712 Shares 4266 views

Proces szkolenia w zakresie pedagogiki, jej cele i zadania

Nasienie jest istotą procesu uczenia się w nauczaniu

Proces kształcenia w pedagogice jest przeznaczony do rewitalizacji uczniom jak najwięcej ułatwić ujawnić swoje twórcze zdolności. Charakteryzuje dwukierunkowych: z jednej strony potrzebny nauczyciel zaangażowany, która wyjaśnia materiał i odgrywa wiodącą rolę w szkoleniu, z drugiej zaś – studentów, którzy nabywają nową wiedzę. Nie ma wątpliwości, że proces ten będzie skuteczna tylko wtedy, gdy szkolenie i studenci będą współdziałać ze sobą.

Dwustronna jako cechą procesu uczenia odgrywała wiodącą rolę, ponieważ nabycie wiedzy polega na współpracy nauczycieli i uczniów w procesie, który jest asymilacja nowych informacji wytwarzanej przez umiejętności i zdolności, jest edukacja i rozwój twórczych skłonności uczniów.

Jednak, mimo że proces kształcenia w zakresie pedagogiki i obejmuje współdziałanie nauczyciela i uczniów, ale aby uzyskać silniejszy i dogłębna znajomość współpracy nie jest wystarczające. Konieczne jest, aby zastanowić się, jak zorganizować edukacyjną i aktywność poznawczą uczniów, to stale wzmacniane i stymulowane. Często zdarza się, że nauczyciel podczas wyjaśniania musi dokonać uwaga dla studentów upadających obudzić zainteresowanie w badanym materiale, a zatem, nie powodując u dzieci chęć zdobywania nowej wiedzy. W tym przypadku, skuteczność treningu przyniesie.

Należy zwrócić uwagę i takie cechy. Jeżeli w trakcie interakcji nauczyciela i uczniów w procesie uczenia przewidzianego do bezpośredniego kontaktu, jak wtedy być z ich praca domowa jest ważną częścią edukacji domowej. W tym przypadku, trudno mówić o współpracy i interakcji. Dlatego poznanie nauczania powinien być zbudowany z pomocą takich metod, tak aby stymulować i zintensyfikować szkolenia i aktywności poznawczej uczniów w procesie uczenia się nowej wiedzy, nowych umiejętności, rozwijać swoje twórcze tendencje, moralne i estetyczne widoki i perspektywy.

Wyzwania dla procesu uczenia się

Powyższe pozwala nam sformułować najważniejsze zadania procesu uczenia się:

– jasne i dobrze przemyślana organizacja aktywności uczniów w procesie opanowywania wiedzy naukowej, nabycie nowych umiejętności;

– stałe wspieranie działań edukacyjnych i uczenia się uczniów;

– Prace nad rozwojem pamięci, myślenia, zdolności twórczych;

– tworzenie naukowego poglądu na świat, edukacji moralnej i estetycznej;

– prace na rzecz poprawy nabyte podczas szkolenia i umiejętności.

Zatem cele procesu uczenia się są wynikiem głębokiego zrozumienia nauczyciela z celami określonymi dla szkolenia i edukacji, a także warunków i sposobów, w których będą realizowane w praktyce.

Proces uczenia się – system uczciwie

Proces uczenia się, jak system składa się z następujących elementów: cele uczenia się, działania nauczyciela, działaniach stażystów, końcowy wynik. Zmienne termin ten proces należą do kontroli: jest zawartość materiału badanej i metod stosowanych w procesie uczenia się i wizualne, edukacyjne, podręczniki techniczne, podręczniki (środki materialne), TCO i formy organizacyjne uczenie się jest czynnością uczenia studentów.

Cele edukacyjne i końcowy wynik zapewnia komunikacja i wzajemne uczenia narzędzi – zarówno stałe i zmienne. Tworzą jedność i integralność którzy posiadają właściwości integracji oraz z zastrzeżeniem ogólnych celów edukacyjnych zapewniając szkolenie młodego pokolenia do aktywnego życia i pracy w nowoczesnym społeczeństwie. Jednoczącym elementem wszystkich tych składników działających wspólnie skoordynowanych działań nauczania i uczenia się, istotnym elementem, który jest komunikacja.

Dlatego też, uczenie się, jak system jest ściśle związane z pojęciami kompleksowości i integralności. Składa się z wielu elementów, pozostając w bliskim kontakcie ze sobą: Trening informacyjnego, cele, nauczyciel i uczeń narzędzi komunikacyjnych, form i sposobów, w których zarządzanie wszystkimi rodzajami działalności studenckich.

Najważniejszym i najbardziej niezawodny sposób, który pozwala odbierać edukację formalną, jest szkolenie. Proces uczenia się w nauczaniu jest ścisła współpraca i kształcenie studenta, którego celem jest osiągnięcie wyznaczonego celu przed treningiem, a mające na celu być wynikiem transformacji cech osobowych studentów.