Ekspresyjna mowy i jej rodzaje

Dla każdego człowieka mowa jest najważniejszym środkiem komunikacji. Powtarzanie ustnej mowy rozpoczyna się od najwcześniejszych okresów rozwoju dziecka i obejmuje kilka etapów: od krzyku i pieprzenia po świadome wyrażanie siebie przez różne metody językowe.

Są takie pojęcia, jak ustne, pisemne, ekspresyjne i ekspresyjne mowy. Charakteryzują procesy rozumienia, postrzegania i reprodukcji dźwięków mowy, tworzenia fraz, które będą ogłaszane lub pisane w przyszłości, a także poprawne układanie słów w zdaniach.

Pisemne formy wypowiedzi: pojęcie i znaczenie

Mowy ekspresyjny ustnie wiąże się z organami artykulacji (język, podniebienie, zęby, wargi). Ogólnie rzecz biorąc, fizyczne odtwarzanie dźwięków jest tylko konsekwencją aktywności mózgu. Dowolne słowo, zdanie lub frazę przedstawiają pojęcie lub obraz. Po ich w pełni utworzeniu mózg wysyła sygnał (kolejność) do urządzenia mowy.

Pisemna mowa i jej rodzaje zależą bezpośrednio od sposobu opracowania ustnej formy mowy, ponieważ w rzeczywistości jest to wizualizacja tych samych sygnałów, które dyktują mózg. Charakterystyka pisemnej mowy pozwala jednakże na dokładniejsze i dokładniejsze odczytywanie słów, ulepszanie zdania i poprawienie tego, co zostało napisane wcześniej.

Dzięki temu pisemna mowa staje się bardziej ucząca się i poprawna w porównaniu do wypowiedzi ustnej. Podczas gdy głos, barwa głosu, szybkość rozmowy, czytelność dźwięku, zrozumiałość, mowę pisemną, charakteryzują się ważnymi wskaźnikami: przejrzystość pisma, czytelność i układ listów i słów względem siebie nawzajem.

Studiując proces mówienia ustnego i pisemnego, eksperci tworzą ogólną koncepcję stanu danej osoby, możliwe naruszenia jego zdrowia, a także ich przyczyny. Naruszenia funkcji mowy można wykryć zarówno u dzieci , jak iw aparatach mowy, a także u dorosłych, u których wystąpił udar lub u innych chorób. W drugim przypadku mowa może zostać w całości lub częściowo przywrócona.

Imponująca i ekspresyjna mowa: co to jest?

Imponująca mowa nazywa się procesem umysłowym, towarzyszącym zrozumieniu różnych rodzajów mowy (pisemnych i ustnych). Rozpoznawanie dźwięków mowy i ich percepcji nie jest łatwym mechanizmem. Najbardziej aktywnymi w tym są:

• Strefa mowy sensorycznej w kory mózgowej, zwana także strefą Wernicke;
• Analizator słuchu.

Naruszenie funkcjonowania tego ostatniego wywołuje zmiany w imponującej mowie. Jako przykład możemy przytoczyć imponującą mowę głuchych ludzi, która opiera się na rozpoznawaniu wypowiedzi słownych na temat ruchu warg. Jednocześnie, w sercu ich pisemnej impresji mowy jest dotykowe postrzeganie symboli wolumetrycznych (punkty).

Schematycznie strefa Wernicke może być opisana jako kartoteka zawierająca obrazy dźwiękowe wszystkich słów uczonych przez człowieka. Przez całe życie osoba zwraca się do tych danych, uzupełnia i koryguje je. W wyniku tej samej klęski strefy dźwiękowe obrazy słów, które są przechowywane, są zniszczone. Rezultatem tego procesu jest niemożność rozpoznania znaczenia słów wypowiedzianych lub pisanych. Nawet z doskonałą słyszalnością człowiek nie rozumie, co mówią (lub piszą).

Mowa ekspresji i jej rodzaje to proces wymawiania dźwięków, które można przeciwstawić imponującej mowie (ich percepcji).

Proces powstawania ekspresji mowy

Począwszy od pierwszych miesięcy życia, dziecko uczy się postrzegać słowa skierowane do niego. Bezpośrednio ekspresyjna mowa, czyli tworzenie idei, wewnętrzna mowa i wypowiedzi dźwięków, rozwija się następująco:

1. Krzyki.
2. Grzmienie.
3. Pierwsze sylaby, jako rodzaj chodzenia.
4. Lisp.
5. Proste słowa.
6. Słowa związane z leksykonem dla dorosłych.

