642 Shares 9039 views

Elementy związane – wydajność i strukturę działalności pedagogicznej nauczyciela

Produktywność i struktura działalności pedagogicznej – a dwa zjawiska, które są powiązane ze sobą bardzo ściśle. Tylko na zgodności z podstawowymi przepisami i zasadami, będzie zależeć od powodzenia nauczyciela. Konieczne jest, aby wziąć pod uwagę główne składniki, które zostały przydzielone N.Kuzminoy.

pedagogiczny ramy działalność obejmuje:

  1. Poznawcza (gnostyk) komponent może być przypisane do dziedziny wiedzy nauczycieli. Co więcej, w tym przypadku nie jest konieczne, aby sprowadzić do podmiotu danych. Jest to również ważne: samowiedza i poczucie aktywność danej osoby; wiek i anatomiczne i psychologiczne cechy uczniów i cech komunikacji w procesie pedagogicznym.
  2. Komponent projektowania obejmuje taktycznych i strategicznych pomysłów na temat problemów edukacji i nauki. Również ważna jest wiedza o tym, jak je osiągnąć.
  3. Konstruktywna komponent oznacza, że nauczyciel powinien być w stanie zbudować nie tylko swoje własne działania, ale także aktywność uczniów, z uwzględnieniem krótkich i długich cele i cele szkolenia. I bez względu na to, że jest o co „ciągnie” obiektu: pojedynczy lekcji, tematyki jednostkę tematyczną, zajęcia rowerowe, i tak dalej.
  4. Komponent komunikacji nauczyciela jest jednym z najbardziej podstawowych. Bo nawet w bardzo dobrym specjalistą, nie biorąc pod uwagę jego znaczenie, Aktywność zawodowa nauczyciela nie może przynieść sukcesu. Polega ona na charakter komunikacji i specyfikę jego interakcji z klasą i studentów.
  5. W ramach komponentu organizacyjnej domniemanych charakteru systemu kwalifikacji nauczyciela, który pomaga organizować ich działalności działania klasy i uczniów.

Struktura zajęć dydaktycznych jest nie tyle system połączonych ze sobą elementów, ale także „dyktuje” główne funkcje i zadania, które są prezentowane na nim. Zgodnie z tym wyróżnia się: organizacyjnej, komunikacji, projektowania i konstruktywnej funkcji gnostyckich. Proces edukacyjny powinien mieć na celu zapewnienie jednolitego każdej z nich.

Oprócz klasycznego schematu struktury działalności pedagogicznej można przedstawić nieco inaczej, prościej, ale ma istotne znaczenie praktyczne.

W tym podejściu, podstawą określone struktury psychologii edukacyjnej, która obejmuje psychologię nauki, psychologii edukacji i nauczycieli psychologia aktywności zawodowej. Ten zrównoważony proces nauczania może stać się produktywny.

Na tej podstawie możemy wybrać konkretne, powiązane ze sobą elementy.

  • Komponent edukacyjny, który obejmuje transmisję teoretycznego systemu wiedzy i umiejętności. Jednakże, w zasadzie, sposób ten ma na celu materiału rote. W tym samym czasie, najlepszym rozwiązaniem jest stworzenie podstawowych elementów logicznych procesów poznawczych (myślenie i pamięci). Ponadto, należy zwrócić uwagę na rozwój wyobraźni, intelektu i dobrowolnego uwagi.
  • Komponent edukacyjny jest bardzo często „zapomniał”, a także, co trzeba, aby nie tylko przekazać wiedzę i umiejętności, ale również tworzą wszechstronną osobowość. Nauczyciel powinien pamiętać, że nauka w klasie – to jest proces edukacyjny, który powinien wykorzystać potencjał klasy zbiorowych.
  • Blokować profesjonalny i osobisty jakość nauczyciel jest przedstawiony bardziej szczegółowo w klasyfikacji N. Kuzmina.

Ale struktura działalności pedagogicznej muszą być stale dostosowywana na podstawie wymagań nowoczesnej nauki psychologiczno-pedagogicznej i potrzeb społeczeństwa.