Opis stanowiska pracy nauczycieli w podstawowej i uczniów szkół średnich

Nauczyciel podpisując umowę o pracę, sporządzone zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, w większości przypadków wymagane, aby spełnić warunki ich obowiązków. Jego konstrukcja jest również utworzona na podstawie różnych przepisów. Jakie są konkretne opisy stanowisk nauczycieli współczesnych rosyjskich szkołach?

Specyfika stanowiska nauczyciela

Praca nauczyciela, z reguły związana specjalizacji wiekowej. Oznacza to, że pracownik szkoły może mieć najwyższy poziom kształcenia zawodowego do nauczania dzieci w wieku klas lub odwrotnie, stopniowanie. Jednak opis pracy nauczycieli, co do zasady, nie są zbyt mocno zależny od wieku uczniów. Kompetencje pracownika szkoły pozostają zasadniczo takie same, niezależnie od tematu. Zadaniem nauczyciela – dać wiedzę.

Oczywiście, niektóre poszczególne aspekty opisów stanowisk pracy mogą się różnić w zależności od szkoły specjalizacji. Są to prywatne instytucje edukacyjne, a istnieją państwowych i komunalnych. Opis stanowiska nauczyciela Business School, mogą zawierać przepisy nie zawartych przez władze państwowe lub nie zalecanych przez nich, a zatem nie występuje w odpowiednich dokumentach instytucji państwowych.

Równomierność instrukcji

Tak więc, opis stanowiska pracownik szkoły – dokument, który generalnie zachowuje jednorodność niezależnie od specjalizacji wiekowej nauczycieli lub podmiotu, czego naucza. Można to zaobserwować, analizując kilka typowych próbek odpowiednich dokumentów.

Ta sytuacja jest dość logiczne. Jak już wspomniano powyżej, zadaniem nauczyciela – dać wiedzę, a nie mogą być wykonane w dowolnej szczególny sposób do języka rosyjskiego i matematyki, z wyjątkiem poprzez zatrudnienie. Wspólność opisów stanowisk pracy, a także ze względu na ogólność ram prawnych, na których są one wykonane.

W tym sensie, jak to może być nie tylko dokumenty wydane przez instytucje edukacyjne ten sam status, szkoły szczególnie wtórne. Job Description-terapeuta mowy nauczyciel przedszkola, w związku ze wspólnych ram prawnych dla odpowiednich instytucji i szkół może, na jego struktury jako całości odpowiadają podobnych dokumentów, regulujących aktywność zawodową pracowników instytucji edukacyjnych.

Aspekt legislacyjny

Przepisy prawa muszą być zgodne jakiejkolwiek pracy Podręcznik nauczyciela? Przede wszystkim, to rozkaz №761n Ministerstwa Zdrowia, który zatwierdził wspólne stanowisko posty kwalifikacje prowadzące, mianowicie w odniesieniu do specyfiki funkcji pracy nauczycieli. Inne ważne akty prawne – ustawy „O edukacji”, Kodeks pracy, ustawy federalnej „Na podstawie ochrony pracy.” Ważne jest również, i lokalnych źródeł regulacyjne – Statut instytucji edukacyjnych, układu zbiorowego lub, na przykład, regulacjami wewnętrznymi.

Można zauważyć, że w preambule, która obejmuje każdy opis pracy nauczycieli jest zazwyczaj oznaczona oznaczone jako podstawowe akty prawne w zakresie opracowania dokumentu. Po preambule to druga część konstrukcyjna opisie stanowiska pracy. Rozważyć ich istotę.

Struktura Opis stanowiska: powoływanie i odwoływanie

Opis stanowiska nauczycieli zawiera przepisy odnoszące się do procedur rekrutacji nauczycieli i uwolnienia go od wykonywanych zadań. Brzmienie jest tu zwykle jednoznaczne i odzwierciedla fakt, że pracownik jest zatwierdzony przez jego biurze lub został usunięty z jej dyrektorem szkoły. Zgodnie z poleceniem szefa instytucji edukacyjnych, nauczycieli zwolnionych funkcje mogą być czasowo przydzielony do innych pracowników.

Wymagania dotyczące poziomu wykształcenia

Zadaniem nauczycieli nauczania w szkole, co do zasady, zawiera postanowienia odzwierciedlające wymagania dotyczące poziomu wykształcenia specjalisty. Jednocześnie, w wielu instytucjach zakłada się, że doświadczenie w pracy nauczyciela – jest ważniejsze niż fakt jego dyplomu. Jednak istnieją szkoły, w której obecność nauczycieli szkolnictwa wyższego mogą zostać wyłączone w odniesieniu do swojego roszczenia do tego doświadczenia. Jest przepisywany w opisie stanowiska pracy.

wymagania wiedza

W następnej sekcji tego typu dokumentu odzwierciedla wymagania dotyczące wiedzy nauczycieli. Nowe opisy stanowisk nauczycieli, co do zasady, obejmują następujące ich listę.

