Ćwiczenia na świat wokół nich w grupie przygotowawczej. Zapoznanie się ze światem zewnętrznym

Mały człowieczek tylko powstała, że nie jest jeszcze świadoma, zaczynają uczyć się o jego otoczenia: dziecko po raz pierwszy widzi matkę, słyszy dźwięki, czuje ciepło i pojmuje również wiele innych nieodkrytych tajemnic wokół. Każdego roku taka wiedza stają się głębsze, a metody badawcze – jest bardziej skomplikowana. Nie ulega wątpliwości, że przewody w takim procesie odkrywania świata hoduje dziecko. W pierwszych latach życia jest – rodzice i ludzie z najbliższego otoczenia, a od małych dzieci, których ujawnienie „tajemnicy” wokół dziecka jest profesjonalnym zadaniem nauczycieli przedszkola i instytucjach pozaszkolnych. W tym względzie, przedszkola zawarte w programie szkolenia na świat wokół nich. Grupa przygotowawcza zwrócił szczególną uwagę na tej części programu. pokażemy, jakie funkcje powinny rozważyć nauczyciela podczas pracy z tej grupy wiekowej i jak przeprowadzić swoje cele edukacyjne.

świata wokół celów zatrudnienia

Jeśli jasne ramy wcześniej dostarczone i cele, które miały przeprowadzić pedagog w swojej działalności zawodowej, wraz z wprowadzeniem Stanu standardu edukacyjnego sytuacja zmieniła się na odwrót. Dzisiaj Zadaniem nauczyciela – nie tyle dać konkretną wiedzę dzieciom, jak rozwijać w swoich studentów aktywność poznawczą, umiejętność badania, analizy, syntezy wiedzy. Odpowiednio, są teraz przy formę klasy kreatywnej świata wokół nich w grupie przygotowawczej. Zapoznanie z naturą jest prowadzona w taki sposób, że dzieci stają się aktywnymi uczestnikami w „odkrycie” nowych informacji.

Będziemy wyjaśniać przykład klasy światem zewnętrznym na ten temat. „Jesień” Jeśli wcześniej było na tyle, aby pokazać dzieciom zdjęcia, opadanie liści, deszczu, poinformuj nas o zmianach u zwierząt i ludzi mieszkających w tej porze roku, ale obecnie najbardziej skuteczną formą tej lekcji będzie na wycieczkę, podczas której same dzieci (pod dyskretnym nadzorem nauczyciela) będzie określenie zmian w środowisko. Na przykład, zebrać pęki martwych liści (które następnie mogą być wykorzystane do konsolidacji wiedzy na lekcjach estetycznych), zmierzy termometr temperatury powietrza, obserwować zachowanie ptaków, owadów i innych.

Rola zatrudnienia na świecie zewnętrznym w grupie przygotowawczej

Ćwiczenia na świat wokół nich w grupie przygotowawczej zajmują ważne miejsce w całym procesie edukacyjnym. To jest nie tylko, aby jak najlepiej przygotować się do przyszłej pierwszej równiarki do niezależnych działań i orientacji w społeczności szkolnej, ale także ze zwiększonymi możliwościami samych dzieci. Obecnie nauczyciele są dobre możliwości wyboru metod i technik prezentacji i ich uczniowie są aktywnymi uczestnikami w nauce.

Integracja wiedzy

Ćwiczenia na świat wokół nich w grupie przygotowawczej – szeroka gama różnorodnych wiedzy. Począwszy od trzech lat, dzieci zaczynają się interesować wszystkim, co dzieje się wokół nich. Dlatego w tym wieku dzieci są nazywane „kto wie?”. Dla studentów z grupy przygotowawczej wiedzy ekologicznej środowiska jest również bardzo ważna. Dorosłe dzieci mogą już właścicielem, aby znaleźć i rozwiązać tajemnice nieznane. Zadaniem wychowawcy na tym etapie – rozwijać ciekawość, aktywność poznawczą, wysłać dzieci do odpowiednich ustaleń i wniosków, bezpośrednio koordynować proces poznania.

Odbywają się na tematy takie zajęcia na świat wokół nich w grupie przygotowawczej:

1. Zapoznanie się ze zwierzętami i roślinami.
2. Pory roku, miesiące, dni tygodnia. Czas.
3. Przestrzeń wokół nas. Podstawowa wiedza geograficzna. Kosmos.
4. Obiektów i ich przeznaczenia. Zawód.
5. Sensor. Kierunek. Orientacja w przestrzeni.
6. Firmy: przedszkole, rodzina i państwo.
7. Pojęcie własnego „ja”.
8. Pracy działalności człowieka.
9. Samoobsługa.
10. Etykieta.
11. rozwój estetyczny.
12. Mowy i komunikacji.

Dzienny pobyt w przedszkolu, dziecko odkrywa coś nowego z powyższych dziedzinach wiedzy, konsolidacji i rozwijających się w ten sposób istniejące informacje o bagażu o otaczającym ich świecie.

Zalecenia dotyczące zatrudnienia

Grupa przygotowawcze powinny być dobrane inaczej niż w młodszych grup, metod i technik. Zalecenie to jest związane z charakterystyką wiek dzieci, a także cele kształcenia i programów edukacyjnych.

Podczas lekcji świata wokół uczniów, jak mówią, nie może usiedzieć w miejscu. Dlatego skuteczna i zabawy dla dzieci są takie formy zatrudnienia, jak spacer, wycieczka, podróż, badania, eksperyment, gra-quest. Jako przykład, szkolenia na świat zewnętrzny na ten temat w grupie przygotowawczej „Jesień”. Można myśleć o „stacje”, które są podawane informacje i zadania na konkretnym zjawisku: deszcz, spadające liście, zachowanie zwierząt w upadku, pracę ludzi.

