Działalność badawcza – algorytm i struktura

W trakcie reformowania systemu edukacji, jest obecnie dużo uwagi przywiązuje się do wdrażania podejścia aktywności. Najważniejsze jest to, że dziecko jest pełnoprawnym, aktywnym uczestnikiem w procesie edukacyjnym.

Czytając przedszkolak ze światem zewnętrznym, do działań badawczych czele, działalność. Ciekawość i pragnienie, aby dowiedzieć się umieścić na czele w realizacji programów edukacyjnych w wieku przedszkolnym. W kontekście ogromnego przepływu informacji, dostępność różnych zasobów i łatwość znalezienia rozwiązania problemu, dziecko musi być chętny do nauki nowych rzeczy.

Poznawczą działalność badawcza od dzieci w wieku przedszkolnym – naturalnym stanem dzieci. Myśl o sobie jako dziecko – może ktoś przeanalizował godzin rodzicielskich próbując zrozumieć mechanizm. Mały badacz z śrubokrętem w ręku – naturalny i normalny dla dzieci w wieku szkolnym jak i przedszkolnym.

Działalność badawcza stwarza warunki dla rozwoju umysłowego, a następnie płynne przejście do samorozwoju. Doświadczony nauczyciel wie i rozumie, że to nie powinno zakłócać tego procesu, wystarczy wysłać go na torze.

Wielu psychologów krajowe mają skłonność wierzyć, że działalność badawcza – jest najwyższą formą aktywności poznawczej, gdy dziecko nie jest chaotyczny próbując zrozumieć, jak ułożone, i celowo próbuje zaplanować wynik idzie do zamierzonego celu niego.

Struktura aktywność wyszukiwania jest następujący:

– przekazywane przez dorosłych lub dzieci same wysuwają problem do rozwiązania;

– Warunki analizy sprzyja rozwiązywaniu problemu (operacja może być wykonywana dzieci, zarówno samodzielnie, jak i za pomocą dorosłych);

– hipotezy o pochodzeniu problemu oraz sposoby jego rozwiązania;

– wybór sposobów sprawdzania i natychmiast Sprawdza sposoby rozwiązania problemu;

– wnioski, wyniki analizy;

– nowe wyzwania i dyskusja.

Badania działania przeprowadzono według następującego algorytmu:

– sformułowanie problemu;

– określenie przedmiotu, wyznaczając cele i zadania;

– hipotezy;

– opracowanie planu działania;

– zapewnienie bezpośredniego doświadczenia, aby potwierdzić lub obalić tę hipotezę;

– analiza realizowanych działań, wnioski, dalszego rozwoju rozwiązań problemu.

Działalność badawcza uczniów i dzieci w wieku przedszkolnym, jednak, jak wszystkich ludzi proponowanego działania na wyżej opisanym algorytmem.

Co do zainteresowań i tematów badawczych, starsze przedszkolaki wolą eksperymentów, w których związków przyczynowo-skutkowych. Na przykład, w postaci gier (i prowadzącej działalność w tym wieku to gra), rozwija myślenie. Głównym zadaniem dorosłych – aby spróbować interesie dziecka niezwykłe doświadczenie lub efekt, pozwalają eksperymentu do przedszkolaków.