503 Shares 9191 views

Samouczka nauczyciela przedszkolnego: rady dla organizacji

Jakość każdej instytucji przedszkolnej zależy od kwalifikacji jej personelu pedagogicznego. Dlatego rodzice, wybierając dla swojego dziecka przedszkole, przede wszystkim zwracają uwagę na poziom profesjonalizmu wychowawcy, który będzie pracował z dzieckiem.


Bardzo ważne jest rozwinięcie i edukacja nowego pokolenia. Nauczyciel nie może zrobić bez wiedzy w dziedzinie psychologii dziecięcej, anatomii, fizjologii i, oczywiście, pedagogiki. Dlatego też samokształcenie nauczyciela DOW, jego pragnienie poszukiwania twórczego, pełne informacje jest gwarancją skutecznej pracy przedszkola i harmonijnego rozwoju małych mieszkańców.

Planowane kształcenie

Aby pomóc wychowawcy opracować specjalne programy ciągłego doskonalenia umiejętności, co oznacza okresowe (co kilka lat) szkolenia, udział w pracach metodologicznych przedszkola, miasta, dzielnicy.

Samokształcenie nauczycielki przedszkolnej

Książka jest niezmiennym pomocnikiem w samodoskonaleniu. W arsenale literackim każdego nauczyciela powinny być prace wielkich wychowawców minionych lat, np. N.K. Krupskaya, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, N.I. Pirogov itp. Biblioteka zawsze pomaga w znalezieniu niezbędnych informacji.

Samokształcenie nauczyciela DOW pomaga mu szybko dostosować się do zmian w otoczeniu społecznym, zapoznania się z innowacjami w edukacji w odpowiednim czasie, regularnie uzupełniać teoretyczną wiedzę na temat nauki pedagogicznej oraz poprawić jego umiejętności i zdolności.

Edukacja "małych ludzi" wymaga często indywidualnego podejścia, a dobra teoretyczna podstawa skutecznej pracy nauczyciela nie wystarczy. Dlatego samokształcenie nauczyciela w DOW musi koniecznie obejmować wymianę doświadczeń z innymi kolegami w sprawach edukacji i szkolenia, organizację procesu pedagogicznego.

Wskazówki dotyczące organizacji procesu samokształcenia:

  1. Nauczyciel powinien stworzyć osobny notes do samodzielnego studiowania, w którym będzie pisał najważniejsze momenty różnych technologii edukacyjnych.
  2. Wskazane jest wybranie tematu, który jest podobny do problemów pojawiających się lub pojawiających się w placówkach przedszkolnych. Więc nauczyciel od razu może zastosować otrzymaną wiedzę w praktyce.
  3. Samokształcenie nauczycielki przedszkolnej zakłada porównanie badanych informacji z danymi pochodzącymi z innych źródeł, analizą podobieństw i różnic. Pozwala to tworzyć własne wyroki w konkretnym wydaniu.
  4. Konkluzje uzyskane w wyniku badania powinny być omawiane z kolegami na spotkaniu pedagogicznym. Będzie to zidentyfikować niedokładności w zrozumieniu, dostosować wiedzę.
  5. Zebrane dane w streszczeniu mogą być przydatne do uczestnictwa w konferencjach pedagogicznych, spotkaniach i dyskusjach. Dlatego lepiej je przechowywać w ustrukturyzowany i uporządkowany sposób.

A przecież samokształcenie nauczycielki przedszkolnej nie powinno polegać jedynie na sporządzaniu notatek i przygotowywaniu sprawozdań do mówienia na spotkaniach pedagogicznych. Prace nad rozwojem kwalifikacji zawodowych powinny mieć rzeczywiste rezultaty: stworzenie własnych własnych pomyślnych metod pracy, gier i korzyści dla małych dzieci, zwiększenie poziomu interakcji z uczniami oraz ogólny rozwój osobowości nauczyciela.