Powstały znajomość jest wymagana w przyszłości na codzień aby ustalić nie tylko na innych działań (na przykład na temat „Jesień” na zatrudnienie na plastyki malować liść lub wykonywania aplikacji), ale również poprzez zastosowanie praktycznych umiejętności (dzieci każdą temperaturę powietrza środka rano, zachować swoje dzienniki wytrącaniu itd.).

Powstawanie koncepcji ekologicznych

Przed zadaniem nauczyciela jest zaszczepić u dzieci starannego odpowiedzialną postawę wobec środowiska i przyrody. W celu realizacji tych celów ważnym aspektem jest dostępność niezbędnych materiałów i urządzeń technicznych grupy. Oprócz materiału metodycznego, zaleca się razem z dziećmi, aby stworzyć „obszar dzikiej przyrody”. Dzięki niemu studenci będą nie tylko na co dzień z wielką przyjemnością obserwować zwierzęta i rośliny, nauczyć się dbać o nią i chronić, ale także ćwiczyć komunikację i współdziałanie w grupie, tworząc przyjaźnie.

Narożnik z natury na spacer

Na spacer można zorganizować uprawę grządek lub ogrodu warzywnego, zbudować domek dla ptaków i karmić ptaki. Dzieci uczą się swobodnie i naturalnie, dzięki tej formie zatrudnienia na świecie zewnętrznym w grupie przygotowawczej. Zapoznanie się z sekretów natury odbywa praktyki, co pozwala dziecku rozwijać swoje umiejętności i zdolności, samorealizacji.

formy studiów

W przedszkolach istnieją różne formy zatrudnienia na świecie zewnętrznym: jednostka i grupa przód. Na przykład, aby obserwować zachowanie ryb w akwarium może być wszystko razem i jest odpowiedzialny za podlewanie kwiatów będzie tylko jeden dzień kilka osób – na służbie, można polecić karmienie jedno dziecko.

Rozwój mowy w klasie do otaczającego ich świata

Rozwój prawa właściwego mowy – Ogólnym celem programu edukacyjnego w przedszkolu. Nie wolno nam zapominać o tym aspekcie iw otaczającym światowej klasy. Dziś, dzięki rozwojowi technologicznemu, wychowawcy nie będzie trudno znaleźć literackie dzieła różnych gatunków i wszelkie pokrewne tematy.

Głównymi postaciami są wiersze i opowieści. Na przykład, zajęcia na świat wokół nich, w ramach przygotowań do rozwoju mowy z wykorzystaniem prostych do zapamiętania formy wiersza, który następnie dzieci uczą serce. A następnie materiał jest trawione szybko, naturalnie i trwale zapisane. Ciekawą formą gier mobilnych są rymowane lub przedstawienia teatralne środowiskowe.

W klasie do otaczającego ich świata do grupy przygotowawczej należy rozszerzyć słownictwo dzieci: wprowadzenie nowych studentów do warunków należą przymiotniki i złożonych zdań. Można mieć dzieci opisują charakter lub wokół kwiat, widać na ulicy, w tym samym czasie zwrócić dzieci do korzystania z różnych form wyrazów, wyrażeń i zdań. Na przykład, oferują grę w piłkę: dzieci stoją w kręgu; przekazując sąsiada piłkę, aby odpowiedzieć na pytanie nauczyciela o tym, co dzisiaj pogody (słoneczny, jasny, deszczowy, ponury, chłodny, wiatr, i tak dalej. zm.).

Estetyczny i artystyczny rozwój

Niewątpliwie znajomość świata wyrażone w estetycznej i artystycznej manifestacji. Ponadto, tak ustalona wcześniejsze badania na temat otaczającego ich świata w grupie przygotowawczej. Zapoznanie się z malarstwa, aplikacja i modelowania tematycznie echo materiał informacyjny. W tym przypadku, dzieci rozwijają umiejętności estetycznych umiejętności motorycznych (co z kolei jest bezpośrednio związane z mową), utworzonej przez indywidualnego postrzegania świata, jest samorealizacja i autoekspresji dziecka.

Doświadczenie zawodowe

Pomimo faktu, że GEF nie jest zalecany dla dzieci do wykonywania czynności pracy, większość nauczycieli są skłonni myśleć, że ten proces dyscypliny, rozwija i pociągi jednocześnie. Rzeczywiście, podlewanie kwiatów, dziecko nie jest tak dużo „pracował” fizycznie, jak dbać o przyrodę, aby realizować się w samozatrudnieniu, dostał zespół promocyjny. Ważne jest tylko, aby pamiętać, że działalność przyjemne dziecko nie było zmuszone a na pewno nie środki nieufności. Jeśli nauczyciel wymaga dziecko w autorytarnym tonem posprzątać po sobie, takie jak chleb przewróconego, korzyści z takich działań będzie mało, albo raczej – nie. Taka sama sytuacja może być rozwiązana zupełnie inny sposób. Na przykład, do prowadzenia szkoleń na świecie zewnętrznym tego samego dnia: „Jak rośnie zboże?”

Ćwiczenia na świat wokół nich w grupie przygotowawczej przedszkola – jest to proces twórczy, każdy wychowawca wybiera odpowiednie metody i techniki pracy z dziećmi. Ważne jest, aby dać dzieciom możliwość wyrażania uczuć, emocji. Niech dzieci „dotyk” do charakteru serca i duszy, tylko to jest możliwe, aby osiągnąć swoje cele edukacyjne.