Z reguły rozwój ekspresji mowy jest ściśle związany z sposobem, w jaki i ile czasu rodzice poświęcają na komunikowanie się z dzieckiem.

Objętość słownictwa, poprawne sformułowanie wniosków i sformułowanie własnych myśli o dzieciach zależy od wszystkiego, co słyszą i patrzą wokół nich. Powstanie ekspresji mowy odbywa się w wyniku naśladowania działań innych i chęci aktywnego komunikowania się z nimi. Zaangażowanie rodziców i krewnych staje się najlepszą motywacją dla dziecka, pobudzając go do rozszerzenia słownictwa i emocjonalnej komunikacji werbalnej.

Naruszenie ekspresji mowy jest bezpośrednią konsekwencją odchyleń w rozwoju, skutkiem urazów lub chorób. Ale większość odchyleń od normalnego rozwoju mowy jest dostosowana do regulacji i regulacji.

Jak wykryć naruszenia rozwoju mowy

Mówcy zajmują się badaniem funkcji mowy dzieci, przeprowadzaniem testów i analizowaniem otrzymanych informacji. Rozpoznanie ekspresji mowy jest prowadzone w celu zidentyfikowania struktury gramatycznej dziecka, aby nauczyć się słownictwa i dźwięku. Do badania dźwięku produkcji, patologii i przyczyn, a także do opracowania procedury korekty naruszeń, zbadano następujące wskaźniki:

• Wymowa dźwięków.
• Sylaba struktura słów.
• Poziom percepcji fonetycznej.

Akceptując do egzaminu, wykwalifikowany mowy terapeuta wyraźnie reprezentuje dokładnie to, czym jest cel, to znaczy jaką frustrację ekspresji mowy, którą musi ujawnić. Prace profesjonalistów zawierają szczegółową wiedzę na temat przebiegu badania, rodzaju materiałów, a także sposobu sformalizowania wyników i wyciągania wniosków.

Biorąc pod uwagę psychologiczne cechy dzieci, których wiek związany jest z przedszkolakiem (do siedmiu lat), proces ich badania często wymaga kilku etapów. Każdy z nich używa specjalnych, jasnych i atrakcyjnych materiałów wizualnych dla wskazanego wieku.

Kolejność procesu ankiety

Ze względu na prawidłową formułę procesu ankietowego, można zbadać różne umiejętności, badając jedną działalność. Taka organizacja pozwala w krótkim czasie wypełnić więcej niż jeden punkt karty głosowej. Przykładem jest próba terapeuty mowy, aby opowiedzieć historię. Przedmiotem jego zainteresowania są:

• Wymowa dźwięków;
• Dykcja;
• Umiejętności korzystania z urządzenia głosowego;
• Rodzaj i złożoność wniosków używanych przez dziecko.

Otrzymane informacje są analizowane, uogólniane i wprowadzane do pewnych wykresów kart mowy. Egzaminy takie mogą być indywidualnie lub przeprowadzane dla kilku dzieci w tym samym czasie (dwa lub trzy).

Ekspresy aspekt mowy dziecka jest badany w następujący sposób:

1. Poznanie objętości słownictwa.
2. Obserwacja tworzenia wyrazu.
3. Odkrywanie wymowy dźwięków.

Również duże znaczenie ma analiza imponującej mowy, która obejmuje badanie fonemiczne, a także obserwację zrozumienia słów, zdań i tekstu.

Powody naruszenia ekspresji mowy

Należy zauważyć, że komunikacja między rodzicami a dziećmi, które mają zaburzenia ekspresji mowy, nie może być przyczyną naruszenia. Dotyczy wyłącznie tempa i ogólnego charakteru rozwoju umiejętności mówienia.

