku opcji, ale do nich powinien przyjść na własną rękę.

młodsi uczniowie

Projektowanie i działalność badawcza młodszych dzieci w wieku szkolnym jest bardzo podobna do pracy, która jest wykonywana w ogrodzie. W młodszych klasach, dzieci doświadczają stresu, gdy muszą przestrzegać ścisłego harmonogramu, rozwiązywać zadania niejasnych codziennie do pracy domowej, i ciągle się czegoś nauczyć. Okres ten jest trudny, ale jeśli trzymać go prawidłowo, możliwe jest osiągnięcie znaczących rezultatów. Konstrukcyjne i badawcze działalność młodszych uczniów pełnych niezależnych zadań, w którym dziecko nie musi tylko podjąć decyzję, ale aby znaleźć najbardziej prawidłowe i racjonalne wyjście. Zadania człowieka, który koncentruje się na działalności badawczej są następujące:

• zapewniając korzystny klimat psychologiczny w zespole;
• rozwój twórczych cech;
• rozwój samodzielności i zdolności do podejmowania decyzji, które różnią się od opinii większości;
• rozwój umiejętności komunikacyjnych, przyjaźń, prowadzenia konfliktu;
• rozwój wyobraźni i fantazji.

ścieżka realizacja

Wiemy już o kluczowych koncepcji tego artykułu. Nadszedł czas, aby dowiedzieć się, jakie metody badawcze realizowane projekty i działania. Mówi się, że są kilka, ale w żadnym wypadku nie powinien wybrać jakikolwiek pewny i rozłączyła się na nim, biorąc pod uwagę priorytet. Każda metoda powinna być zmieniane z innymi w celu maksymalizacji harmonijnie rozwijać różne umiejętności dzieci.

Projektowanie i badania aktywności w przedszkolu może przejawiać się w następujących przypadkach:

1. Projekty, w których dzieci eksperymentują. Wyniki mogą być różne, najważniejsze – zdolność do odbierania i bezpieczne. Po operacji dziecko musi zorganizować informacje w albumu w formie kolażu, rysunku lub broszury.
2. Role-playing gry, które przypominają teatru. To ćwiczenie jest bardzo skuteczny, a to jest często używane w różnych psychologicznych szkoleniowych nawet dorosłych. Dzieci muszą nauczyć się być artystycznym, spróbuj na różne role, aby lepiej czuć swoją niepowtarzalność i indywidualność. Gry fabularne nie są do zabawy, bo w chwili dziecka powinny nie tylko przymierzyć nowy obraz, ale także w jego granicach rozwiązać problem. Bardzo ważnym punktem jest to, że problem powinien zostać rozwiązany dokładnie w stylu wybranego znaku.
3. Praktyk informacyjnych, które koncentrują się na zbieraniu i prezentowaniu informacji. Dzieci muszą zbierać pewne informacje i umieścić go w jakikolwiek sposób. Ważne jest, aby nauczyć dzieci nie tylko do rysowania lub coś mówić i wykazać poprzez wystawy, pokazy, występy, historie i tak dalej .. Innymi słowy, konieczne jest nauczenie osoby do przedstawienia swoich pomysłów na wiele różnych sposobów.
4. Kreatywne konkursy, które miały na celu rozwój umiejętności organizacyjnych. Dzieci indywidualnie lub w grupie muszą zorganizować dla małego wydarzenia. Następnie prezentacja ich imprezy. W ten sposób dzieci uczą się, aby zobaczyć swoje zalety i różnice z innymi, a także dostrzegać słabości, a następnie dokonać ich powstrzymać.

relacje z zastrzeżeniem

Projektowanie i działalność badawcza jest najczęściej realizowane w ramach przedmiotu „relacji nauczyciel – uczeń”. Nauczyciel tłumaczy pewną wiedzę, a uczniowie muszą je wziąć. Układ ten jest od dawna ustalone i jest zawsze używany przez tych, którzy są krytyczni wobec postępowych metod nauczania. Nieskuteczność tej metody polega na tym, że w wielu sytuacjach nie może zmieścić się w kadrze. Istnieje wiele przypadków, gdzie bezstronna opinia uczeń jest bardziej odpowiednie, logiczne i poprawne, niż książki nauczyciela. Dzieci patrzą na świat bez uprzedzeń i masy filmowej informacji, który ogranicza postrzeganie rzeczywistości, więc mogą zobaczyć go z innej perspektywy. Wielu nauczycieli po prostu nie chcą się rozwijać na własną rękę, to jest o wiele łatwiej działać na karbowany wzór, który wydaje się dawać dobre wyniki, tak że nawet sumienie będzie czyste. A jednak jest to duży błąd, który tworzy strach dziecka w konflikt z nauczycielem i rezygnacji z krytycznego myślenia.

