Nauczanie rady w szkole iw przedszkolu: Organizacja, przygotowanie, przebieg, cel, cele, formy rozwoju

Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym samodzielnego zarządzania pracowników instytucji edukacyjnych, które działa na stałe. Takie rady są potrzebne w celu rozwiązania i rozwiązania ważnych kwestii działań edukacyjnych i pozalekcyjnych w schronisku. Nauczycieli działalności "Rozporządzenie Rady w sprawie nauczycielskiego spotkania.

Podobne rady funkcjonować we wszystkich instytucjach edukacyjnych, w których nauczyciele więcej niż trzech osób. Jego głowa jest uważany dyrektor szkoły. Ponadto, Rada pedagogiczna składa się z nauczycieli, zwykłych nauczycieli, organizatorów zajęć pozalekcyjnych, lekarz, bibliotekarz szkolny i szef komitetu rodziców. Przedłużony mogą również wziąć udział i innych członków komitetów rodzicielskich, na przykład, z różnych klas, a także przedstawiciele organizacji współpracowników, liderów klubów dziecięcych.

cele planszowe

Celem rady pedagogicznej zależy od przedmiotu obrad:

• harmonogram działań społeczności szkolnej;
• określaniu ścieżek tworzy zmiany w nauce;
• znajomość innowacji pedagogicznej, wprowadzenie nowych standardów edukacyjnych, nauczycieli placówek oświatowych;
• Analiza pracy przez sześć miesięcy lub rok;
• ocena szkoleń i procesu kształcenia;
• edukacja moralna studentów, poziom kultury, szacunek dla Szkoły Karty;
• analiza nauczania niektórych dyscyplinach.

Nauczanie w kuratorium pozwala na zapoznanie kolegów z doświadczeniem nie tylko nauczycieli, ale także DU nauczycieli z innych szkół, szkół, sal gimnastycznych. Było to w czasie działania takie nauczyciele mają możliwość doskonalenia swoich umiejętności, analiza osiągniętych wyników, aby ustawić nowe cele dla swojej działalności.

cele Rady

Głównymi celami rady pedagogicznej – do zjednoczenia wysiłków wszystkich pracowników w celu zwiększenia motywacji uczenia się, a także wprowadzenie zaawansowanych doświadczenie pedagogiczne w pracy konkretnej szkoły.

Różnorodność spotkaniu DZIAŁALNOŚCI nauczycieli

Zgodnie z Regulaminem Zarządu w DU odnosi się do tych rodzajów operacji:

• tematycznych (naukowo-pedagogiczne, psychologiczne);
• produkcja i biznesu;
• wybór programów, programów nauczania, metod i form procesu edukacyjnego i szkoleniowego oraz opracowanie sposobów osiągnięcia celów;
• stworzenie warunków do poprawy umiejętności nauczycieli, dystrybucja zaawansowanym doświadczeniem pedagogicznym, praca na ujawnieniu kreatywności nauczycieli DU;
• Badanie zagadnień związanych z edukacji pozaszkolnej: organizacja grup, kluby, studia;
• Rada Pedagogiczna do przyjmowania absolwentów egzaminów, tłumaczenia, o wyjeździe do ponownego szkolenia dla odzyskania promocji;
• opracowanie zaleceń dotyczących stosowania badań i eksperymentów;

Nauczanie w kuratorium ma prawo do określenia kierunku współpracy szkoły z innych instytucji i organizacji publicznych i państwowych.

Funkcje tablicy szkolnej

Biorąc pod uwagę działalność zarządu, można stwierdzić, że wykonuje on kilka różnych funkcji. Nauczanie Board jest wielofunkcyjnym ciało. Postanawia problemów administracyjnych, edukacyjnych, metodycznych, społecznych i edukacyjnych w OU. W zależności od sytuacji, jednym z zadań jest umieszczany jako priorytet szef szkoły lub jego asystentów, kiedy to rozpoczyna przygotowania do rady pedagogicznej.

Funkcje administracyjne są odmiany: diagnostyczne, konsultacyjne, ekspert, legislacyjne, monitorowanie, prognozowanie.

składać legislacyjne w zbiorowej decyzji, które są podejmowane w głosowaniu jawnym, obowiązkowe dla każdego pracownika szkoły. Na przykład może to być decyzja dotycząca stosowania niektórych programów edukacyjnych i metod, OU procedury oceny pracowników kontroli jakości kształcenia.

Funkcje doradcze obejmować mózgów Szczegółowe informacje na temat szkolenia i procesu edukacyjnego, poszukiwania porady na zmianę sytuacji.

Funkcje diagnostyczne Uogólniając obejmować takie formy rady pedagogicznej, w którym praca eksperymentalna, psychologiczne, badania lekarskie.

funkcje planowania i prognozowania wymaga wybór planu rozwoju szkoły, wybór programów nauczania, podręczników, planów nauczania.

