567 Shares 4289 views

Edukacyjne zasobów elektronicznych – co to jest?

W związku z modernizacją rosyjskich nauczycieli wychowania używać nie tylko tradycyjne formy kształcenia, ale również wprowadzenie innowacyjnych technik. Porozmawiajmy o tym, jakie są wymagania dla elektronicznych zasobów edukacyjnych.


Co jest ESM

Federal elektronicznych zasobów edukacyjnych – to materiały edukacyjne, które są odtwarzane przez urządzenia elektroniczne. W ogóle, RAR przyrównać do nagrania i wideo, które mogą być odtwarzane za pomocą odtwarzacza lub nagrywarki. Najbardziej skuteczne i zaawansowane nagrywanie rozmów zasobów cyfrowych, co oznacza, że mogą one być odtwarzane za pomocą urządzeń cyfrowych.

Różnica pomiędzy księgami i ESM

Edukacyjne zasobów elektronicznych – jest łatwym rozwiązaniem dla studentów kształcenia na odległość z problemami zdrowotnymi (edukacja włącznie). Tak, zwykle podręcznik nie jest dostępny dla uczniów z zaburzeniami wzroku, trenować ciężkie książki, z powodu tego, co uczniowie są często „zapominają” swoje domy.

Klasyfikacja ESM

Istnieje wyraźna klasyfikacja elektronicznych zasobów edukacyjnych. Są one podzielone na kilka grup:

  1. Tekstu i. Materiał pojawi się w postaci obrazów lub tekstu na ekranie komputera, a nie na papierze. W razie potrzeby, w każdej chwili można wydrukować żądaną artykuł lub obraz.
  2. ESM tekst z nawigacji przez materiał. W tym przypadku, do elektronicznych zasobów edukacyjnych m.in. takie książki, które można czytać na komputerze, poruszające się w każdej chwili do żądanej strony. Wskazując termin niezbędny, może być dodatkowym małe okno, aby przeczytać jego odpowiedź (identyfikacja), albo od razu zmienić zawartość ekranu, wskazując frazę (keyphrase). Nawigacja w tekście nie jest liniowa, a nazwa produktu tekstu i hipertekstu.
  3. Trzeci edukacyjnych zasobów elektronicznych – jest wizualnym lub dźwięk zgryz. Animacja, dźwięk sprawiają, że zabawa procesu uczenia się i interesujący dla uczniów.

Wykorzystanie multimediów ESM

W języku angielskim słowo „multimedia” oznacza „wiele sposobów.” I takie edukacyjnych zasobów elektronicznych – przedstawienie badanych obiektów wykorzystujących grafikę, dźwięk, wideo, zdjęć, animacji. Innymi słowy, zasobów elektronicznych edukacyjnych – to jest coś, co zajmie mężczyznę z pomocą słuchu i wzroku.

Obecnie „Multimedia” termin jest stosowany dość powszechnie w tym zakresie, trzeba zrozumieć, co dokładnie będzie stosować. Na przykład, do elektronicznych zasobów edukacyjnych filmów tematycznych charakterze dydaktycznym, aby zobaczyć, kto może korzystać z projektora i komputera. Aw multimedialnych ESM rozumie się zdolność do odtwarzania na ekranie komputera w tym samym czasie ilość obiektów, które są prezentowane na różne sposoby. Oczywiście, to nie ponosi żadnej bezsensowne zamieszanie obiektów, które nie mają związku, a wybór obiektów podlegających określonym temacie dydaktycznego. Powinny one być logicznie powiązane ze sobą, tworząc pojedynczy widok uczniów na temat badanego zjawiska lub procesu.

Adekwatność prezentacji w świecie rzeczywistym przejścia charakteryzuje jakość produktu wytwarzanego przez media. Innowacyjna uznane wyrażenie „rzeczywistość wirtualna”, która polega na wykorzystaniu elementów multimedialnych zawierających wizualną trójwymiarowy dźwięk stereo oraz numer.

Sposoby przedstawiania ESM

Biorąc pod uwagę listę elektronicznych zasobów edukacyjnych, należy zauważyć, a ich struktura. ESM może być w postaci materiałów edukacyjnych w podziale na odrębne bloki. W każdym z nich zastosowano graficzny ilustracji, fragmenty tekstu, elementy programowe hipermediów.

