Zarządzanie w edukacji – kaprys czy obiektywna konieczność?
dzisiaj zarządzanie – to bardzo popularny obszar badań z powodu jego zastosowania w różnych dziedzinach działalności powinno prowadzić do mobilizacji finansowej, zasobów materialnych i intelektualnych. I jest komercyjnie opłacalne. Ale jeśli zarządzanie jest potrzebne w edukacji? Albo w tym obszarze można łatwo obejść się bez niego?
Zarządzanie systemem edukacji – jest to norma w Europie Zachodniej. Uważa się, że bez właściwej organizacji zespołu nie działa w celu osiągnięcia wysokiej wydajności w poziomie osiągnięć akademickich studentów. Zarządzanie w edukacji jest koniecznością, ponieważ tylko za pomocą właściwych decyzji mogą zostać podjęte. Co ciekawe, w trakcie ich realizacji, według zachodnich ekspertów, jest zobowiązany do udziału każdego indywidualnego nauczyciela. Administracja też potrzeba więcej, aby wybrać najbardziej racjonalne propozycje i je realizować w ramach tej samej szkoły, uniwersytetu lub innej instytucji edukacyjnej.
Opracowanie naukowe podejście do zarządzania szkoły rozpoczęła się w latach 20-tych ubiegłego wieku. Wraz z rozwojem socjologii, psychologii, filozofii i różnych metod naukowych wiedzy, w szczególności systematyczne podejście, zwiększone zainteresowanie oraz do zarządzania szkołą. We wczesnych latach 90-tych najważniejszych prac teoretycznych zachodnich naukowców zostały opublikowane. Uważali, że końcowa analiza działalności każdej instytucji edukacyjnej musi obejmować rok:
- Wykonywania różnych szkolnych dokumentach normatywnych decyzji Ministerstwa Edukacji.
- Skuteczność rocznego cyklu zarządzania.
- Analiza wpływu trwających prac metodologicznych.
- Ocenę ogólnej jakości kształcenia i nauczania podstawowych przedmiotów.
- Analiza interakcji szkoły z rodzicami;
- Skuteczność instytucji edukacyjnych z różnych organizacji społecznych.
- Oceniając poziom dobrego wychowania uczniów.
- Analiza zgodności z przepisami sanitarnymi.
- Wyniki realizacji programów edukacyjnych.
edukacja Management to kompleksowe metody technologiczne, form organizacyjnych, zasad i praktyk, które mają na celu poprawę efektywności systemów edukacji. Jego głównym zadaniem – jest organizacja, planowanie, motywowanie i kontrola. Zarządzanie w edukacji jest zmniejszona w pierwszej kolejności do zapewnienia wszystkich przedmiotów informacje o aktywności systemu. Na podstawie tych informacji jest decyzyjny i planowania przyszłych działań. Zarządzanie w edukacji ma na celu doboru optymalnych rozwiązań, a także programy rozwoju różnych instytucji edukacyjnych.
Szkoła lub zarządzanie uniwersytet powinien być realizowany w trzech etapach. Na pierwszym etapie diagnozy i zapewnia wstępny oceny, drugi – dane zbierane są za pomocą różnych metod socjologicznych, a trzeci – aby wyciągnąć ostateczne wnioski na temat stanu rzeczy, a także sposobów, aby poprawić sytuację. Bez zarządzania jest prawie niemożliwe, aby osiągnąć dobre wyniki w niczym. I szkolenia – nie jest wyjątkiem.