Rozmawiać z dziećmi w środku grupy porannej: planowanie funkcji, treści i rekomendacji

Rano w przedszkolu to często trochę niespokojny. Co zrobić wychowawcy w tym przypadku? Uspokoić dzieci! Zawartość i jednocześnie łatwa rozmowa z dziećmi w środku grupy w godzinach porannych, na przykład, będzie to doskonały pomocnik w tym. Najważniejsze – aby przygotować się do swojego opiekuna. Aby to zrobić, musi być dobrze zaznajomieni z prawami psychofizjologicznych rozwoju dzieci z programami nauczania, z technik i metod kształcenia i szkolenia.

Rozmawiać z dziećmi w środku grupy porannej: planowanie możliwości

Tak, jak to wszystko się stało? Aby rozpocząć, należy rozumieć opiekuna jak planować rano krótką rozmowę z grupą dzieci. Czyli jakie cele są ustawione, jakie zasady i kolejność działań, które mają być rozwijane, co wyniki są spodziewane.

W skrócie, rozmowa planu w grupie środkowej jest stan ochrony spontaniczności organizacja pracy i determinacji opiekuna, omijając żadnego znaczącego rozwoju. Najważniejszą rzeczą – aby spróbować rozprowadzenia materiału źródłowego przez cały rok, unikając pośpiechu i zatorów, i naprawić go w odpowiednim czasie.

Jak zaplanować tematem rozmów?

Więc gdzie czego zacząć? Po pierwsze, w każdej nowoczesnej instytucji edukacyjnej przedszkola musi być plikiem rozmów z dziećmi w godzinach porannych w grupie średniej. To znacznie ułatwia pracę nauczyciela, jako konieczny warunek pomyślnej pracy z dziećmi. Co do zasady, ułożone alfabetycznie według planuje rozmowy zawartości. Więc szukać bardziej komfortowe to, czego potrzebujesz. Motywy mogą być bardzo różne: pór roku i świąt i reguły zachowań kulturowych. Wiele oczywiście zależy to od zatwierdzonego programu. Ale jak dokładnie zostanie przesłuchany zależy od nauczyciela.

I jeszcze jedno. Oba plany uzupełnienia rozmów pedagog, pracuje w tej samej grupie wiekowej. W spełnieniu tego warunku, mają wspólne podejście do dzieci i jednolitych wymagań dla nich. Wymienne opiekunowie powinni mieć pewność, aby skontaktować się codziennie w pracy, stale dzielić się swoimi poglądami na temat wyników monitorowania ich dzieci po wywiadów przeprowadzonych z nimi jak trawi materiału jak okruchy wykonywać swoje obowiązki, które zostały wyuczone umiejętności zachowań kulturowych.

Co oglądać pedagog?

Naturalnie, program i choć to jedno, plany dla każdej grupy są nieco inne. Technika prowadzenia procesu pracy i metody uczenia się – to wszystko zależy od opiekunów. Dlatego, wywiady z dziećmi w środkowej grupie rano w tej samej sprawie może odbywać się w bardzo różny sposób.

Ale w każdym przypadku, nauczyciel zobowiązany jest do zapewnienia, że wszystko zostało przemyślane co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W tym przypadku dzieci nie powinny być przeładowane (lub odwrotnie, zbyt rzadko). Być może, w pewnych momentach do niektórych dzieci nawet poszczególne pytania. Oznacza to, że trzeba przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej dokładnie. Planowanie szczególności – musi być całkowicie jasne, w jaki przesunięciem opiekuna, który przechowuje.

Rozważmy najdrobniejsze szczegóły

Rozmawiać z dziećmi w środku grupy rano musi być prowadzona z uwzględnieniem obciążenia fizycznego, intelektualnego i emocjonalnego. Powinien on być stosowany w różnych technikach – werbalne, wizualne, a nawet gier edukacyjnych. Uwzględniane w wywiadzie, a także wymogi medyczne na czas trwania, spójności i innych cech rozmowy.

