Prirodosoobraznosti zasada we współczesnym systemie edukacji dla dzieci

Obecnie pedagogika poczyniła dość duży krok naprzód, który przejawia się w rosnącym wykorzystaniem nowych metod i sposobów uczenia się, zbudowany na zasadach demokracji i wolności wyboru. Jednak statystyki pokazują, że mimo wysokiego poziomu cywilizacji, jakość nowoczesnej edukacji jest daleki od ideału. Okazuje się, że w nauczyciela edukacji brakuje tak ważnego czynnika jak prirodosoobraznost, czyli zgodnie z jego pierwotnym ludzkiej natury.

Pomimo faktu, że zasada została sformułowana prirodosoobraznosti kilka wieków temu, dzisiaj ponownie, aby włączyć wielu czołowych pedagogów z różnych krajów, wprowadzając jego elementy do nowoczesnego systemu edukacji młodego pokolenia.

Prirodosoobraznosti pozytywny efekt został po raz pierwszy zauważył innego starożytnego greckiego filozofa Arystotelesa, Demokryta i Platona. W swoich dawnych traktatów o porządku świata i wartości człowieka w świecie, oni podkreślał nierozerwalny związek człowieka i jego zależności nie tylko od ziemskiej natury, ale także zjawisk kosmicznych. Dokładniej, zasada prirodosoobraznosti pedagogiki formułowane słowiańskiego uczony pochodzenia Czech Jan Amos Komenskym w połowie XVII wieku, kładąc podwaliny jego ważnej roli wychowania dziecka i zaszczepienie jego świadomości jego boskiej natury. Znani Works „Rada Uniwersalny do korekcji spraw ludzkich” i „The World of sensownych rzeczy w obrazach” mnożyły się w całej Europie.

Prirodosoobraznosti zasada i nowoczesna interpretacja zakłada naukowe zrozumienie relacji procesów społecznych i przyrodniczych, gdzie edukacja jest skoordynowane z podstawowymi prawami rozwoju ludzkiego i charakteru kompleksu. Dzieje uwzględnieniem wieku, płci, zainteresowań dziecka, a także jego naturalnych zdolności i talentów. Znani nasz rodak V. Vernadsky sformułowane na początku XX wieku, pojęcie noosfery jako energetycznie skorupy ziemi, która jest pod wpływem tego, jak myśli ludzi i ich działania i stylu życia.

Gdy harmonijny rozwój człowieka, a według jego duchowej natury noosfery jest wzbogacony o pozytywnej energii. Jeżeli dana osoba mieszka w konflikcie z otaczającym go światem, to istnieje ryzyko, nie tylko psycho – kryzys emocjonalny, ale spadek postaw moralnych i kryteriów. Dlatego w tej chwili zasada edukacja prirodosoobraznosti powinna być ważną częścią edukacji.

Prirodosoobraznosti w edukacji dana osoba otrzymuje następujące korzyści:

Zrozumienie wszystkich procesów zachodzących na ziemi w związku z ich kosmicznych zjawisk i cykli;
Świadomość siebie jako część wszechświata i mikrokosmosem makrokosmosu;
Zrozumienie subtelnych relacji między działalnością człowieka a noosfery jako głównego czynnika we wszystkich imprezach światowych;
Tworzenie osobistej odpowiedzialności, nie tylko dla wszystkich działań i czynów, które zostały wykonane przez ludzi, ale także dla wszystkiego, co się dzieje, albo dzieje się z nim;
Rozbudzanie poczucia przynależności do społeczeństwa i środowiska, w którym człowiek rośnie i rozwija się.

Zatem zasada prirodosoobraznosti odgrywa ważną rolę w tworzeniu człowieka jako całej osoby, która przy odpowiednim wychowaniu człowieka pozwala mu się rozwijać prawdziwy obywatel świata. Naturalny proces każdej osoby zdrowej jest stały głód wiedzy, zilustrowane przez dzieci, które chcą wszystko nowe i nieznane.

Zasada prirodosoobraznosti stwierdza również, że w ciągu roku, to odsetki nie powinny zostać utracone, ale wręcz przeciwnie, musi coraz bardziej rośnie. Jeżeli dana osoba staje się naturalne pragnienie wiedzy, jest to zły znak, który wskazuje na utratę życia ludzkiego pręta. Dlatego system nowoczesnej edukacji z bardzo wczesnym etapie konieczne jest wpojenie zasad, które pomogą nie tylko prawidłowego i wszechstronnego rozwoju człowieka, ale także uczynić go szczęśliwym.