Efektywność działalności edukacyjnej – jest ważnym czynnikiem pomyślnego rozwoju uczeń

Wraz z rozwojem nowoczesnego społeczeństwa społecznej dziecka wymaga specjalnych działań – szkolenia. Działania – to nie jest coś za pewnik dla dziecka, które właśnie przychodzą do szkoły. Jako taki nie jest dostępny, a to jest konieczne do utworzenia w postaci zdolności do uczenia się. W pierwszych latach szkolnych stało się poważnym problemem. Główną trudnością napotkał na drodze formacji, jest to, że motywem właśnie przybył w szkole Twojego dziecka nie ma nic wspólnego z działaniami, które musi wykonać. Uczeń bardziej skłonni do realizacji działań społecznie cenionych i znaczących społecznie, więc stworzyć zdolność do nauki nie będzie łatwe bez wprowadzenia motywacji poznawczej.

definicja

Więc, jaka jest aktywność uczenia się? Definicja jest następująca: aktywność, która orientuje ucznia do siebie, co wymaga oceny „co kiedyś było” i „co stałem się dzisiaj.” Proces zmian jest określana przez jego własnego podmiotu jako nowego elementu. Dlatego każda działalność edukacyjna – jest przede wszystkim ocena wyników działania studentów. Nie mniej ważne dla młodszych uczniów muszą kontrolować od nauczyciela i samokontroli, które kształtują ich zdolność do planowania działań. Próbuje odróżnić przykłady argumentów i próbuje zbudować im dać uczniowi możliwość przeglądu i oceny własnych działań i myśli z boku. Ta zdolność do tworzenia podstawie takiej jakości jak ważny refleksji pozwalającej obiektywnie i racjonalnie analizować własne działania i sądów w zakresie ich zgodności z warunkami i planu działania.

struktura

Również szkolenie działalności – forma aktywności studenta osobistego, o złożonej strukturze. Struktura ta składa się z:

1. uczenie sytuacja (zadania), to znaczy, że student musi opanować.

2. Działalność szkoleniowa – zmiany edukacyjne materiał do pomyślnego rozwoju jego uczeń. Uczeń musi zrobić, aby wykryć właściwości przedmiotu one zbadane.

3. self-Action. nauczyciele to wytyczne co do prawidłowości i zgodności modelowych działań.

4. self-Action: uczeń mógł osiągnąć wynik, czy nie.

docieranie

Konsekwentnie angażować uczniów w działaniach edukacyjnych, aby pomóc teorię formowania stopniowego różnych czynności psychicznych. Działania szkoleniowe studenci nie pojawiają się od razu, a zbudowany jest w stosunku pracy z nauczycielem. Przez analogię do opanowania działań merytorycznych w młodym wieku będzie prawo powiedzieć, że na początku to wszystko zależy od nauczyciela, „Obecny rękach studentów.” Jednak aktywność w wieku szkolnym jest wykonywana z idealnymi obiektami (dźwięki, numerów), a „ręce nauczyciela” jest jego mózg. Szkolenie działania – jest to ta sama aktywność cel, ale jako przedmiot jego czysto teoretyczny, synergia jest bardzo trudne. Dla jego realizacji wymaga materializacji przedmiotów.