W ostatnich latach, zasobów elektronicznych w instytucjach edukacyjnych stały się powszechne. Pomoce dydaktyczne zalecane przez Ministerstwo Edukacji do nauczania studentów w Federalnym nowej generacji norm po zakończeniu ESM. Funkcjonalność wykorzystania ESM w nowoczesnym procesie edukacyjnym cechy dydaktyczne są określane głównie przez:

  • interaktywność;
  • Zdolność komunikacyjnej;
  • dostarczanie materiałów edukacyjnych w formie tekstu, animacji, grafiki, wideo, audio, zasobów multimedialnych;
  • Korzystanie z modelowania komputerowego analizy placówek oświatowych;
  • automatyzacja różnych rodzajów zajęć edukacyjnych.

Celem ESM

Rozważyć zastosowanie elektronicznych zasobów edukacyjnych w procesie nauczania. ESM pozwala realizować następujące zadania:

  1. Zorganizować niezależną aktywność poznawczą uczniów.
  2. Zapewnienie wsparcia dla indywidualnego programu nauczania każdego ucznia przez profesjonalnych instruktorów.
  3. Zorganizować grupę działań szkoleniowych z wykorzystaniem zasobów, informacyjnych i komunikacyjnych technologii.

Cechy ESM

W zależności od zastosowania w procesie edukacyjnym, wszystko można podzielić na kilka rodzajów środków ESM:

  • Alokacji zasobów, które są umieszczone w ITS. Na przykład, elektroniczne zasoby edukacyjne na komputerze mogą być umieszczone w bibliotekach cyfrowych, repozytoriów, na stronach edukacyjnych. Są one niezbędne do kształcenia na odległość, tryb zdalnego dostępu do technologii ICT.
  • ESM do użytku w sieciach lokalnych organizacji i instytucji edukacyjnych.
  • Zasoby pojedynczego użytkownika, które są zaprojektowane przede wszystkim do użytku na komputerach osobistych. Grupa ta obejmuje użycie CD lub DVD.

Odpowiednich do wieku, w gromadzeniu ESM

Zwłaszcza e-learning zasobem, że bierze pod uwagę poziom docelowy i poziom wykształcenia. Tak więc, ogólnie przeznaczony do przedszkola, szkoły podstawowej, podstawowego wykształcenia ogólnego, wtórnego i szkolenia zawodowego są ustanowione w celu dalszego, którzy mają wyższe wykształcenie.

W zależności od formy kształcenia, portal elektronicznej USUE zasobów edukacyjnych oferuje materiały w pełnym wymiarze czasu, w pełnym wymiarze godzin, w niepełnym wymiarze godzin, edukacji rodzinnej, badań zewnętrznych, samo-edukacji.

Adresatami

Podobnie, zastosowanie operatorów elektronicznych zasobów, nauczycieli, metodyków, naukowców, studentów, techników.

W zależności od rodzaju zasobów można znaleźć następujące rodzaje materiałów:

  • materiały szkoleniowe. Polega ona na wirtualne książki problemowe, warsztaty laboratoryjne, podręczniki, quizy, notatek, kursach e-learning, quizy.
  • Nauczanie zestawu. Formularz elektroniczny może odebrać wytyczne, programy, programy, plany lekcji.
  • Referencje. Na przykład, ESM bazie zniżka, słowniki, encyklopedie, encyklopedie.
  • Wykazanie i przykładowy zestaw. Zawiera mapy wizualne, atlasy, albumy, pomoce wizualne.
  • Dodatkowe materiały informacyjne. Formularz elektroniczny może być badana antologie, publikacje, publikacje o charakterze naukowym i popularnym, materiały reklamowe.
  • Dokumenty normatywne. Nauczyciele mogą odkrywać normy krajowej opisów stanowisk dydaktycznych, regulacje.
  • Okresowe publikacje elektroniczne.

W zależności od jego bezpośredniego celu ESM jest podzielony na naukowej, edukacyjnej, literatura faktu, odniesienia, rozrywki, sztuki masowej polityczny, przemysłowy, praktyczne i odniesienia.

Funkcje elektronicznych zasobów edukacyjnych

W zależności od celów ESM stworzony dla procesu edukacyjnego, są one podzielone na kilka typów:

  • programy szkoleniowe;
  • antologia;
  • Nauczanie zestaw do konkretnych dyscyplin akademickich;
  • słowniki;
  • katalogi;
  • notatki wykładowe;
  • warsztaty.

Ostatnia grupa ESM ma szczególne znaczenie dla realizacji zadań nauczycieli placówek oświatowych po wprowadzeniu Stanu standardów edukacyjnych drugiej generacji.

Takie zasoby obejmować zestawy praktycznej pracy, laboratoriach, warsztatach wirtualnych symulacjach biznesowych, badań naukowych, działań projektowych. Na początkowym etapie szkolenia jest powszechnie stosowane materiały przykładowe: ustawia animacje lub slajdy, audio i wideo klasy wsparcia. W zestawie nauczania szkoły podstawowej i średniej są nauczyciele chemii, biologii i fizyki.

