Formy kształcenia w pedagogice: tradycja i innowacja

Planowanie działań szkoleniowych w celu zwiększenia wiedzy i trwałe przyswajanie wiedzy – jeden z ważnych obszarów rozwoju i edukacji danej osoby na obecnym etapie. W procesie uczenia się jest pod silnym wpływem zastosowanych technologii edukacyjnych, narzędzi, form, metod i stylów uczenia się.

Pojęcie „czesnego” w pedagogice

            Metody i formy kształcenia w pedagogice – kryteria, które mają wzajemne oddziaływania. Pod formularze należy rozumieć sposoby edukacji organizującej które są w ścisłym związku z procedurą w celu jego wykonania, czas i miejsce, liczby studentów. Podstawą tej postaci jest wiodącym metodą. Sposobów, aby pracować razem i studenci stażyści w procesie rozwiązywania problemów edukacyjnych i są metody nauczania.

Przydzielone konkretne i ogólne formy kształcenia w pedagogice. Specyficzny obejmują lekcje, zajęcia laboratoryjne, zajęć, lekcji, warsztatów, konsultacji, form kontroli i innych.

Charakterystyczne formy kształcenia

Lekcja działa formy kształcenia przeznaczone dla określonej grupy. Charakteryzuje się pracę na tym samym materiale stałym składzie studentów, rygorystycznej regulacji. Lekcje są podzielone na następujące rodzaje:

– lekcje, wykłady, podczas których materiał jest nauczycielką. Ale, używając swoich umiejętności i doświadczenie w nauczaniu, nauczyciel może trzymać je w formie aktywnej dyskusji z uczniami;

– takie formy kształcenia w nauczaniu, zarówno praktyczne (ćwiczenia laboratoryjne) przyczyniają się do praktycznego zastosowania uzyskanych kwalifikacji i umiejętności praktycznych;

– lekcje, na których istnieje monitoring i weryfikacja wiedzy, należą do obiektów badań, test, samodzielnej pracy ;

– Połączone lekcje mogą zawierać następujące kroki. Powtórzeniu dowiedział – monitorowanie domowe – badania w formie ustnej lub pisemnej, itp.

asymilacja materiału przewidzianego w programie;

Pracować na umiejętności zastosowania w praktyce wiedzy zdobytej;

Ustawienie zadania na lekcji.

– obieralnych jako forma kształcenia w pedagogice swojego zadania umieścić więcej dogłębne badania przedmiotów. Ich uczniowie uczęszczają opcjonalny;

– wyjazdy pozwalają na zapoznanie się z przedmiotem badane bezpośrednio;

– praca klasa, która obejmuje kluby, brać udział w konkursach, sprzyja rozwojowi i ekspresję indywidualnych możliwości uczniów;

– pomoc w pracy domowej do rozwijania umiejętności do samodzielnej pracy.

Formy edukacji, która spełnia współczesne wymagania

Nowoczesna edukacja nauczyciel stawia nowe wyzwania: zmienia swoją funkcję i rolę w procesie uczenia się. Dlatego innowacyjne formy kształcenia są przeznaczone do konwertowania zawartości pracy samego nauczyciela. Stopniowo proces orientacji studentów w zakresie korzystania z nowych technologii. Dlatego zadaniem priorytetowym staje się zastosowanie nowych metod kształcenia, nowych rozwiązań w organizacji i prowadzeniu pracy i samodzielnej pracy.

Dzisiejsze realia pokazują, że nowoczesne formy kształcenia powinny być przede wszystkim na celu rozwijanie u studentów niezbędnej wiedzy i umiejętności w sensowne, pouczające i ciekawe pod względem ich aktywności przy użyciu materiałów i informacji herbaty.

Lekcje niestandardowe jak nowoczesnych form kształcenia są ważnym środkiem kształtowania uczniów w duże zainteresowanie w nauce. Pomagają one również na stres, pomaga w rozwoju działań szkoleniowych umiejętności, emocjonalnie wpływ na dzieci. Mając to na wiedzy uczniów jest opracowany, trwalszy i głębszy.

Dlatego innowacyjne formy kształcenia mogą być reprezentowane przez następujące rodzaje nietypowych lekcji:

– treningu w formie gier i konkursów (biznes, rola, KVN, quizu pojedynek, turniej, konkurs, przekaźnik, itp ..);

– wywiad lekcja lekcja-study, analiza lekcja-comment-lekcja źródeł pierwotnych;

– Lekcje z nietradycyjnych postaci materiału badanego (objawienia lekcję, lekcję mądrości, etc …);

– lekcje, mające charakter publicznych form komunikacji (dyskusja, telewizyjny, dialogu, konferencji i innych.);

– lekcja, która symuluje działania instytucji (w redakcji Trybunału Rada naukowa);

– lekcja-wyobraźnia (niespodzianka, historia, przyszłość lekcja).

Nauczyciel w swojej robocie powinien twórczo łączyć zarówno tradycję i innowację.