Funkcje Expert-kontrolne polegają nie tylko prowadzenie porad pedagogicznych, ale także przygotowanie prac raportów szkolnych, nauczycieli, pracowników i uczniów zgodności z Kartą instytucji edukacyjnej.

Funkcja naprawcze związane z wprowadzeniem zmian i dostosowań do gotowego planu pracy szkoły, z uwzględnieniem zmian w kraju, świata.

Obszary działalności

Nauczanie Radę w przedszkolu ma te same czynności, jak w szkołach. Różnice są tylko w części metodologicznej pracy samorządu. Istnieje kilka obszarów w funkcji metodycznych Rada: rozwojowe, analityczne, instruktażowe, informacyjne, aktywizujące.

Organizacja orientacji informacyjnego rada nauczycieli obejmuje otrzymywanie wiadomości informacje na temat sytuacji w procesie edukacyjnym, sposoby jej poprawy. W ramach tych spotkań promowana zaawansowane doświadczenie pedagogiczne, analiza głównych osiągnięć współczesnej pedagogiki.

Uogólniając obszar analityczny obejmuje szczegółową analizę poziomu nauczania poszczególnych dyscyplin, w zestawieniu zmian w jakości wiedzy.

Nauczanie Radę w przedszkolu kierunku rozwojowego obejmuje badania doświadczeń nauczycieli-innowatorów, wybór nowych metod edukacyjnych.

kierunek szkolenia ped. Porady oznacza podnoszenie kwalifikacji edukacyjnych. Aby to zrobić, nauczyciele i nauczyciele nie tylko analizować rozwój rady pedagogicznej oferowanej przez kolegów i siebie, aby pokazać swoje umiejętności, ciekawe odkrycia metodologiczne przekazywać wiedzę.

kierunek Aktywacja jest zintensyfikowanie wysiłków całego zespołu nauczycieli, wszystkie instytucje dydaktyczne do pracy na tematy metodologicznych.

Każdy członek zespołu wybiera własny motyw dla prac metodologicznych, pracując na nim 2-3 lat, a następnie podzielić się z kolegami na wyniki ich pracy.

Przygotowanie do wskazówek dydaktycznych

W celu dla spotkania była produktywna, informacja intensywnie, poważne wstępna obróbka prowadzi do niego. W każdej instytucji edukacyjnej mają skojarzenia metodycznych nauczycieli, w tym nauczycieli w różnych kierunkach: humanitarnych, nauki, pracy. Każde stowarzyszenie wybrano 1-2 osób w twórczym zespole, który przygotowuje rady przyszłych nauczycieli. Członkowie zespołu kreatywnego rozwijającego harmonogram spotkań, wybierz ich tematy, głośniki określić, rozwiązać wszystkie kwestie organizacyjne i metodologiczne. Jeśli to konieczne, członkowie zespołu kreatywnego zaangażowanych w przygotowanie i innych nauczycieli, innych specjalistów. Takie wspólne działanie przynosi wewnętrzną dyscyplinę, odpowiedzialność, tworzy organizację.

funkcje społeczno-edukacyjne ou wskazówki

Funkcje te obejmują komunikację, Stowarzyszenie nauczycieli z uczniami, rodzicami i innymi instytucjami edukacyjnymi. Ponadto, jest to organ rządowy koordynowanie i integrowanie pracę z organizacji społecznych, rodziny, szkoły.

Zawartość spotkania nauczycieli

Specyfika treści Rady zależy od tematu, możliwe jest pokrycie z głównych problemów współczesnej pedagogiki. Najczęstszym problemem z procesem edukacyjnym lub szkolenia odbywa się w określonej pracy (krótki pomysłem). Każda szkoła wybiera pracę na własną rękę, tę twórczą pracę zespołu.

Treściwy praca w nowoczesnych rad pedagogicznych reprezentowanych w postaci pojedynczych modułów.

Wiedza, umiejętności i zdolności uczniów

Ta sekcja dotyczy problemów związanych ze standardami, programy, ciągłość, interdyscyplinarnej komunikacji. W tej samej sekcji, a zawarte pytania dotyczące metod i form kontroli Zun i opcji diagnostycznych uczniów naprawczych.

technologie nauczania edukacyjne

Rozwiązuje problemy związane z indywidualizacji i różnicowania nauki, a także różnorodne szkolenia i rozwoju technologii. Jako tematów spotkań nauczycieli mogą być traktowane jako klasyczny technologii i alternatywnych szkolenia i kształcenia studentów.

lekcja

Taka jednostka spotkania wydziału przeznaczone do nowoczesnych wymogów dotyczących lekcji, metody aktywizacji działalności informacyjnej dzieci, alternatywnych form edukacji.

szkolenie

Podczas spotkania nauczycieli z uwzględnieniem cel i istotę edukacji w dzisiejszych realiach, rola zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych, a także socjalizacji studenta w jednostce organizacyjnej.