Jednoznacznie z przyczyn, które powodują frustrację dziecka, żaden z nich nie może powiedzieć. Istnieje kilka czynników, których kombinacja zwiększa prawdopodobieństwo znalezienia takich odchyleń:

1. Predyspozycje genetyczne. Obecność naruszeń ekspresji mowy jednego z bliskich krewnych.
2. Element kinetyczny jest ściśle związany z neuropsychologicznym mechanizmem zaburzenia.
3. W przeważającej większości przypadków pogwałcona mowę ekspresyjną wiąże się z niewystarczającym formowaniem mowy przestrzennej (mianowicie strefą przejściowego odstępu międzykolcowego). Jest to możliwe dzięki położeniu półkuli półkuli w centrach mowy, a także w przypadkach zaburzeń czynnościowych na lewej półkuli.
4. Niewystarczający rozwój połączeń nerwowych, towarzyszący organicznym uszkodzeniom obszarów korowych odpowiedzialnych za mowę (z reguły u osób praworęcznych).
5. Niekorzystne środowisko społeczne: osoby, których poziom rozwoju mowy jest bardzo niski. Mowa ekspresji u dzieci w stałym kontakcie z takimi osobami może mieć odchylenia.

Przy ustalaniu prawdopodobnych przyczyn zaburzeń mowy nie należy wykluczać możliwości odchyleń w pracy aparatu słuchowego, różnych zaburzeń psychicznych, wad wrodzonych narządów przegubowych i innych chorób. Jak już udowodniono, pełnoprawną ekspresyjną mowę można rozwijać tylko u tych dzieci, które potrafią właściwie symulować dźwięki. Dlatego niezwykle ważne jest wnikliwe badanie organów słuchu i mowy.

Poza tym, choroby zakaźne, niewystarczający rozwój mózgu, urazy, procesy nowotworowe (nacisk na struktury mózgu), krwotoki do tkanki głowy mogą stać się przyczynami.

Jakie są naruszenia ekspresji mowy

Wśród naruszeń mowy ekspresyjnej często występuje dysartria – niezdolność do używania organów mowy (paraliż języka). Jej częstymi przejawami są intonowane mowy. Nierzadnymi objawami afazji są łamanie funkcji mowy, która została już utworzona. Jego osobliwością jest zachowanie aparatu artykulacyjnego i pełnego słuchu, ale utracona jest zdolność do aktywnego używania mowy.

Istnieją trzy możliwe formy zaburzenia ekspresji mowy (afazja ruchowa) :

• Afferent. Obserwuje się, gdy części środkowe dominującej półkuli mózgowej ulegną zniszczeniu. Zapewniają one podstawę kinestetyczną niezbędną do pełnego ruchu aparatu przegubowego. Dlatego też niemożliwe jest odtworzenie dźwięków. Taka osoba nie może wymawiać listów, które są bliskie kształceniu: na przykład syczenie lub front-line. Konsekwencją jest naruszenie wszystkich rodzajów ustnych mówień: automatycznych, spontanicznych, powtarzanych, nazewniczych. Ponadto istnieją trudności z czytaniem i pisaniem.
• Efferent. Występuje, gdy dolne części przedramionu są uszkodzone. Jest to również obszar Broca. W takim przypadku naruszenie specyficznych dźwięków nie cierpi (podobnie jak afazja afirmatywna). Dla takich osób trudność jest spowodowana przełączaniem się różnych jednostek mowy (dźwięków i słów). Z wyraźnym wymawianiem poszczególnych dźwięków mowy, osoba nie może wymawiać szeregu dźwięków lub frazy. Zamiast mowy produkcyjnej jest wytrwanie lub, w niektórych przypadkach, embolus mowy.

Warto wspomnieć o tej funkcji afektywnej afektywności jako telegraficznym stylu mowy. Jego manifestacją jest wykluczenie z słownictwa czasowników i przewaga rzeczowników. Można być mimowolnym, zautomatyzowanym mową, śpiewem. Przerwane są funkcje czytania, pisania i nazewnictwa czasowników.

• Dynamiczny. Obserwuje się, gdy dotknięte są obszary przedczołowe, przed obszarem Broca. Głównym przejawem takiego naruszenia jest zaburzenie wpływające na czynną, arbitralnie produkcyjną mowę. Powtarza się rozmnażanie się mowy reprodukcyjnej (powtarzanej, zautomatyzowanej). Dla takiej osoby trudność jest spowodowana myślą i przesłuchaniem, ale artykulacja dźwięków, powtórzenie poszczególnych słów i zdań, a także poprawne odpowiedzi na pytania nie są trudne.

Charakterystyczną cechą wszystkich rodzajów afazji motorycznej staje się rozumienie mowy, którą kieruje się do niego, spełnienie wszystkich zadań, ale niemożliwość powtórzenia się lub samoregulacji. Mówienie z oczywistymi wadami jest również powszechne.