Ze względu na ESM zwiększa motywację dzieci do prowadzenia prac laboratoryjnych i praktycznych, pobudza aktywność poznawczą młodszego pokolenia. W zależności od stopnia oprogramowania dydaktycznego, można odebrać ESM następujących typów:

  • specjalność;
  • przedmiot;
  • Dyscyplina Sekcja;
  • przedmiot z.

Według jednej postaci informacji, wszystkie nowoczesne środki elektroniczne podzielony oprogramowania, multimedia ESM i materiałów graficznych. A biorąc pod uwagę fizjologiczne i psychologiczne cechy uczniów, nauczycieli w procesie edukacyjnym dla podirayut aktywnego mieszanej, opisowej lub nieokreślonej ESM.

Przed zastosowaniem się do pracy z dziećmi, e-książki lub podręczniki, nauczycielka sprawdza ich zgodność z obowiązującymi Federalny standardów edukacyjnych drugiej generacji.

Jest klasyfikacja zasobów elektronicznych na środowisko stosowania i dystrybucji typu do trybu offline, Internet, jak również środków na interaktywne tablice. W zależności od wyposażenia technicznego instytucji edukacyjnej, nauczyciel wybiera grupę RAR, których wykorzystanie będzie optymalna w danej sytuacji. A zawartość jest wykorzystanie zawartości prezentacji zasobów, Multimedia ESM lub specjalnych systemów edukacyjnych.

Rosyjski rząd w ostatnim uwagę zwrócić na edukację dzieci, które mają pewne problemy zdrowotne, więc nie mogą uczestniczyć w zajęciach w zwykłych szkołach razem z rówieśnikami. Został on opracowany z powodzeniem prowadzi specjalny program w edukacji włączającej. Jego realizacja nie jest możliwa bez użycia elektronicznych zasobów edukacyjnych różnych typów. Działa również specjalną wirtualną szkołę, gdzie dzieci wraz z ich mentorów wykonywania ciekawych zadań. Oprócz korzystania z elektronicznych zasobów edukacyjnych bezpośrednio podczas lekcji, dostęp do tamtejszych chłopaków, a po szkole. Ten niedostępny podręczniki elektroniczne, które są charakteryzowane przez system wyszukiwania utworzonego na podstawie słownik zawartości hiperłączy. W takich korzyści przeniesionych na podłożu papierowym w wersji elektronicznej.

Przykłady zastosowań w procesie edukacyjnym RAR

nauczyciel chemii nie jest działalność bez aktywnego wykorzystania prezentacje, pliki wideo, a także wyświetlacz przed rozpoczęciem praktycznej pracy indukcyjnej bezpieczeństwo. Jeśli nie ma szkoły nauczyciela chemii trzyma „wirtualny” praktycznej pracy, stosując odpowiednią chemię dla ESM. Oprócz kolekcji elektronicznej, który został stworzony na szczeblu federalnym istnieją zasoby, które wykazują eksperymentów zakazanych przez TB, które odbędzie się w pracowni szkolnej. Dzieci z przyjemnością ogląda doświadczeń, wraz z wydaniem światła, ciepła i energii.

wniosek

W Federacji Rosyjskiej ustalono na poziomie krajowym ESM pierwszej i drugiej generacji. Pierwsza grupa obejmuje szereg cyfrowych zasobów edukacyjnych (DER), na przykład platformy 1C.

Druga generacja reprezentuje zasoby FTSIOR które są odtwarzane za pomocą specjalnego odtwarzacza OMC. Są one zbudowane z wykorzystaniem standardów branżowych SCORM, Flash, Java. Tworzenie elektronicznych zasobów edukacyjnych nauczycieli drugiej generacji zakłada wiedzę z zakresu programowania, co jest nierealne dla większości nauczycieli. Wielu nauczycieli spróbować stworzyć własne zasoby elektroniczne oparte na programie Microsoft PowerPoint.

W celu uproszczenia życia dzisiejszych nauczycieli, Ministerstwo Edukacji specjalnej kolekcji cyfrowej dla każdej dyscypliny naukowej zostały opracowane. W sprawie stosowania mechanizmu stabilności dla systemu Linux, możemy zauważyć, że są one obecnie stosowane bardzo rzadko. Powodem jest to, że wielu nauczycieli nie wie, jak używać. Wszystkie zasoby elektroniczne oferowane do stosowania w placówkach oświatowych, są wstępnie testowane. W przypadku niezgodności z wymaganiami, które są podniesione z nowych norm federalnych, ESM nie jest zalecany do stosowania w szkołach i na uczelniach.