Co to jest dysleksja? Dysleksja u dzieci: objawy i leczenie

Wielu ludzi nie ma pojęcia o tym, co jest dysleksja. Ale są tacy, którzy na własnej skórze doświadczają z tego konkretnego zaburzenia, które przejawia się w niemożności opanowania umiejętności czytania. Dysleksja u dzieci objawia się w uporczywych błędów spowodowanych przez choroby lub przerwania funkcji psychicznych, które są odpowiedzialne za proces czytania. Naruszenie może być wrodzona lub nabyta, obserwowane u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną i dzieci z zupełnie normalnej inteligencji. To jest dysleksja, jego przyczyny, objawy, odmiany i metody eliminacji powie w artykule.

etiologia

Często choroba jest wrodzona, czyli początkowo utworzona zniekształcony umiejętności czytania. Dysleksja u dzieci w tym przypadku wynika z przyczyn biologicznych. Dziecko w łonie matki może wystąpić uszkodzenie mózgu, układu nerwowego pociągającą za sobą zubożenie. W rezultacie, części mózgu odpowiedzialne za funkcje psychologicznych zaangażowanych w kształtowaniu umiejętności czytania cierpieć.

Utrata lub zaburzenia początkowo prawidłowo uformowane umiejętność jest wynikiem wpływu czynników społecznych i psychologicznych, w tym zaniedbania edukacyjne, brak kontaktów głosowych zespołem hospitalism i tym podobne. Dysleksja u dzieci szkolnych mogą rozwijać jeśli umieszczone na nich nadmiernych wymagań w sprawie umiejętności, trenować zbyt szybko. W tym przypadku dziecko nie jest stanem psychologicznym niedostosowania. W połączeniu z niekorzystnymi warunkami społecznymi, oznacza to zaburzenia wzejściu takich jak dysleksji i dysgrafii. U dzieci, zaburzenia danych w ostatnich latach coraz częściej wychodzą na jaw.

symptomatologia

Błędy podczas czytania – to nie wszystkie objawy choroby. Specjaliści rozważyć problem szerzej, także mówić o objawach klinicznych, które są często towarzyszy dysleksji. Objawy, na przykład, obejmować encephalasthenia, psychiczny infantylizm. Bezpośrednie naruszenie umiejętności czytania jest pokazany w zwolnionym tempie z działalności mowy oraz dużą liczbę różnych błędów. kilka grup można wyróżnić wśród nich:

• mieszanie i zastępowanie liter, które reprezentują fonetycznie brzmi podobnie;
• Zamienne graficznie podobnych listów;
• opuszczeń permutacji / dodanie sylaby, litery, to zniekształcenia struktury dźwięku sylabicznym;
• problemy z czytania ze zrozumieniem słów, zdań, tekst w przypadku braku naruszenia technik czytania ;
• agramatyzm, lustro czytanie.

Kliniczne i psychologiczne podejście

Aby zrozumieć, co dysleksję, należy uwzględnić je w różny sposób. Tak często, zaburzenie występuje u dzieci układowych chorób ośrodkowego układu nerwowego (rozproszonych, funkcjonalnych, lokalnych organicznych). Dzieci te cierpią częściowe uszkodzenie wyższymi funkcjami umysłowymi, występują problemy ze stabilnością i regulacji ruchliwości procesów umysłowych. Ponadto dzieci mają patologiczne cechy sferze emocjonalnej: słabość werbalnego i logicznego rozumowania z dobrego wizerunku-wizualnym, normalne adaptacji w codziennych warunkach, wraz z niedostosowania szkoły i tak dalej. Dzieci mają wystarczających grafiki deficyt pamięci werbalnej i umiejętności wzrokowe.

