Dlaczego wprowadzają pozaszkolną odczyt jest konieczna od pierwszego roku nauki

Nie jest tajemnicą, że w ostatnich dziesięcioleciach, a dokładniej, po upadku Związku i fundamentalnej restrukturyzacji obu systemów państwowych w każdym z dawnej Republiki Federalnej, ale także systemu edukacji, wprowadzenie treningu na płatnym podstawie spadł bardzo poważnie jako poziom nauczania i uczenia się, i prestiżu szkoły, instytucje szkolnictwa średniego i wyższego. Szczególnie rozczarowujące były relacje naszych obywateli z książką. Od większości kraju czytania w świecie , jesteśmy stopniowo staje się najbardziej poszaleć i najbardziej analfabetami. Jest to zaskakujące paradoks: modern nastolatków kompetentnie mówić o zaletach i wadach najnowszych modeli telefonów komórkowych, niemal z zamkniętymi oczami puszkę części do zmontowania fantazyjny jednostkę systemową z komputera, ale to zupełnie nie wie, kto Aleksiej Tołstoj (i inni – a Lion Nikołajewicz!), nie należy czytać „Oniegin” i „Martwe dusze”, „wojna i pokój” zawartość mają bardzo mgliste pojęcie i zdezorientowany wojny Ojczyźnianej, do 12 roku Wielkiej wojny Ojczyźnianej.

Rola pozaszkolnej czytania w życiu uczniów poziomie szkoły podstawowej

Znajomość z książką dla dzieci w wieku szkolnym odbywa się na różne sposoby. Azam czytaj więcej dzieci uczestniczących w grupie przygotowawczej przedszkola, aby ktoś mu uczyć się jak w domu. W rezultacie, uczeń pierwszej klasy jest wystarczająco przygotowany do komunikowania się nie tylko z podręcznika (czytanie książki), ale również do pozaszkolnej czytania.

Jakie dziecko pozalekcyjnych czytanie? Przede wszystkim, to pomoże wygenerować z zainteresowanych książką amatorów. Rozwijanie umiejętności czytania. Naucz się korzystać z książek, aby wydobyć z nich potrzebne informacje oraz uzyskać wiedzę zawartą w nich. Zatem ponadprogramowych czytanie od pierwszych etapach życia szkoły, aby pomóc samodzielnego rozwoju małego człowieka, transformacja rosnącej tożsamości przedmiotu i okoliczności życia w aktywnym przedmiotu działalności. Nie należy zapominać, że przede wszystkim jest to książka zmusza duszę do pracy, tworząc innego przedstawiciela gatunku „homo sapiens”.

Samemu odebrać książki przychodzi do głowy nie każdy pierwszy równiarka. Ze względu na pozaszkolnej czytania dzieci muszą być dobrze zmotywowani nauczyciel – z jednej strony, i jego rodziny, bliskich – z drugiej. Głównym celem motywacji – rozwijanie zainteresowań poznawczych w uczniak. W tym względzie, nauczyciel jest zobowiązany do ścisłej współpracy z rodziną dziecka, aby pracować razem, aby stanowczo, ale delikatnie, aby je prowadzić stopniowo przyzwyczajając się do niezależności.

Pozaszkolnej czytania nie może być przypadkowa, zakazano ich przebiegu. Do niego jak do jakiejkolwiek aktywności intelektualnej, dołączony określone kryteria.

Kryteria wyboru

• Wybrane prace muszą być odpowiednie do wieku i poziomu rozwoju dziecka.
• Zawartość prac należy składać w zabawny sposób i wyposażony w jasny, grafiki o wysokiej jakości.
• Podczas pozaszkolnego Reading Stopień 1 nauczyciel powinien zawierać tak zwane „toy-książki” (nie należy zapominać, że początek nauki w pierwszej klasie jest oparta na zasadach gry).
• Zalecany materiał nauczyciel powinien być zróżnicowany w gatunkach i autorów: zagadki, opowiadania, wiersze o przyrodzie i ojczyzny, opowieści o zwierzętach i ludzi z jego rodzinnej ziemi. Pierwsza równiarki muszą zrozumieć, że świat jest bogaty w książkach, i że zawsze mogą być znalezione w bogactwie coś „najbardziej najbardziej” interesujących dla siebie.

niektóre zalecenia

Program szkolny jest poważny i jest nasycona nie tylko w szkole, ale także młodsi. Co do zasady, jej godziny asymilacja nie zawsze wystarcza, zwłaszcza w przypadku skomplikowanych tematów. A ponieważ lekcje domu czytanie czasami wspinać pod dodatkowym matematyki, pisania, lub innego obiektu. Aby to zrobić – aby poważny błąd metodologiczny! Po tym wszystkim, lekcje pozalekcyjnych dzieci poszerzyć swoje horyzonty, wykraczając poza programem. Nie tylko trzeba wydawać – powinni uczyć dzieci prowadzić pamiętniki czytelników, uczynić karty, opinie, nawet rysować ilustracje do najbardziej wyraziste epizody. W ten sposób studenci będą wychowywane wrażliwy, uprzejmy, myślę postawy na drodze, obserwacja, pamięć i prawdziwej miłości do książki.