Agra jako osobna manifestacja zaburzenia ekspresji mowy

Agresywnie nazywają utratę zdolności do poprawiania pisania, któremu towarzyszy zachowanie funkcji ruchowej rąk. Powstaje jako konsekwencja uszkodzenia wtórnych skojarzeń asocjacyjnych kory lewej półkuli mózgu.

To zaburzenie wiąże się z naruszeniem ustnej wypowiedzi i jako osobna choroba jest bardzo rzadka. Agra jest oznaką afazji pewnego rodzaju. Jako przykład możemy powiązać uszkodzenie regionu przedporodowego z zaburzeniem pojedynczej kinetycznej struktury listu.

W przypadku niewielkich szkód osoba cierpiąca na agresję może poprawnie spisać określone litery, ale umożliwia błędne pisanie sylab i słów. Prawdopodobnie obecność obojętnych stereotypów i pogwałcenie słynnej analizy składu słów. Dlatego też takie osoby nie potrafią odtworzyć wymaganego porządku listów słowami. Mogą wielokrotnie powtarzać kilka czynności, naruszając ogólny proces pisania.

Alternatywna interpretacja tego terminu

Termin "mowa ekspresyjna" odnosi się nie tylko do rodzajów mowy i cech jej powstawania z punktu widzenia neurolingwistyki. Jest to definicja kategorii stylów w języku rosyjskim.

Wymowne style wymowy istnieją równolegle z funkcjonalnymi. Ten ostatni obejmuje książkę i mówił. Pisemne formy mowy to styl dziennikarski, oficjalny i naukowy. Odnosi się do książkowych stylów funkcjonalnych. Dyskusja jest prezentowana ustnie.

Środki ekspresji mowy zwiększają wyrazistość i mają na celu zwiększenie oddziaływania wywieranego na słuchacza lub czytelnika.

Samo słowo "wyrażenie" oznacza "wyrazistość". Elementami tego słownictwa są słowa mające na celu zwiększenie ekspresji ustnej lub pisemnej mowy. Często pojedyncze neutralne słowo można wybrać kilka synonimów wyrazistego koloru. Mogą się różnić w zależności od stopnia stresu emocjonalnego. Często zdarzają się przypadki, gdy dla jednego neutralnego słowa znajduje się cały zestaw synonimów mający bezpośrednią barwę.

Ekspresyjne zabarwienie mowy może mieć bogaty wybór różnych stylistycznych odcieni. Słowniki zawierają specjalne notacje i notacje do identyfikacji takich synonimów:

• Uroczyste, wysokie;
• Retoryka;
• Poetycki;
• Zabawny;
• Przewlekłe;
• Dobry;
• Odrzucenie;
• Niewłaściwe;
• Pogardliwy;
• Zaniedbanie;
• Sulgar;
• Niewłaściwe.

Użycie wyrafinowanych słów powinno być właściwe i właściwe. W przeciwnym razie znaczenie tego oświadczenia może być zniekształcone lub uzyskać komiczny dźwięk.

Ekspresywne style mowy

Przedstawiciele nowoczesnej nauki o języku obejmują następujące style:

1. Uroczyste.
2. Dobry.
3. Urzędnik.
4. Zabawny.
5. Intimate-czuły.
6. Mocking.

Przeciwstawianie się wszystkim tym stylem staje się neutralne, co jest zupełnie pozbawione wyrazu.

Mowa ekspresji emocjonalnej aktywnie używa trzech typów słownictwa oceniającego jako skutecznego narzędzia umożliwiającego osiągnięcie pożądanego wyrazistego koloru:

1. Użyj słów, które mają żywą wartość. Powinno to zawierać słowa, które charakteryzują kogoś. Także w tej kategorii są słowa, które oceniają fakty, zjawiska, znaki i działania.
2. Słowa o znaczącym znaczeniu. Ich główne znaczenie jest często obojętne, gdy jest używane metaforycznie, nabierają dość żywego emocjonalnego zabarwienia.
3. Suffixy, których użycie z neutralnymi słowami pozwala na przenoszenie różnych odcieni emocji i uczuć.

Ponadto powszechnie akceptowane znaczenie słów i powiązań, które są z nimi związane, mają bezpośredni wpływ na emocjonalnie ekspresyjne zabarwienie.