Projektowanie i działalność badawcza w nowoczesnej edukacji

Dziś w Rosji istnieją stare tradycje realizacji tego podejścia, które stało się nieaktualne, ponieważ są one nieskuteczne i nie spełniają współczesnych wymagań. W całym kraju powstała i działa mały Akademia Nauk, towarzystw naukowych i technicznych, które są „organ wykonawczy” działania projektowe. Są one bardzo przydatne, ale może przynieść jeszcze większe. Głównym celem tych instytucji – jest stworzenie modelu funkcjonowania akademickich organizacji badawczych. Dzieci, które biorą udział w takich imprezach – to przyszli naukowcy i specjaliści, którzy muszą poruszać się koło historii. Edukacja odbywa się w takich społeczeństwach bardziej zindywidualizowanych i jakości, nie ma czasu, aby wysłuchać każdego i każdy może zrealizować każdy Państwa projektu. Nowoczesne standardy edukacyjne mają na celu zminimalizowanie obciążeń dla dzieci. Należy zmniejszyć ilość, ale poprawa jakości.

Co to może Rozejm? Na przykład, działalność projektowo-badawcze studentów w zajęciach fizycznych przejawia się w praktyce. Dzieci nie muszą zapamiętywać wzory i prawa, i niezależnie przeprowadzać eksperymenty i zobaczyć wizualne potwierdzenie wiedzy książkowej. Tylko w tym przypadku, proces uczenia się nie jest już postrzegana przez dziecko jako narzucone i będzie interesująca. I tylko w ten sposób uczeń zrozumie i nie uczyć się niezbędne informacje i będą mogli paralele i używać go w różnych sferach życia.

GEF

Projektowanie i badania aktywności studentów w ramach GEF jest zarejestrowany przez państwo. Nowoczesna pedagogika nie jest możliwe bez działalności projektowo-badawczej, ponieważ tylko wtedy, gdy tworzą niezbędne umiejętności samodzielnego myślenia i podejmowania decyzji. Te cechy nie można się nauczyć z książki: praktyki potrzebie. Podejście działalność jest podstawą współczesnej nauki pedagogiczne, a najlepsze jest to realizowane dzięki dobrze przemyślanej konstrukcji i działalności badawczej. Pod wieloma względami jest to niezależne, zwłaszcza dla uczniów szkół średnich. Samoorganizacja własnego procesu uczenia umożliwia osoba zaplanować i monitorować ich działania.

Projektowanie i badania aktywności w przedszkolnym GEF różni się od innych obszarów jej zastosowania. Małe dzieci wymagają specjalnego podejścia, ponieważ mają jeszcze do rozwijania takich umiejętności jak porównania, analizy i planowania umiejętności. Jednak działania projektu normy krajowe są realizowane na wszystkich etapach edukacji.

pozytywne czynniki

Projektowanie i działania badawcze w przedszkolu jako sposób uczenia się samodzielność, odpowiedzialność i determinację ma kilka zalet. Dzieci, które są związane z takimi nauczycielami będą mogli od najmłodszych lat, aby dowiedzieć się, co niektóre uczenia półtrwania. Opisuje działania wielu pozytywnych cech:

• motywacja wielokrotne zwiększenie dzieci w rozwiązywaniu różnych problemów;
• podnieść prawdziwe zainteresowanie, a nie wymagane cele mechaniczne wydajności;
• zwiększenie obowiązków;
• tworzenie podejścia do rozwiązywania problemów technologicznych;
• Trening umiejętności komunikacyjne;
• Zdolność do samodzielnego porównania i analizy, aby dowiedzieć się za siebie tylko najlepsze;
• upór szkolenia koncentracji;
• Uczenie umiejętności wystąpień publicznych;
• Powstawanie zbiorowych umiejętności komunikacyjnych;
• umiejętność organizowania miejsca pracy, planu;
• umiejętność znalezienia wspólnego języka z ludźmi, którzy mają inny punkt widzenia;
• dla kształtowania perspektywy na życie;
• Rozwój umiejętności współpracy.

dodatkowa edukacja

Projektowanie i badania w dalszej edukacji staje się coraz bardziej popularne. Początkowo realizacja tej działalności miała miejsce tylko w głównym procesie uczenia się, ale później okazało się, że może to być przydatne i mają zastosowanie do różnych środowisk i zajęć fakultatywnych. Ten obszar edukacji dopiero zaczyna się rozwijać, więc prace drukarskie przeznaczone na ten temat, nie ma. Każdy może zwrócić się do GEF. Projektowania i badania czynności opisane w normach państwowych, pomoże Ci zrozumieć główne punkty tego podejścia. Najbardziej aktywny jest stosowany w dziedzinie technologii informatycznych. To sprawia, że możliwe, aby przynieść znajomość obsługi komputera osoby, która byłaby w stanie wyrazić swoje pomysły i projekty z pomocą nowoczesnych maszyn i urządzeń. Pierwsze eksperymenty z takim podejściem już przyniosły pozytywne rezultaty. Szkolenie jest do uczniów w wieku 7-16 lat. Ponieważ praca ma być oszczędny, każdy jest wolny, aby wybrać żądany temat i sposoby jej reprezentacji.