Po pierwsze, w odpowiednich dokumentach odzwierciedlają wymagania dotyczące znajomości różnych aktów prawnych. Mianowicie: Konwencja o prawach dziecka, ustawy federalnej „O edukacji”, ewentualnie prawa miejskie. Wśród nich należy zauważyć, prawa pracy, różne kody odnoszące się do pracy – cywilnego, rodzinnego. To, oczywiście, a Konstytucja Federacji Rosyjskiej.

Po drugie, twierdzi, że wiedza, kompetencje odblaskowe w różnych dyscyplinach. Tutaj opis stanowiska nauczyciela matematyki mogą nieznacznie różnić się w pewnym brzmieniem dokumentu specjalista w nauczaniu dzieci języka rosyjskiego. Jednak nauczyciele obu profili w odpowiedniej części podręcznika mogą zawierać te same wymagania dotyczące wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii dziecięcej, higieny, socjologii. Opis stanowiska nauczyciel języka rosyjskiego, matematyki, fizyki, geografii, w każdym przypadku, będzie zawierać wymogi odnoszące się do własności przedmiotu metod nauczania, pomoce dydaktyczne.

Po trzecie, należy określić kryteria, które charakteryzują Toolkit nauczyciela. Może to być wymagania znajomość nowoczesnych technologii nauczania i podejścia do rozwoju szkolenia, perswazja, utworzenia ufając kontakt z uczniami i ich rodzicami.

stanowisko instrukcja

Opis zadania może zawierać postanowienia lidera naturę. Niektóre z nich mogą być zbliżone do wymagań, że mamy rozważanych powyżej. Oznacza to, na przykład, w niektórych instytucjach edukacyjnych przewidzianych w instrukcji, że nauczyciel powinien kierować się takim a takim prawem, przepisami, normami. Zasadniczo podobne sformułowanie identyczne jak te nagrane w części kwalifikacji. Ale oprócz nich w opisie stanowiska pracy może zawierać ołów pozycji, dotyczących na przykład uczciwości w kontaktach z uczniami, poszanowania ich praw lub jego funkcjonariuszy lub obowiązków obywatelskich.

kompetencja

W wielu szkołach w opisach stanowisk określonych kompetencji nauczycieli. W rzeczywistości są one takie same wymogi, ale dostosowane do konkretnych odcinków procesu edukacyjnego. Rozważmy kilka przykładów kompetencji, które mogą być zawarte w odpowiednim dokumencie. Należy pamiętać, że są one specyficzne dla nauczycieli dowolnym profilu, a ponieważ mogą one zawierać jako opis pracy dla nauczyciela szkoły podstawowej, a jeden, który jest przystosowany do działalności pracowników szkół specjalizujących się w edukacji dzieci starszych.

kompetencje zawodowe

Przede wszystkim ważne jest dla nauczyciela kwalifikacji zawodowych. Zakłada ona, że nauczyciel ma umiejętności do skutecznego rozwiązywania problemów w dziedzinie kształcenia nauczycieli, jest w stanie wykorzystać swoje życie, a otrzymane w trakcie nauki. kompetencje zawodowe oznacza również posiadanie niezbędnych technologii, które są wykorzystywane w procesie uczenia się – komputerowych, psychologiczny, socjologiczny. Również w tej dziedzinie umiejętności obejmują odsetki w literaturze specjalistycznej oraz doskonalenie umiejętności dydaktycznych.

kompetencja komunikacyjna

Bardzo ważne kompetencje komunikacyjne. Zakłada ona, że nauczyciel może bez problemów, aby znaleźć wspólny język z dziećmi. Takie przepisy często zawiera opis zadania, nauczyciel logopeda, stosownie do umiejętności, czego potrzebuje, aby komunikować się z uczniami, którzy mogą mieć trudności z wymową.

Rodzaj kompetencji jest ważne dla nauczyciela w warunkach prawidłowych raportów wymaganych informacji do dziecka w sposób zrozumiały dla niego postaci. I dotyczy to obu sesjach odbywających się w poszczególnych lekcji klasy i mogą być również zawarte w programach szkoleniowych.

