Stwierdzimy gotowość dzieci do szkoły: czy czekać na okres do 7 lat?

Spory pomiędzy tymi, którzy uważają, że dziecko jest lepiej dać do szkoły w wieku 6 lat, a ci, którzy są zdania, że lepiej poczekać do 7 wiecznego. Dlatego ważne jest, aby rodzice intuicyjnie czują, czy ich ulubione dziecko jest czas, aby odkryć wspaniały świat szkoły, ze wszystkimi jego radościami i trudnościami. Może lepiej poczekać trochę dłużej? Istnieje wiele czynników, które wpływają na gotowość dzieci do szkoły.

Psychologiczny, emocjonalny i społeczny gotowość do szkoły

W pierwszej kolejności, oczywiście, istnieją czynniki tzw „rozwoju społecznego”. Co to znaczy? Do szkoły naprawdę przygotowany dzieciaka, który ma pewną wizję, wiedzę o świecie wokół niego, jest on w stanie pamiętać, aby podać definicję do porównania. Ważne jest, że dziecko jest już dobrze w mowie i mogli wyrażać swoje myśli. Szczególnie ważna jest zdolność do kontrolowania swoich zachowań.

Emocjonalna gotowość do szkoły w dużej mierze zależy od zdolności wytrwale zaangażowanego w niektórych rzeczy, które mogą być dla dziecka nie jest zbyt ciekawe. Jednym słowem, to odnosi się do zdolności do rozumienia znaczenia „konieczne”.

Społeczno-komunikatywny gotowość do szkoły zależy zarówno od zdolności do komunikowania się z rówieśnikami, nawiązanie kontaktu i budowania relacji, a na jego zdolność do komunikowania się z osobami dorosłymi (nie bez grzeczności, rozumiejąc autorytet starszych).

I wreszcie, jeden z najważniejszych czynników decydujących o gotowości dzieci do szkoły jest … pragnienie dziecka, aby przejść.

Mini Test J. Cheypi

Aby ustalić, czy szkoła jest gotowa dla dziecka, można skorzystać z mini-test, opracowany przez amerykańskiego psychologa G. dziecko. Cheypi. Oto podstawowe pytania o niego.

Podstawowym doświadczenie dziecka

• dziecko powinno być pewne zainteresowanie;
• należy czytać to co najmniej kilka książek;
• przynajmniej raz dziecko powinno odwiedzić muzeum, zoo lub biblioteki;
• należy regularnie odwiedzać z dzieckiem miejsc użyteczności publicznej: urzędy pocztowe, sklepy, banki, itp

rozwój fizyczny

• dziecko nie powinno mieć żadnych problemów z przesłuchania;
• ważne jest, aby przed szkołą każdy możliwy problemy z widzeniem zostały zidentyfikowane (w razie potrzeby – napisany punktów);
• dziecko powinno być w stanie sam idzie w górę iw dół po schodach, grać w piłkę;
• pożądane jest, aby dziecko mogło łatwo spędzić trochę czasu w jednym miejscu.

rozwój mowy

• dziecko z ufnością zwraca obiekty znajdujące się wokół niego;
• jest on w stanie określić tematykę rzeczywistości i wyjaśnić ich przeznaczenia;
• bardzo dobre, jeśli dziecko potrafi określić położenie rzeczy w przestrzeni (nad łóżkiem, pod drzewem, itd.);
• dziecko powinno być dobra dykcja;
• powinien on być w stanie zbudować co najmniej prymitywne historię.

rozwój emocjonalny

• Dziecko powinno odnosić się do idei chodzić do szkoły pozytywnie (jak zresztą i na świecie);
• łatwe do zmiany rodzaju działalności;
• psychologiczna gotowość dzieci do szkoły zależy także od tego, czy gra cicho (i akceptuje porażka) dziecko w grach, w których występuje element konkurencji;
• Maluch pewni swoich umiejętności.

rozwój poznawczy

• dziecko znajdzie różnice i podobieństwa między obiektami;
• jest w stanie rozróżnić liter alfabetu;
• łatwe do nauczenia się nowych słów i liczb pokazanych zdjęć;
• można zbudować obraz fabuły;
• dobrze, gdy dziecko jest w twoich własnych słów, aby opowiedzieć historię, utrzymując fabułę.

komunikacja

• dziecko może rozpocząć grę już się rozpoczął;
• On wie, jak dokładnie bez przerywania rozmówcę, słuchać;
• w stanie czekać na swoją kolej, gdy jest to konieczne.

Jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości w więcej niż 20% punktów – najprawdopodobniej w momencie pełnej gotowości dzieci do szkoły nie jest dostępna, i to lepiej odłożyć ten moment. Lub rozpocząć trudne do zrobienia, aby nadrobić stracony czas.