Plan: samokształcenie nauczycieli matematyki. Cele i zadania, przykładem

Ostatnio, nie jest głównym rosyjskim reforma edukacji, w tym szkół. Nastąpił ogromny przesunięcie op na zastosowaniu nowoczesnych technologii edukacyjnych i szkoleniowych. Przyczyniają się one do poprawy jakości procesu edukacyjnego. Ponadto, istnieje korekta prac związanych z poprawą profesjonalizmu nauczycieli.

Co określa poziom kształcenia nauczycieli?

Aby uczyć i wychowywać dzieci, nauczyciel musi posiadać wszystkie innowacje wprowadzone do systemu edukacyjnego. Zaawansowane szkolenie ma na celu poprawę umiejętności zawodowe, znajomość nowych metod nauczania konkretnych przedmiotów. Metodyczny motyw działa na nauczyciela, może być przedstawiona w trakcie panelu.

Czym jest jaźń?

Zgodnie z nowymi standardami kształcenia państwo federalne, każdy nauczyciel zobowiązany jest do ciągłego doskonalenia swojej wiedzy pedagogicznej. Aby to zrobić, musi mieć ścieżkę rozwoju osobistego, pewien indywidualny plan samokształcenia. nauczyciele matematyki nie są wyjątkiem. Tym bardziej, że ich nauka jest obowiązkowa do uzyskania certyfikatu. Samokształcenie nauczycieli – celowa aktywność poznawczą, napędzany osobowość. Jej celem – aby usunąć zdobywanie wiedzy w dziedzinie edukacji.

Etapy samodzielnego nauczyciela

nauczyciele Self-GEF składa się z kilku etapów, które zasługują na uwagę:

1. Wybrany kierunek, metodyczne temat.
2. Sformułowany cel, wyznacza cele.
3. Wyszukuje źródeł samokształcenia.
4. Wybrana forma szkolenia.
5. Składa się on z samokształcenia.
6. Ustalone wyniki.
7. Analizuje i ocenia działalność w samokształceniu, raport zawiera dane.
8. Z wynikami uzyskanymi zapoznać kolegów metodyczny stowarzyszenie

By stworzyć własną Samokształcenie nauczyciela planu matematyka GEF, ważne jest, aby mieć pełny przegląd wszystkich jego szczegółów.

Określenie kierunku samokształcenia

Specyfika nauczyciela jest to, że do pełnej aktywności, musi opanować jego temat, głównych metod nauczania, pedagogikę i psychologię. nauczyciel matematyki jest wymagane do posiadania wysokiego poziomu kultury i posiadają techniki retoryki, aby mieć wiedzę, znać podstawy monitoringu. W celu osiągnięcia pożądanego rezultatu, to jest możliwe, aby wybrać następujące obszary siebie:

• Badanie specyfiki przedmiotu uczy.
• Pedagogiczne lub psychologiczne badania związane z rodziców i uczniów.
• kształcenie nauczycieli w sztuce komunikacji.
• Badanie technologii edukacyjnych, technik i metod nauczania.
• Profilaktyka przedwczesnego wypalenia w nauczycieli.

Szukaj tematów samorozwoju

Plan „Samokształcenie nauczyciel matematyki” musi mieć pewien motyw. Istnieje wiele opcji. Każdy nauczyciel ma możliwość wyboru kierunku samokształcenia, co odpowiada specyfice całej kadry pedagogicznej, a także osobistych interesów jednostki. Warunkiem jest koncentracja na poprawie procesu edukacyjnego, skuteczności szkolenia. Aby pomóc nauczycielom matematyki oferują orientacyjną listę tematów do samodzielnej nauki:

• Projekt oparty na uczenia się matematyki.
• Badanie interaktywność przedmiotowych metod w szkole podstawowej.
• ICT na poziomie średnim.
• Rozwój krytycznego myślenia poprzez konta ustnej.
• matematyka Portfolio nauczyciela.
• Propedeutyka w OC.
• Zintegrowany lekcja.
• Zróżnicowane wskazówki.
• Doskonalenie metod nauczania matematyki w klasie.
• Identyfikacja i rozwój uzdolnionych studentów.
• Rozwój badań w celu sprawdzenia wiedzy uczniów z zakresu matematyki.
• Technologia gra w klasie.
• Sposoby przezwyciężenia uczniów przeciążenia w pracy domowej z matematyki.

Formułowanie celów i zadań jaźni

Ponieważ celem samo można zaobserwować podniesienie własnej erudycji, kultury ogólnej i prawnym. Nauczyciel może wyznaczyć sobie cel – do poszukiwania i wdrażania nowych metod, form, metod szkoleniowych. Plan do samodzielnego nauczyciela matematyki na GEF – warunek ubiegania kategorii (pierwszy lub wyższy). Celem dźwięk powinien zwięźle. Jest on zobowiązany do odzwierciedlały charakterystykę pracy nauczyciela. Te zadania, które są kroki, aby osiągnąć ten cel, plan zawiera. Self-nauczyciel matematyki jest podobna do aktywności nauczycieli innych dyscyplin. Jest to konieczne do przeprowadzenia.