Opis stanowiska pracy wielu nowoczesnych szkołach nauczyciela zawiera przepisy dotyczące kompetencji informacyjnych. To odnosi się do dostępności wiedzy i umiejętności, które przyczyniają się do szybkiego oznaczania wymagane dla efektywnego danych procesu edukacyjnego – w Internecie, w systemach prawnych odniesienia iw bibliotekach.

ekspertyza prawna

kompetencja prawna nauczyciela jest niezbędna. Wiąże się to nie tylko wiedzę, relatywnie rzecz biorąc, treść przepisów odnoszących się do pracy, ale także właściwa interpretacja ich istoty, posiadanie ogólnych zasad, które odzwierciedlają praktykę prawną w odpowiednich aktach prawnych. Kompetencja ta – w tym te, które nie zależą od specjalizacji pracownika w szkole, mogą one zawierać opis pracy nauczycieli szkoły podstawowej lub nauczyciela nauczania starszych dzieci.

funkcja nauczyciele

Najważniejszą częścią tego typu dokumentu – funkcjonuje pracowników szkolnych. Wśród podstawy, które są zawarte w opisach stanowisk wielu instytucji edukacyjnych są następujące: szkolenia i wychowania dzieci zgodnie z ich indywidualnymi psychologicznych, fizjologicznych cech i funkcji przedmiotu, organizacji procesu edukacyjnego w klasie i klasie jest harmonogram szkoły, promować socjalizacji i wychowania dzieci Kultura i zgodność z wymaganymi normami bezpieczeństwa w klasie.

Stanowisko

Być może jest to jeden z kluczowych elementów opisu stanowiska pracy. Odpowiedni rodzaj obowiązków nauczyciela mogą obejmować:

• zgodność z zasadniczymi cechami kwalifikacji, przechodzących terminowe certyfikacji w celu potwierdzenia;
• Gwarantujemy następujące szkoły czarterowych oraz wewnętrzne zasady i przepisy, zgodność z warunkami umowy o pracę, wykonywać swoje obowiązki, szef zleceń spełniających kryteria dyscypliny;
• przejście od regularnych badań, potwierdzające zdolność do praktykowania zawodu dla działań w zakresie zdrowia;
• szacunek dla praw i wolności uczniów, ich rodziców, rówieśników, szacunek dla ich uzasadnionych interesów.

W wielu szkołach (państwowych i komunalnych – jest prawie zawsze wymagane) przyjął opis stanowiska dla nauczycieli GEF (Federalny standardów edukacyjnych). W tym przypadku, zakres obowiązków nauczycieli mogą zawierać przepisy mające na celu zapewnienie zgodności z normami procesu edukacyjnego GEF.

Struktura pracy nauczyciela mogą być obecne elementy odzwierciedlające potrzeby testów, dostosowania programów nauczania opartych na wynikach ich realizacji, a także zatwierdzenia odpowiednich programów mających na celu poprawę wyników w nauce dzieci.

nauczyciel prawa

OPIS STANOWISKA Nauczyciele zwykle rozwiązuje praw pracowników instytucji edukacyjnych. Które z nich są podstawowe?

Przede wszystkim, prawo do uczestniczenia w zarządzaniu szkołą poprzez dyskusje jako część rady pedagogicznej. To prawo do ochrony czci, godności zawodowej osobistego. W zależności od lokalizacji szkoły, odpowiednia lista może być bardzo szerokie. Na przykład, wiele instytucji edukacyjnych są ustalane w opisach pracy z nauczycielami prawej :

• na swobodę wyboru metod nauczania, podręczników i innych specyficznych materiałów są najlepsze, według pracownika szkoły, nadaje się do realizacji programu;
• do zapoznania się z doświadczenia innych nauczycieli odwiedzając ich lekcje – zgodnie z przepisami lub zaleceniami dyrektora;
• w celu zwiększenia kompetencji zawodowych, dobrowolnej certyfikacji, z których wynik może być uzyskanie kwalifikacji wyższej kategorii;
• na zabezpieczenie społeczne – takie jak na przykład przedłużone wakacje, coraz emerytury za staż pracy i innych świadczeń przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

Taka jest struktura typowego opisu stanowiska rosyjskiego nauczyciela. Można zauważyć, że zakres edukacji w Rosji pozostaje jednym z najbardziej dynamicznych, w tym w aspekcie przepisów prawnych. Jest możliwe, że z biegiem czasu wymagania dotyczące sporządzania opisów stanowisk pracy dla pracowników szkół będą różne. Ale tak długo, jak są zorganizowane na tyle logicznie, i ogólnie odzwierciedlać specyfikę nowoczesnego procesu dydaktycznego.