Dojrzewanie – czas do samostanowienia

Długi czas dojrzewania pozostał bez odpowiedniej uwagi psychologów i fizjologów i praktycznie wszystkich badaniach dotyczących wieku szkolnym, dotkniętych zwłaszcza nastolatków. Ale dojrzewania – czas, kiedy koniec ludzkiego dojrzewania odbywa się na płaszczyźnie fizycznej, istnieje świat i tworzący własny wzrost, istnieje konieczność dokonywania wyborów zawodowych.

Dojrzewania i dotyka od 14 do 18 lat i jest rodzajem etapie pośrednim pomiędzy dzieciństwie i okresie dorosłości. Te okresowe definiuje pewne psychologiczne cechy jednostki, z jednej strony, odziedziczony po poprzednim okresie, prawo do autonomii dorosłych, z drugiej – przychodzi do określenia swojego miejsca w świecie dorosłych. W związku z tym charakterystyczne dojrzewania zależy od rozwoju zdolności umysłowych i integracyjnych mechanizmów samopoznania, zróżnicowanie interesów oraz opracowania życiowej pozycji.

Aktywność dominujący w tym badaniu jest pokazany o orientacji zawodowej. Zainteresował się naukami związanymi z tym samodoskonalenia: Teraz przychodzi chęć nie tylko zwiększyć poziom kultury, ale także pragnienie, aby być interesujące dla innych. Wejście w wcześnie dojrzewanie jest związane, według G. Abramova, fakt, że aktywność intelektualna przenosi się do nowego, bardziej zaawansowanego poziomu. Prowadzi to do tego, że starszy wiek szkolny, działalność ta staje affectively kolorowym powodu samostanowienia. Co więcej, rozwój umysłowy nabiera własnego indywidualnego stylu, który odnosi się do osoby „równoważenia swoją indywidualność z warunkami działań merytorycznych.”

Wielki skok w rozwoju funkcji psychicznych, według psychologów, wynika z moralnego i naukowego świata. Dlatego centralna nowa formacja z tego okresu to profesjonalny, osobisty samostanowienie, co oznacza dojrzałości struktur psychologicznych na wysokim poziomie. Początek tego procesu został złożony w okresie dojrzewania, kiedy dziecko pojawia się stabilny obraz „ja”, gdy dana osoba uczy się budować swój wewnętrzny dialog i eksperymentować z nimi. Otwierając świat wewnętrzny prowadzi do zrozumienia jego wyjątkowość, oryginalność, a nieuchronnie pojawia się uczucie osamotnienia. Dlatego istnieje potrzeba, aby wypełnić pustkę emocjonalną pojawiające się wewnątrz. To prowadzi do nieodpartej potrzebie komunikowania się w tym samym czasie istnieje pewna selektywność i potrzeba prywatności.

Zatem dorastania charakteryzują powstawania poznawczych / zainteresowania zawodowe, istnieje możliwość zaplanowania życia. To będzie przezwyciężyć uzależnienie od dorosłych, a jednocześnie twierdząc swoją tożsamość jako samodzielna jednostka. Komunikat pozostaje ważne zbiorowe formy interakcji i nie ma koncentrować się na tworzeniu indywidualnych kontaktów. Sektor poznawcza charakteryzuje tworzenia ogólnych umiejętności, natomiast w fazie rozwoju nadal zdolności twórcze i specjalne.