375 Shares 4612 views

Oczywiście praca w szkoleniu przyszłych specjalistów

wypracowań są jednym z najważniejszych i najbardziej istotnych rodzajów działalności uczenie studentów i środki kształtowania twórczej osobowości przyszłego specjalisty.

Celem kursu pracy – w celu ułatwienia zdobycia i zachowania umiejętności działalności badawczej studenta, niezbędny do przygotowania i ochrony pracy końcowej kwalifikacji – praca dyplomowa (projektu).

Główne zadania, które należy rozwiązać w trakcie realizacji kursu pracy studenta:

a) ustalić, get, aby pogłębić i poszerzyć wiedzę teoretyczną zdobytą w toku studiów studenta dyscypliny;

b) w celu skonsolidowania umiejętności samodzielnej pracy z różnych źródeł;

c) pozyskiwania i zablokować umiejętności badań, stosując różne metody procesu zjawisk poznawczych i transformacji;

d) rozwijanie możliwość formułowania osądy i wnioski spójny i wyrazić je w przekonujący;

e) rozwijanie umiejętności obrony publicznej wyników uzyskanych w trakcie badania (badanie) wszelkich zjawisk lub procesów;

e) przygotowanie do bardziej odpowiedzialne zadanie – wybór tematu, rozwoju i ochrony badawczej pracy.

Poprzednie etapy w rozwoju umiejętności badawczych uczniów są:

– pisanie esejów w oparciu o przegląd literatury tematów społecznych. Podczas tych prac, student produkowane krytycznego podejścia do oceny literatury, wybór umiejętności i uogólnienia materiału faktycznego;

– przygotowywanie raportów na konferencjach studenckich;

– udział w pracach studenckich kół naukowych;

– Przygotowanie prac naukowych dla studentów i przedstawianie ich do wydziału i konkursach ogólnouczelnianych.

Przygotowanie i pisanie pracy oczywiście jest jednym z rodzajów aktywności intelektualnej i mowy, związanych z gromadzeniem i przekazywania informacji. Analizowania ludzkiej aktywności intelektualnej, AA Leontiev napisał w trzech fazach:

1) orientacji w warunkach problemu i opracowanie plan działań;

2) faza wykonanie programu;

3) uzyskany wynik sortowania od zamierzonego celu

W związku z tym, że cały proces wytwarzania papieru, termin ten może być przedstawiony w następujący sposób:

  1. 1. etap refleksji i rozwoju zagadnień:

– wybór tematu, definicja problemu naukowego, obiektu i przedmiotu badania, jego celów i zadań ;

– Plan pracy kurs wstępny;

– badanie stanu badanych problemów w literaturze naukowej, metodycznego i praktyki;

– dobór odpowiednich metod badawczych.

  1. 2. Etap wyboru materiału i wykonanie głównej części arkusza:

– identyfikacja, badanie, analiza i synteza pozytywne doświadczenia społecznego i technologicznego;

– przygotowanie i przeprowadzenie części badawczej pracy;

– opracowywanie i interpretacja danych;

  1. 3. Analiza faz i tabelaryczne:

– Rejestracja wyników badań;

– sformułowanie wniosków i zaleceń praktycznych;

– Ochrona pracy oczywiście.

Jako część pracy oczywiście mogą być raporty, prezentacje wykonywane przez studentów w badaniu profesjonalnych dyscyplin. Te rodzaje szkoleniowych i badawczych działań mających na celu rozwój umiejętności logicznych i składu; zdolność do ujawnienia zawartości tego problemu, niezbędne do wykonania (nazwa tematu, znaczenie, aby określić cel, cele, kluczowe koncepcje, pomysły, przedmiot badań, zrobić plan), aby odebrać środki językowe i metody perswazji, odpowiednich do sytuacji, cele, adresata; efektywne wykorzystanie wiedzy zawodowej; do symulacji wydajności; logicznie i emocjonalnie prezentować informacje, itd.

Wykonując studenci pracują Oczywiście rozszerza perspektywę naukową i teoretyczną na wybranym numerze, istnieje dodatkowo opanowanie technik i metod prowadzenia badań naukowych, znajomość badanego zjawiska lub procesu, jego istota, treść, czynników i warunków wpływających na rozwój i funkcje wyświetlacza.

Z ich konstrukcja wymaga nie tylko wiedzy teoretycznej na temat aktualnego rozumienia praktyki technologii, ale prawdziwe doświadczenie ekspertów. Takie doświadczenia są badane i omawiane w trakcie pracy opartej na osobistych obserwacjach praktycznych działań specjalistów i, jeśli to możliwe, zrozumienie osobistego udziału w praktycznym procesie działań społecznych. W takim zajęć mogą wystąpić i praktyczne zalecenia wynikające z ujawnionego doświadczeń praktycznych działań w celu rozwiązania konkretnego problemu. wypracowań są niezbędne dla procesu uczenia się.