463 Shares 9974 views

Systemu Edukacji za Granicą: Historia


W historii edukacji szkolnej w Europie Zachodniej i Stanach Zjednoczonych istnieje wiele okresy zainteresowania nowoczesnej edukacji Rosyjskiej.

system edukacji w Europie Zachodniej i Stanach Zjednoczonych powstały pod wpływem potężnego odkrycia w naukach przyrodniczych na przełomie XIX – XX wieku, w tym w psychologii dziecka. W tym czasie, to dostał rozpoczęcia reformowany pedagogikę, wiele pomysłów, które są istotne i popytu na te dni.

nauczanie włoski lekarz Marii Montessori zaproponował formułę „opartej na dziecko.” Metody szwedzki pisarz E.Key bazie naturalnych skutków – tworzenie ćwiczeń dla rozwoju dziecka naturalnych sił. Amerykański pedagog Dzhon Dyui był twórcą metody i pedagogiki projektów koncentruje się na praktycznych umiejętności życiowych.

W tym okresie aktywnie rozwijać nowe modele szkoły „akcja szkoła” August Wilhelm Lai w Niemczech, „Szkoła życia przez życie” O.Dekroli we Francji. Powstające organizacje edukacyjne i ruchów, które głoszą wolność, prirodosoobraznosti edukację i szkolenia. W pierwszej kolejności – interesy edukacyjne uczniów, dostosowane do indywidualnych potrzeb, aby stymulować aktywność.

Tradycyjny system klasy zadanie zostało krytykowane ze względu na ścisłą regulację procesu uczenia się oraz ograniczenia w działaniach dziecka.

„Reformowany” pedagogika doprowadziły do rewizji tradycyjnych systemach edukacji w Europie i USA. W latach 40-60 XX wieku zaczyna znaczną reformę edukacji szkolnej. W sercu przemian rozpoczął jako próbę inicjatywę edukacyjną, niezależny, twórczych ludzi, którzy są w stanie pracować na poziomie zaawansowanych technologii. Innym kierunkiem reformy – stworzenie wielowymiarowej edukacji ogólnej.

Reforma edukacji amerykańskiej w 1961 roku przedstawiła zasady obowiązkowych „Pięć zasad”: języka angielskiego i literatury, matematyki, nauk przyrodniczych, nauk społecznych, inżynierii komputerowej. Inne przedmioty – przedmioty do wyboru, z których było około tysiąca.

System edukacji w Niemczech, także stał się „podstawowe elementy plus zajęcia fakultatywne”, a także wprowadził nowy profil – technicznych, rolniczych, technicznych i technologicznych, muzyczną i użyteczności publicznej.

W Anglii takie przemiany dotyczyły szkół publicznych. Wygląd systemu edukacji tak: 50% czasu szkolnego poświęca się języka angielskiego i literatury, matematyki, religii, wychowania fizycznego; 50% – pakuje obowiązkowych przedmiotów fakultatywnych – humanistycznych, nauk przyrodniczych, matematyki.

System w amerykańskiej edukacji został zreformowany w kierunku pracy z uzdolnionych dzieci na poziomie programów publicznych. „Supersady” ukazał dla uzdolnionych dzieci w wieku do pięciu lat. Szkoły zostały wybrane utalentowanych dzieci (główne kryterium – zdolność myślenia poza pole) i były testowane. Około 35 tysięcy uzdolnieni uczniowie otrzymują zwolnienia o dopuszczenie do najlepszych uczelni w kraju. Aby przygotować przyszłą szkołę powstały rządowego programu „start” i „Sezam”, w którym organizowany przedszkolnym klas dzieci, a było 130 edukacyjnych programów telewizyjnych dla dzieci w wieku przedszkolnym.

W latach 60-80 XX wieku, system edukacji zagranicznej ogromny wpływ szkoły eksperymentalne, które testował nowe metody nauczania.

„Otwarta Szkoła” jest instytucją edukacyjną w pełnym wymiarze godzin: w pierwszej połowie – lekcje w drugiej połowie – lekcje grupowe (teatr, podróże, rysunek, spacery).

„Szkoła Without Walls” wspierana bez dodatkowych kosztów do zmniejszenia liczebności klas i do zwiększenia zainteresowania w procesie uczenia się. Badanie podstawowych dyscyplin odbywają się w szkołach i zajęcia fakultatywne prowadzone były rośliny przemysłowe, biura, itd.

„Alternatywnej szkoły” w Stanach Zjednoczonych służył jako kontrastowym systemem klasy lekcji – każdy student indywidualny plan treningowy; zatrudnienie w ośrodkach badawczych, bibliotek, muzeów; Zaangażowanie rodziców w procesie szkoleniowym.

Nie ma wątpliwości, że system edukacji za granicą ewoluowały w orientacji humanistycznej, koncentruje się na osobistym rozwoju dzieci, a także szeroko wprowadzono specjalistycznego wykształcenia i specjalizacji.