Klasyczny School of Management

Historia Wydziału Nauk zawiera kilka głównych szkół: naukowe zarządzanie klasyczne (lub administracyjne) ilościowych metod zarządzania, i szkoła nauki o zachowaniu i stosunki międzyludzkie.

Klasyczny w School of Management w zasadzie kontynuacją pierwszej niezależnej szkoły w nauce o zarządzaniu, naukowym, którego główną ideą jest rozwijanie zasad naukowych i metod najlepszym stanie zorganizować pracę i maksymalizacji wydajności pracy. Innymi słowy, szkoła naukowa zarządzania w zarządzaniu jego głównych celów jest poprawa procesu roboczego.

Rozważamy klasyczny (administracyjnych) zarządzanie szkoły jako całości rozwijać idee poprzednich kierunkach, koncentrując się bardziej na rozwoju zasadą zarządzania bezpośredniego, więc nie przemysłowców, czyli menedżerowie są pasemka swoich przedstawicieli. Założycielem szkoły Henri Fayol był szefem dużej francuskiej firmy, praca z jego głównych zwolenników był również związany z wyższych administrację i zarządzanie. Ich pomysły były w dużej mierze oparte na metodologii naukowych i na osobistym doświadczeniu.

Podstawowe zasady klasycznej szkoły zarządzania

Klasyczny Szkoła Zarządzania stworzyła system uniwersalnych zasad związanych z dwóch aspektów. Jeden z nich – system zarządzania racjonalne który łączy w sobie różne funkcje działalności: produkcji, finansów i marketingu. Drugi aspekt dotyczy budowy struktury organizacji i zarządzania.

Henri Fayol sformułowano 14 zasad zarządzania, przydatne do zarządzania wszystkimi rodzajami organizacji i zapewnić obieg produkcyjny:

• Zasada podziału pracy zakłada, że poprzez zmniejszenie liczby celów może wykonać więcej pracy na poprawie jej jakości, pod warunkiem, że siła w kierunku realizacji tego dzieła pozostaną takie same. Duża ilość celów, zgodnie z Fayol, uniemożliwia pracownikowi skoncentrować się na głównym zadaniu, rozprasza jego uwagę i tracić wysiłku.

• Władza i odpowiedzialność: pierwszy daje prawo wydać rozkaz, a drugi – do jego wykonania.

• Dyscyplina wymaga przestrzegania porozumienia między pracownikami i organizacji z obu stron jednakowo.

• Jedność polecenia: beton pracownik podlega dokładnie jednego przełożonego.

• Jedność kierunku: każda grupa jest zjednoczona w jednym celu powinny mieć ogólny plan i lidera.

• Zasada podporządkowania osobistymi interesami ogółu oznacza, że interesy dowolny temat jednego pracownika interesom grupy.

• Zapewnienie sprawiedliwego wynagrodzenia pracowników wspierających odpowiedzialnych pracowników.

• Centralizacja: właściwa równowaga między decentralizacji i centralizacji powinny spełniać pewne warunki.

• Klasyczny Szkoła Zarządzania niejednoznacznie określona jego stosunek do łańcucha skalarnego hierarchicznego systemu stanowiskach kierowniczych (od najwyższego do najniższego poziomu). Z jednej strony, skalarne łańcuch w większości przypadków uzasadnionych, z drugiej strony, musimy być w stanie odmówić, jeśli jest to szkodliwe dla firmy.

• Zamówienie.

• Kapitał łączy w sobie dobroć i sprawiedliwość.

• stabilne miejsca pracy dla pracowników zawsze będzie z korzyścią dla organizacji.

• Inicjatywa obejmuje opracowanie planu i jego realizacji.

• duch korporacyjny zwiększa wydajność.

Klasyczny Szkoła Zarządzania wniosła znaczący wkład w rozwój teoretycznych zarządzania.

Jednak kwestie takie jak psychologia, behawioralne i inne czynniki nie uwzględnione przy konstruowaniu koncepcji, która uniemożliwia nam rozważa ustanowienie systemu zarządzania szkołą jako absolutnie skuteczne.