Nie zapomnij o poziomie rozwoju dzieci. Każde dziecko potrzebuje indywidualnego podejścia w międzyczasie. rozwój związku, szkolenia i edukacja – jest również ważnym punktem. Oczywiście, powinno zawierać pewne elementy działań, które przyczyniają się do rozładowania emocji, tworzy dobry humor, zabawa.

I komunikować się z rodzicami!

Opiekunowie również nie należy zapominać o tym rozmowy z dziećmi w środkowej grupie rano – to nie wszystko. Po zaznaczeniu pewne „obszarów problemowych” w kontaktach z dziećmi, powinno się rozmawiać z rodzicami. Interakcji, dorosły dziecko może tworzyć wszystkie niezbędne warunki. Tworzą umiejętności kulturowych i higieny, samoorganizacji działalność dziecko będzie uczyć się komunikować z ludźmi.

Rano talk – częścią codziennej rutyny

Kolejnym punktem. Poranne rozmowy z dziećmi w grupie środkowej są częścią codziennej rutyny każdego dziecka. Przed rozpoczęciem pracy i psychicznego, a także wypoczynek jest niezbędny, aby porozmawiać z dziećmi na określony temat. Taki system jest uważany za dobrze napisane, a więc ma wielką wartość pedagogiczną.

Codziennie rano rozmowa nauczyć dziecko do pewnego rytmu, pomaga dostarczyć organizmowi zmianę aktywności, czyli chronić układ nerwowy z przepracowania. W związku z powyższym, wszystkie elementy składowe reżimu dnia, aby pomóc stworzyć silne dynamiczne stereotypy życia. W skrócie, rozmowa rano – ważny moment w życiu każdego dziecka nie tylko. W przyszłości, dorastanie, otrzyma absolutorium energii nawyk, relaksujący rano rozmowy z rodziną i przyjaciółmi.

Rozcieńczyć gry konwersacji

Jak inaczej można przyciągnąć uwagę facetów? Wszelkie opis dyskusji tematycznych w grupie środkowej mówi, że dzieci są wyjątkowo interesujące zajęcia, jeśli są rozcieńczone z różnych gier. Wspiera ich w dobrym nastroju, tworzy pozytywne nastawienie do wszystkiego dzieje. Na przykład, można utworzyć wygląd rozmowy telefonicznej, albo poprosić kogoś, kto wie więcej niż uprzejmych słów.

W rezultacie, można powiedzieć, że zintegrowane wykorzystanie różnych działań jest doskonałym środkiem poprawy wychowania i pracy edukacyjnej z dziećmi w przedszkolach.

Dzień dobry – Dzień dobry!

Jak rozpocząć opiekuna shift? Przy odbiorze dzieci! Jak tylko przyjdzie do grupy, to od razu trzeba jakoś zorganizować. Rozmowa na każdy temat – najlepszy sposób.

Odbiór, na pierwszy rzut oka, jest stała i powszechna. Dzieci po prostu przyjść do grupy i stopniowo zaczynają być zawarte w najbardziej różnorodnych działań. Jednak tylko doświadczony opiekun może dokładnie określić stan idei i emocji każde dziecko, które pozwoli w rzeczywistości stworzyć dziecku wesoły nastrój i chęć do komunikowania się i bawić się z rówieśnikami.

Załóżmy, że dziecko rano drażliwy i cichy. Zauważając, że dziecko jest czymś zachwycony na nauczyciela powinien mówić bardzo cicho i delikatnie odnosić się do tego, aby spróbować „rozmowę” i uspokoić. Może dziecko jest bardzo zaniepokojony tym, co wydarzyło się w domu lub w pracy z imprezy rodziców. Pedagog musi uważnie słuchać wiadomości przez podłączenie rozmowie inne dzieci. Tak więc nowy rozmowa może wystąpić zbyt.

W każdym razie, ciepłe słowa pedagoga, delikatnych pytań, uśmiechy, dowcipy, umiejętność słuchania i rozumienia, aby dać kilka rad, dyskutować, zatwierdzenia, pochwały i uspokoić – wszystko to pozwala na ustalenie aktywności dla dzieci i stworzyć atmosferę wzajemnego zrozumienia, zaufania i dobrej woli. To jest i powinna być rozmowa w przedszkolu.