Rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym z pomocą małych form folklorystycznych

Współczesne dzieci są coraz częściej diagnozowane opóźnienie rozwoju mowy, naruszenie wymowy lub bez mówienia w normalnym rozwoju aparatu mowy. Najwyraźniej zmienił formy komunikacji z dziećmi i rodzicami, zmniejszenie ilości komunikacji osobistej, to wzrosła możliwość uzyskiwania informacji za pomocą środków technicznych: TV, komputer, radio. W tym przypadku, gdy dzieci nie widzą technikę formowania wzór i dźwięk jego wymowy, tak aby rozwijać zdolność mówienia spędził więcej czasu niż kiedykolwiek wcześniej.

Do rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym odbyło się zgodnie z przepisami, powinien on być w okresie prowadzenia dziecka z nim rozmawiać, czytać na głos codziennie rytmiczne wiersze i śpiewać kołysanki. psychologów klinicznych okazało się, że dziecko zaczyna dostrzegać dźwięki z czterech miesiącach rozwoju płodu, śpiew matki rozwija się słuch, łagodzi, tworzy sytuację „dialog”, ale bez słów przez dziecko. Dzieciak może reagować ruch lub, wręcz przeciwnie, uspokojenie na głos matki. Ponadto określone pasywny słownictwo, które w przyszłości będą twierdzić i aktywuje rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym, gdy ich urządzenie wokal jest gotowy do mówienia. Zbadajmy to bardziej szczegółowo.

Rozwój dzieci w wieku przedszkolnym mowy – procesem ciągłym, więc po biologiczni rodzice mogą oddziaływać społecznie dodatkowo towarzyszyć jego interakcji z prigovorkami dzieckiem o praniu, czesanie, spacery i podejmowania wycieczki. Są one wyraźnie widoczne. Mama pochyla się nad dzieckiem, tak aby mógł zobaczyć jej twarzy, warg, języka podczas mówienia. Można zobaczyć, jak dziecko jest jeszcze żadne dźwięki próbują skopiować usta ruchy matki. Tak jest w przypadku szkolenia mowy, wzmocnienie mięśni aparatu wokalnego.

Rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym zaczyna z pierwszych gier słownych, w których ruch jest połączone ze słowem. Grając w „Ok”, „czterdzieści biały jednostronny” lub „boy-finger” pomaga zapamiętać znaczenie słowa, i często odgrywają tekst poetycki pomaga dziecku, aby powtórzyć to jeszcze raz, aby w większym stopniu. Impulsem do wymowy dziecka staje się pozytywne emocje, które czuje się w trakcie gry.

rozwój języka dzieci w wieku przedszkolnym, a także jej poprawa może być śledzone przez liczbę wypowiadanych słów dziecko, jak i jego zdolności do budowy fraz, zdań, zadawać sensowne pytania. Jeśli dziecko zostało wykorzystane w mowie tylko 8-10 najprostszych słowach, a następnie półtora roku w słownictwa wzrasta do 40, a dziecko zaczyna pytać, wskazując na temat: „Co to jest?”. W ciągu trzech lat, słownictwo wzrasta gwałtownie i osiąga więcej niż tysiąc słów, że dziecko aż wszystko poprawnie mówi, a dźwięki są często pomijane lub zniekształcony. Przez pięć lat przedszkolak zwykle wyraźnie wypowiada wszystkie dźwięki języka ojczystego i buduje skomplikowane zdania, jego mowa jest jak opowiadanie, słownictwo i sięga 2500 słów, które dziecko może wykorzystać w różnych przypadkach, z przyimkami.

Rozwój języka w przedszkolu jest nie tylko nauczycielem zorganizowane lekcje, ale w wolnym komunii dzieci, kiedy zorganizować swobodna gra grać teatru. Na podstawie gier i dramatizations przede wszystkim wybranych dzieł folkloru Opowieści opowiadanie, pestushki zna od dzieciństwa, kiedy rodzice bawić się z dzieckiem palce i palmy i prostych bajek „Gingerbread Man”, „The Mansion”, „Hen Ryaba „i inne.

Małe formy ludowych – proste, rytmiczne i zrozumiały dla dzieci. Dopasowywane w zależności od wieku, służą jako środek do zrozumienia i ćwiczenia mowy. Mogą być stosowane w szerokim zakresie, a rodzice i nauczyciele w dowolnym momencie w czasie lekcji, w ramach przygotowań do snu, podczas wykonywania czynności domowych.