Często samo dotyczy zastosowania technologii informacyjnych i komunikacyjnych w nauczaniu matematyki. W tym przypadku, obowiązkowym elementem szczegółowego planu dla niego. Self-nauczyciel matematyki w tej dziedzinie ma następujący cel: zbadanie i wdrożenie ICT w temacie. Jakie są zadania umieszczone w przedniej części nauczyciela w takiej sytuacji? Pierwszym krokiem jest znalezienie materiałów na ten temat, na kursy w celu poprawy kwalifikacji, aby stać się uczestnikiem konferencji i seminariów, aby odwiedzić lekcje doświadczonych kolegów. Następnie można zacząć rozwijać swój własny zestaw klas, głównym elementem, który będzie dokładnie ICT. Ważne jest, aby przetestować ich rozwoju, a także przedstawienie wyników do współpracowników.

Poszukiwanie źródeł informacji

Ponieważ nauczyciel powinien zdobyć wiedzę na własną rękę, może przyczynić się do takich źródeł informacji:

1. Czasopism.
2. Telewizor.
3. Literatura naukowa i metodycznego.
4. kursy mistrzowskie.
5. Konferencji i seminariów.
6. Lekcje z innymi nauczycielami.
7. Wystawy.

Wybór form samokształcenia

Istnieją formy siebie podziału na dwie części: grupy i indywidualne. W drugiej formie jest uważana za inicjator prowadzącego siebie. I szef metodycznego stowarzyszenia mogą stymulować lub zainicjowania procesu. Gdy forma grupa ma pracować jest metodyczny stowarzyszenie, doszkalających. W tym przypadku cała grupa do opracowania wspólnego planu. Samokształcenie nauczyciel matematyki jest procesem ciągłym. Jednocześnie nauczyciel ma prawo do zmiany wybranego motywu.

Sporządzenie planu siebie

W jaki sposób self-nauczyciel matematyki? Tematy w plan, który wybiera się do nauczyciela, zatwierdzony przez radę szkoły lub z zastrzeżeniem metodologiczna MO. Każda szkoła opracowała swoje własne wymagania. Ale istnieją ogólne wytyczne. Osobisty Plan zawiera nazwę, cel, cele, oczekiwane wyniki, algorytm działań, terminów tymczasowych na każdym etapie, sposób reprezentowania wynik pracy, w formie raportu przed kolegami.

Cechy siebie nauczyciela

Nauczyciel w ciągu poprawić jego edukacja systematycznie wygląda niektórych programów TV, czytać publikacje edukacyjne, analizy materiałów w psychologii, pedagogiki, uczestniczyć w szkoleniach, seminariach i wystawach tematycznych, studiując nowoczesnych technik, przechodzi okresowe doszkalających, prowadzi lekcje otwarte, organizowanie okręgi studiów i pozaszkolnych działania, komunikowania się z kolegami.

Jak ustalić wynik samokształcenia?

W każdej działalności jakiegoś ostatecznego produktu ma zostać utworzony. W związku z tym na poziomie osobistym nauczycielem matematyki musi wskazać listę wyników, które osiągnęły nauczyciela przez pewien okres. Jako produktu końcowego samokształcenia nauczyciela w oddzielnym etapie można dostarczać korzyści, testy, materiały dydaktyczne, prezentacje w przed kolegami, raporty, skrypty otwarte lekcje.

Ocena procesu samokształcenia

Jako wspólny postaci raportu na temat samokształcenia można zidentyfikować raporty, publikacje, prezentacje pracy wykonanej przed kolegami Obronnych. Średnio, praca na temat samokształcenia jest przeprowadzana jako nauczyciel matematyki 2-4 lat. Następnie nowy kierunek badań wybrano.

Przykład planu perspektywa dla samokształcenia

Oto przykład z własnym planem nauczyciela matematyki z pierwszej kategorii kwalifikacyjnej. Jego tematem :. „Kształtowanie kompetencji uczniów poprzez wykorzystanie ICT w klasie” Cel – stworzenie warunków w ramach GEF dla realizacji indywidualnego studenta na podstawie indywidualnych predyspozycji, zdolności do ujawnienia potencjału intelektualnego, niezależność i aktywność. W tym przypadku uzyskane wyniki są przedmiotem standaryzacji.

W tym przypadku, nauczyciel stwarza pewien problem. Jest on zobowiązany do:

• Uczyć się przepisów, literatury metodycznej na temat siebie.
• Zapewniają innowacyjne wykorzystanie nowoczesnych technologii w ramach GEF.
• Przeglądaj metod nauczania matematyki.
• Aby zwiększyć zainteresowanie uczniów do technologii informacyjnej, logicznego myślenia.
• Aby zdiagnozować wyniki, zainteresowania poznawcze i twórcze zaangażowanie studentów.
• Tworzenie warunków dla pełnego rozwoju aktywności studentów podczas nauczania matematyki dla ich moralnego, intelektualnego i duchowego rozwoju.

Spodziewane rezultaty siebie mogą być następujące:

1. Gotowy do wdrożenia GEF.
2. Opracowanie materiałów dydaktycznych, zapewniając realizację odpowiedniej technologii edukacyjnych.

Dalsze informacje są dostępne, które sprawi, że nauczyciel i co powoduje, że chce się w tym samym czasie. Długoterminowy plan sporządzony dla roku akademickiego. Nauczyciel zwraca uwagę w okresie jego działalności na każdym etapie samokształcenia, a także w formie sprawozdania z wykonanej pracy.

wniosek

Aby uczyć się w nowoczesnej szkole, zgodnie z wymogami nowych norm federalnych, ważne jest, aby stale być zaangażowane w samokształcenia, rozwoju jest. To dlatego w wymaganiach pracy, przeznaczonych dla nauczycieli wskazuje na obowiązkowym szkoleniu zaawansowanym, praca na samokształcenia została wprowadzona.