Rozwój umiejętności motorycznych dzieci w wieku przedszkolnym

Pojęcie „umiejętności motorycznych” wyrazami „fortel palców”, czyli zdolność dziecka do produkcji palców nóg, a nawet celowe skoordynowany ruch, wykonując delikatny pracę. Przykładem takiego silnika jest montaż drobnych elementów, dziania, robi się przyciski, uciskających butów i wiele innych działań.

Niektórzy mogą zapytać: dlaczego go rozwijać? Dziecko staje się starszy i dowiaduje się umieścić na swoje buty, strój i dziewiarskich go i nie jest to potrzebne. Nie chodzi o drutach, i że w palcach ludzi jest wiele zakończeń nerwowych, które przekazują każdy otrzymał sygnał do odpowiednich części mózgu. Nawet proste głaskanie dłoni dziecka nie pozostają niezauważone przez jego mózgu. Im większa różnorodność sygnałów odbiera, tak wielu z jego umiejętności będą rozwijać się szybciej. Rozwój umiejętności motorycznych ma bezpośredni wpływ na to jak szybko i jak dziecko zaczyna mówić. Okazuje się, że w naszych ośrodkach mózgu, które są odpowiedzialne za to, a dla ruchu palców są bardzo blisko, to znaczy jeden wpływa na drugi.

Aby rozpocząć rozwój umiejętności motorycznych się od pierwszych dni życia dziecka.

Odbywa się to za pomocą rąk opiekuńczy matki. Okruchy trzeba kilka razy dziennie przez minutę lub dwoma palcami i głaszcząc ręce, mówiąc w tym samym czasie serdecznych słowach. W przyszłości procedura masażu doprowadza do pięciu minut. Przez gładząc powoli dodaje zginanie i prostowanie palców. Oprócz tego prostego ćwiczenia na rozwój umiejętności motorycznych, można użyć tzw mamabusy. Ten klejnot z dużymi drewnianymi koralikami mama nosi na szyi w czasie karmienia, a dziecko z zainteresowaniem przechodzi przez palce.

Kiedy dziecko wyrośnie na pięć do siedmiu miesięcy, mogą być dodawane do elementów palce procesowe gimnastyki gry. Znanego Rhymes „czterdzieści wrona”, który jest pyszne gotowane papka, niemowlęta karmione mała. Podczas tych słowach mama jeździ palcem na dłoni dziecka. Na słowa „które dały” jeden palec jest zgięty. I tak do ostatniego palca. W tym wieku warto dać dziecku w rękach różnych przedmiotów, tłumacząc swoją pierwotną wartość lub mienia. Na przykład, chusteczka. Jest miękka, można ją obrócić i kompresować. Wytrzeć nos. Lub łyżka (drewniany). Jest twardy i ciepły. Ona zjada owsiankę. Grzebień do czesania. Dziecko z sześciu lub siedmiu miesięcy naprawdę jak „grzebień” i mnie i moją matkę.

Przez cały rok rozwoju umiejętności motorycznych może być przeprowadzona za pomocą prostych zabawek, takich jak piramidy, kostki, płyt z drewnianymi kołkami, na którym dziecko będzie trzymają pierścienie.

Na półtora roku w grze na rozwój umiejętności motorycznych trzeba komplikować, dodając do nich formowanie z gliny, plecionki, koronek. Plastelina jest pożądane, aby wziąć słoik, specjalnie zaprojektowane dla takich małych dzieci. On nie przykleja się do skóry rąk, nie brudne. W wieku półtora lub dwa lata, można przynieść dziecko do szkoły ze zbóż. To nie znaczy, że należy go umieścić w dotyku worek gryki. Ćwiczenia z ziaren zbóż i odbywają się w formie gry. Fasolinki przesunięte z jednego pojemnika do drugiego. Ziarna są wylewane na tacy lub duży talerz i dziecięcych palców rysuje różne dane w nim. Inna opcja – zad ukrywa mały przedmiot, a dziecko jest zaproszony, aby go odnaleźć. W domu można znaleźć wiele obiektów w codziennym życiu na rozwój zdolności motorycznych gry z dzieckiem. To, że potrzebne Prischepa na sznurze do bielizny, i chusty mają być ukryte w pięści, a przyciski, które muszą być rozszerzone na stosach przez kolor lub rozmiar.

Oprócz tych zwykłych rzeczy można kupić wiele gier. Ich istnieje wielki tłum, dla każdego wieku własnym. Proste i złożone labirynt drutów z koralikami, mozaiki, puzzle, tworzyw sztucznych i metali, projektantów book-sznurowanie. Terminowego i prawidłowego rozwoju umiejętności motorycznych pomogą dziecku nauczyć się mówić szybciej, łatwiej opanować technikę pisania, swobodnie wyrażać swoje myśli, a więc łatwiejsze do przystosowania się do szkoły i do dalszej nauki wykazać dobrymi wynikami.