Moduły do rozpatrzenia

Współczesne problemy rady pedagogicznej mogą być przyznane w następujących modułów:

• Moduł A. studenci Zun.
• Moduł B. Rozpatrzenie technologii edukacyjnych nauczania.
• Moduł C lekcji części, cechy.
• Proces moduł D. edukacyjne i jego specyfika, cel.
• Moduł E. Działalność wychowawcy klasy.
• Moduł E. Zagadnienia związane z rozwojem instytucji edukacyjnych.
• Moduł G. Apprentice.
• Moduł H. nauczyciela.
• Moduł J. Society, rodzina w procesie uczenia się.

Pierwsze trzy moduły charakteryzuje proces edukacyjnych, D i E są związane z wykształcenia, G, H, J są związane z przedmiotów i przedmiotów. Proces edukacyjny wymaga przyłączenia się wszystkich modułów w celu określenia najbardziej złożoną dyskusję w trakcie wskazówek dydaktycznych. Proces ten jest kontrolowany przez administrację Rady szkolnego metodyczne obsługa i Nauczycieli jest zaangażowany w zarządzanie i rozwiązywanie pojawiających się problemów. Op-art zarządzania przejawia się w profilaktyce różnych problemów i konfliktów, znaleźć sposoby, aby zająć się nimi na wczesnym etapie.

Że motyw, który kładzie się przed nauczycielami i analiz w porządku obrad Rady.

Jak zrobić spotkanie nauczycieli skuteczny

Aby rozpocząć wyróżnia się rada wyraźnego kierunku (z zastrzeżeniem) nauczycieli. Potem podniósł teorię, najlepsze doświadczenia nauczycieli, psychologów, w odniesieniu do kwestii pod uwagę. Następnie, psychologów, nauczycieli społecznego, głowy, badanie przeprowadzone przez nauczycieli, diagnostyka, status wykrytych w systemie operacyjnym w danym kierunku. Zgodnie z wynikami badania wybrano wsparcia metodycznego, wybrane głośniki.

typy Pedsovet

W zależności od metodyki przeprowadzania, wskazówki mogą być tradycyjne i nietradycyjnych. spotkania pracowników klasyczne mogą być prezentowane w formie raportów, grup problemowych pracy, warsztatów, a następnie omówienie raportów. Spotkanie nietradycyjnych nauczycieli prowadzona jest działalność szkoleniową w formie raportów twórczych, aukcje, konkursy, gry biznesowe, konsultacje pedagogiczne, prezentacje.

Wśród niedostatków tradycyjnego rady pedagogicznej przeznaczyła minimalną aktywność samych nauczycieli. W celu rozwiązania tego problemu, można zorganizować kilka twórcze zespoły nauczycieli. W pierwszym etapie tematem jest podzielony na kilka podkategorii, każdy służy do określonej grupy nauczycieli. Generowane ogólny plan rady pedagogicznej, pisemnego pytania, które zostaną omówione w trakcie pracy.

W drugim etapie każdej grupy serwuje oryginalne indywidualne zadania. grupy problemowe wraz z administracja instytucji edukacyjnych przemyśleć dodatkowych działań: Temat dekady, seminaria, nauczanie dni, wizyty w lekcji. Na tym etapie dokumentacja badania DU przygotowuje ogłoszenie o planowanym spotkaniu nauczycieli, opracował projekt decyzji, przemyślane zaleceń.

W trzecim etapie, rada sobie nauczycieli. Czas jego trwania jest krótszy niż 2,5 godziny. Wybór przewodniczącego i sekretarza, Protokół z posiedzenia jest prowadzona. Przewodniczący wyjaśnia zasady spotkania nauczycielskiego, w porządku obrad głos, głos. Sam projekt rozwiązać rada pedagogiczna przygotowuje się wcześniej, po zakończeniu posiedzeń jest głosowanie. Podczas otwartej dyskusji na temat proponowanego projektu poprawki, wyjaśnić, suplementów, a dopiero potem przeprowadzić głosowanie na ostatecznej wersji decyzji.

wniosek

tradycyjnych spotkań nauczycieli stopniowo pozostawiając instytucji edukacyjnych, ponieważ sugerują jedynie powierzchowną analizę problemów poruszonych. Takie spotkania przypominają niektóre briefingi z streszczenie prezentacji bez łączenia teorii z praktyką. Na tych spotkaniach mała wydajność, nauczyciele nie mogą rozwijać swoje zdolności twórczych podczas takich imprez.

Spotkanie nauczycieli, która odbyła się w niekonwencjonalny postaci, pozwalają na stworzenie warsztaty plastyczne prawda. Nauczyciele pokazać siebie swoje innowacyjne wzornictwo i oryginalne wnioski, określenie najlepszych praktyk we wspólnej debacie.