Analiza schemat liryczny poemat. analiza wiersz schemat

Czasami czytać wiersz nie wystarczy, aby zrozumieć ideę autora i czuję, że to odpowiednie dla danego tematu. Aby to zrobić, należy utworzyć analizę poematu programu i kroki, aby ją odkrywać. Jest to złożony proces, konieczne jest, aby twórczo interpretować, aby zobaczyć, co kryje się za wierszami, i zrozumieć, dlaczego został on napisany.

Analiza obwodów: co to robi

Co to jest analiza? Ta analiza, badanie czegoś, rozczłonkowania obiektu na części składowe. Metoda ta może być stosowana do lirycznej pracy, aby rozpocząć wykresie lub planuje uczyć łatwiej utrzymywane, zwłaszcza 5 lub 6 klas, w których uczniowie są po prostu nauczyć się medytować.

Brak sztywnych schematów analizy wiersz dla literatury i studiowanie malarstwa w języku rosyjskim, gdyż jest to dzieło sztuki i jego percepcja jest bardzo subiektywne. Każdy wiersz jest wyjątkowy pod jednym istotnym wymiarze, w innych trzeba wiedzieć o żywotności autora, aw innych może więc wielce zmartwiony sytuacją polityczną.

Krótki zarys i plan

analiza wiersz schemat może najpierw zrobić krótkie, w tym wszystkie niezbędne elementy:

1. Historia powstania, czas pisania, okoliczności życia poety i jego pozycji społecznej. Bardzo często, może to być dużo do powiedzenia i ustawić kierunek.
2. Tematem działa – poezja, polityka, wewnętrznego doświadczenia, refleksji filozoficznej.
3. Główną ideą lub myśli, że poeta chciał przekazać czytelnikowi.
4. Sortowanie strofy z cytatami.
5. Ilustracje i ich opis.
6. Za pomocą środków artystycznych.
7. Liryczny nastrój, nastawienie autora do tego, co się dzieje.
8. Wrażenie własne uczucia czytając wiersz

Szczegółowy program

Powyższa krótka analiza programu wiersz nadaje kierunek do czego potrzeba, aby zacząć i jakie elementy muszą być otwarte.

Pierwszym i bardzo ważne – trzeba wiedzieć, kiedy praca została napisana w okresie co są znane fakty biografię poety i jak to może być związane z wierszem. Więc A. S. Puszkin pisał dużo o miłości w różnych okresach czasu, kiedy po raz pierwszy zakochał się lub gdy poznał swoją żonę Natalia.

Wiodącym tematem, jest zwykle łatwo natychmiast zobaczyć z pierwszej linii, a wszystkie teksty są podzielone na następujące tematy: poezja wiersze miłosne, pastoralny, Przyjaźń, poezja patriotyczna, filozofia, a tematem poetów i poezji.

Zrozumienie tematu może być punktem wyjścia do analizy, które pomogą w dalszym rozumowaniu. Na przykład, linie IA Bunin „dla szczęścia zawsze pamiętaj tylko …” pokazują, że poeta pomyślał i zaczął do refleksji na temat wiecznego szczęścia, miłości, a zatem nie brzmi teksty filozoficzne.

Pomysł działki i problemu związanego z tym produktem, są zawsze związane z pewnymi wydarzeniami w życiu osobistym lub w miejscu publicznym.

Analiza obwód zawiera wiersz liryczny i składu, który pozwala podzielić ją od siebie i zobaczyć, jak zmiany nastroju, jak ujawniono temacie żeby zobaczyć wrodzoną znaczenie myśli poety. To może pomóc wizualnych narzędzi, które są wykorzystywane przez powodu:

• metafora lub porównanie;
• epithet lub formowaniu definicja obiektu;
• alegoria lub przypowieść;
• ironia lub przeciwstawne wartości;
• hiperbola lub przesadą.

Istnieje wiele narzędzi wizualnych, które pomagają osiągnąć konkretny efekt wypowiedzi.

Wspomnieć liryczny bohater powinien zdecydowanie, choć jest to trudne do zrobienia w niektórych wierszy. Ale to, co pomaga nam zrozumieć poetę, ukazując charakter bohatera poprzez swoje czyny i czyny.

Oprócz liryczny, aby tam pracować, a obraz jako zjawisko. Celem może być inna, z pomocą swoich dziwnych myśli są wyjaśnione lub, wręcz przeciwnie, może to utrudnić obiekt percepcji, przekształcać je, lub skręcić w czymś skomplikowanym. Obrazy są podzielone na kilka grup: Obrazy motywy (blizzard) toposów-obrazy (jak niektóre ogólne położenie, na przykład, drogi), ARCHETYPY obrazy (stabilny układ lub wzór ludzkiej wyobraźni).

Schemat analizy wiersz w klasie 6

Ludzie starsi, tym bardziej oni gromadzić doświadczenia życiowe, tym lepiej rozumieją różne prace, w tym poemacie. Ale analiza prac rozpoczętych w latach szkolnych, na przykład, w 6 klasie, pomaga zaszczepić miłość do wierszy i poetyckiego smaku. Jest to jedno z głównych zadań, że uczeń był w stanie „czuć” wiersz, a nie tylko w stanie znaleźć środki artystyczne, aby określić temat i odgadnąć nastrój autora.

Być może, w 6 klasie uczeń nie będzie mógł wyrazić opinię lub przynieść go do nauczyciela, ale to, aby nauczyć się zidentyfikować środków artystycznych, a zatem zobaczyć nastrój i liryczny poeta.

Analiza produktu do klasy 9

Uczniów w klasie 9 są absolwentami, a na przestrzeni lat oni badali różne wiersze i nauczył się zrozumieć ich znaczenie, nie tylko zapamiętać. Tworzenie analizy poemat programu w 9 klasie, mogą posiadać i odkryć produkt bardziej szczegółowo, ponieważ takie zajęcia dla licealistów – jest to esej, w którym wyrażają swoje myśli i postawa wobec produktu.

Uczeń jest już w stanie nie tylko zobaczyć temat wiersza, środków ekspresji, ale również wyrazić swoją postawę i wrażenia z lektury. W 9 klasie najbardziej dotkniętych tematów filozoficznych, patriotycznej, postawy autora poezji.

Jakie wzory mogą być wykorzystane do analizy

Jazda analizy wiersz jest kilka punktów, na których można przeprowadzić łatwiej badania. Ale pomoc może również pochodzić słowach klisze, które sprawiają, analiza piękniejsze, bardziej czytelne i literat.

Na przykład, gdy pokazano ich związek może używać wyrażeń takich jak „czytanie tej pracy, mam doświadczenie …” lub „Poemat o mnie myśleć …”.

Jeśli wziąć element, który odnosi się do kompozycji, można powiedzieć, że „początek wiersza jest takie uczucie …” albo „ta część prac, które należy odczytywać jako …” lub „w tej części za pomocą środków wyrazu autor przekazuje te uczucia. ..”, itd.

Gdzie zaczyna analizę środków wyrazu, możliwe jest również użycie pięknego wyrażenia, takie jak „w samym sercu tej części jest mile widziany …” lub „na końcu są centralnymi obrazy …” lub „za pomocą tej techniki, poeta wyraża …” ,