Charakterystyczną psychologiczno-pedagogicznej na ucznia: Zalecenia dotyczące sporządzania

Prawie każdy psycholog pracujący w szkole lub placówce oświatowej, w obliczu problemu dokumentacji. Bez względu na to, ile czasu i jak byłoby pożądane, aby wydać je na działania praktyczne, warto pamiętać, że dokumentacja jest bardzo ważne, ponieważ jest to główny psycholog baza operacyjna. Wśród innych dokumentów chcę porozmawiać prywatnie jak zrobić cech psycho-pedagogiczne studenta, którego wzór znaleźć dość trudne.

Przede wszystkim należy zauważyć, w każdym razie jest to potrzebne. Oczywiście, dla każdego studenta do dokonania takiego papieru będzie niemożliwe zadanie dla psychologa. Jeśli istnieje taka potrzeba, można wnieść go do zaangażowania się nauczyciel. Jednak coraz częściej, byłoby zbędne. Charakterystyczną psychologiczno-pedagogicznej na źrenicy jest wymagane, jeśli ma jakieś problemy w nauce, zachowanie, itd. D., a on zaprosił swoich rodziców do komisji lekarskiej i psychologiczno-pedagogicznej zdecydować, jak wyeliminować te problemy. Również należy mieć psychologiczno-pedagogicznych charakterystyk na wszystkich „trudnych” nastolatków, składające się na szkoły zarejestrowane w wydziale PDN. Ponadto dzieci z psychologiem szkolnym, która jest zaangażowana w sprawie indywidualnego programu, powinny również być opisane (głównie, aby zrozumieć, dlaczego muszą prace naprawcze).

Należy pamiętać, że ściśle współpracuje z nauczycielami klasy może ułatwić zadanie psychologa w niniejszym dokumencie, jak znają swoich uczniów i często wiedzą, informacje, które mogą być później przydatne do opisania osobowości dziecka.

Należy zauważyć, że pojedyncza próbka, na której jest napisane na charakterystykę studenta, nie. Dlatego forma piśmie mogą być rozwijane niezależnie, lub wykorzystać istniejące próbek innych psychologów. Jednak w każdym przypadku, istnieje kilka wytycznych, które muszą być przestrzegane w trakcie jego opracowywania.

Po pierwsze, w sprawie reakcji źrenicy musi zawierać indywidualne cechy ucznia, jego charakteru, pozycji w społeczeństwie, rozwój procesów poznawczych , i tak dalej. D. W tym celu wstępnie przeprowadzić pełną analizę dziecka, przy użyciu różnorodnych technik, które są własnością przez psychologa. Osobowość uczeń powinien być oświetlony w szczegółach ze wszystkich stron, a pozytywne i negatywne jego jakości, a zwłaszcza jego zachowanie.

Po drugie, musimy pamiętać, że kiedy wyciągnąć od cech studenta, psycholog powinien kierować się podstawową zasadą etyki zawodowej „nie szkodzić”. Odpowiednio, każde słowo i zdanie powinno być starannie przemyślane i poprawnie sformułowane. Jest to szczególnie ważne w przypadkach, w których napisane na charakterystyce studenckich poprawczych szkoły. Zazwyczaj w takich przypadkach diagnozy kodowane za pomocą oznaczenia są zrozumiałe dla specjalistów w tej dziedzinie.

Na końcu dokumentu zwykle są propozycją, że psycholog jest indywidualnie, biorąc pod uwagę te fakty przed. Ta pozycja powinna być opcjonalna, ponieważ problem jest nie tyle psycholog szkolny w celu zdiagnozowania zaburzenia osobowości lub inne u dzieci, jako próbę ich poprawiania.

Warto również biorąc pod uwagę, że zapisy prowadzone przez psychologa szkolnego powinny być między próbką tego samego, że jest to wygodne nie tylko dla pracownika, ale także sprawdzić swoją pracę wcześniej. Odnosi się to również do cech, które są rozwinięte, a ponadto prowadzone w tym samym standardzie. W kolejnym otwartego dostępu do tej pomocy będzie miał tylko psychologa i innych tylko za jego zgodą i za zgodą rodziców uczniów.