Wielu badaczy wiąże zaburzenia niewystarczającego rozwoju języka mówionego i trudnościami w czytaniu wśród czynników, o których mowa niedorozwojem stowarzyszenia zvukobukvennyh, a także naruszenie fonetycznej dekodowania. Dzieci mają trudności z ustanowieniem korespondencji kodu (letter-sound) i nie można zautomatyzować ten proces. W rezultacie, mają zmniejszoną aktywność poznawczą.

opanowanie czytania

Odtwarzanie dźwięku formę wyrazu, w oparciu o jego obrazów graficznych – to jest czytanie. Ten proces fizjologicznej i psychologicznej struktury przeciwnej do listu. Kiedy piszemy, express znaczenie znaków alfabetycznych, a gdy czytamy, rozumiemy znaczenie poprzez postrzeganie liter.

W procesie czytania zaangażowanych rechesluhovoy, rechezritelny, mowy analizatorów. Czytać, trzeba przenieść swoje oczy, iść do przodu (antipatsiya) i wrócić (regresji). Jeśli swoboda ruchów jest ograniczona przez tekście oka, proces odczytu jest uszkodzony, ponieważ postrzeganie słowa odbywa się bezpośrednio w czasie fiksacji, czyli gdy oczy zatrzymać na linii. Liczba fiksacji zależy zna słowa, ich struktura i tak dalej. N. Litery w akcie słowo jako punkty odniesienia. Kiedy czytamy, to nie widzimy wszystkich liter, ale tylko dominujący.

klasyfikacja

Na podstawie naruszenia operacji księgowych w trakcie czytania, zostały one przydzielone różne rodzaje patologii. Rozważmy każdy z nich szczegółowo.

1. dysleksja Optyczny

Objawy tej postaci polega na tym, że dzieci nie mogą dokładnie postrzegania wizerunku graficznego i odtwarza efekty wizualne, dzięki czemu mają one trudności z nauką liter. Dzieci mylić litery, które mają graficznych podobieństw, a nie jest w stanie odróżnić ich właściwości optycznych. Te dzieci nie są w stanie syntezy wzrokowej i analizy.

2. fonemiczna dysleksja

Zaburzenie to jest związane z niedorozwoju fonemiczna funkcji systemowych, do których należą:

• Charakterystyczny – zdolność do skorelowania z pewnymi kombinacjami fonemów sensie, gdy zmiana w jednym lub sekwencja jednostek fonem nagłośnienie powoduje zmianę znaczenia;
• sluhoproiznositelnyh różnicowanie – zdolność do rozróżnienia fonemów mowy oraz akustycznie;
• Analiza fonemiczna – możliwość rozłożyć te słowa do swoich fonemów składowych.

Dzieci zazwyczaj mają trudności z różnicowaniem sluhoproiznositelnyh i analizy fonemicznej. W pierwszym przypadku, wydaje się mylące akustyczno-artykulacyjnych podobne dźwięki, czytanie listów, spółgłoski przechodzi na ich zbiegu, przestawianie dźwięków i sylab. W drugim przypadku, dzieci mają trudności z definicją:

• Obecność lub brak dźwięku;
• dźwięk miejsce w słowie (początek, środek, koniec);
• Pierwszy / ostatni dźwięk;
• Sekwencje dźwięku;
• łączna liczba dźwięków;
• miejsce dźwięku w słowie w odniesieniu do drugiego (sąsiedniego) dźwięki.

3. Agrammaticheskaya dysleksja

Często ta forma występuje u dzieci z ogólnymi zaburzeniami mowy. Jest to spowodowane przez niedorozwoju składniowych i morfologicznych uogólnień gramatycznych systemu mowy. Dzieci z tym zaburzeniem w procesie czytania zmian przypadków zakończenia i liczbę rzeczowników, przymiotników i zgodzić się na niewłaściwych rzeczowników w płeć, Case, numer, zmienić ogólny koniec zaimków, form, rodzajów i czasów.

4. semantycznej dysleksję

Korekta tych zaburzeń wymaga nieco innego podejścia niż w innych przypadkach, ponieważ ten typ zaburzeń charakteryzuje się problemy ze zrozumieniem rzeczywistej treści i znaczenia tekstu, choć jest to technicznie student czyta poprawnie tekst. Warianty naruszeń:

• czytania przez sylaby, gdy dziecko konsekwentnie wypowiada sylab, ale nie można połączyć je w znaczącą całość, a zatem nie może wchłonąć informacji podczas czytania, to znaczy istnieją zawiłości zvukoslogovogo syntezy;
• czytanie pełnych słów, gdy dziecko nie można jednoznacznie przedstawić relacje składniowe w zdaniu, to znaczy każde słowo, że nie widzi w powiązaniu z sąsiednimi słowami i izolacji;
• połączenie dwóch pierwszych opcji podczas czytania sylaby następnie niezrozumienia rozumieniu rozmytej reprezentacji relacji składniowych w zdaniu.

5. mnesticheskimi dysleksja

To naruszenie jest spowodowane problemami z pamięcią werbalną, w wyniku którego dziecko ma trudności z tworzeniem relacji między obrazem wizualnym liter i dźwięków. Uczeń nie pamięta nas, zastępuje je po przeczytaniu innych, zdezorientowany.

6. Dotykowy dysleksja

Zaburzenie tego typu jest typowy dla niewidomych. Podczas czytania tacy ludzie nie używają percepcja wzrokowa i czuciowo systemu (czytaj powodu wrażeń dotykowych). Jednak badania pokazują, że niewidome dzieci z dysleksją w ich mechanizmów nie różni się od zaburzeń mowy wynikających z widzących dzieci. Gdy zaburzenie dotykowe, głównym problemem – naruszenie litery rozpoznawania liter w alfabecie Braille'a (francuski naukowiec wpadł dotykowej czcionki dla osób niewidomych). Niewidome dzieci w obecności dysleksji w czytaniu słów stracić, mylić litery często nie zakończyć do końca tego słowa i starają się je odgadnąć. W tym samym naruszeniem podczas przesuwania palców u tych dzieci odpowiadają naruszeń podczas ruchu oka występuje u widzących dzieci cierpiących z powodu tej samej choroby (są one obserwowane oczami chaotycznym obrotu, częste regresji).

Dysleksja: leczenie

Naruszenie przez całe życie może stać się problemem, ale niektórzy ludzie nie udało się opracować funkcjonalnych umiejętności czytania. Jednak zdecydowana większość osób z dysleksją wymagany poziom alfabetyzacji nigdy nie zostanie osiągnięty. Aby poprawić sytuację, konieczne jest, aby w pełni skorygować cały proces edukacyjny. Dzieci z tym zaburzeniem wymagają stosowania bezpośrednich i pośrednich metod nauczania rozpoznawania wyrazów i tworzenie zdolności do wydzielania składników w słowach. W bezpośrednim nauczaniu przy użyciu specjalnej technologii fonetycznej, braku opanowania czytania. Trening pośrednia polega na wykorzystaniu specjalnego programu, który przez niektórych technik fonetycznych może nauczyć się czytać

Eliminacja dysleksji jest wykonany w różny sposób. Traktując każde dziecko powinno być traktowane indywidualnie. Tak, dla kogoś korzystne podejście, które polega na uczenie się, jak tylko całych słów i wyrażeń czytać, ale dla kogoś bardziej odpowiednią techniką, która wykorzystuje system hierarchiczny na nabycie umiejętności czytania, gdy dziecko najpierw nauczyć się dostrzegać jednostki dźwiękowe, a następnie słowa i oferuje. Zaleca się również możliwości leczenia dla których działanie jest realizowane natychmiast po różnych rodzajów narządów zmysłów. Co do leczenia choroby lub korzystania z takich terapii jak Optometric szkolenia i tym podobne, ich skuteczność do tej pory nie zostało udowodnione.

Konkludując

Wielu rodziców obawia się, że ich dzieci są zdiagnozowano dysleksję. Z jakiegoś powodu większość ludzi tej patologii choroby psychicznej. Jednak tak nie jest. Dzieci posiadające takiego zaburzenia często wykazują zdolności fenomenalne w innych dziedzinach, takich jak fizyka, matematyka, muzyka, malarstwo. Więc co jest dysleksja? Problem … lub prezent? Zastanów się dobrze, zanim odpowiesz.