Struktura procesu uczenia się jako miary poznawczej i edukacyjnej działalności szkolne

Jakie są cechy struktury procesu uczenia się i jego istoty

Do tworzenia myślenia pedagogicznego ważne jest, aby zrozumieć, co jest istotą i struktura procesu uczenia się, jak funkcjonuje i rozwija się. Zewnętrzna strona procesu edukacyjnego jest na wzajemnej współpracy nauczyciela i uczniów. Zadaniem nauczyciela w trakcie szkolenia – informować uczniów, organizowanie, wyrównać, promować swoją pracę, a także w celu skorygowania i ocenić go. Student powinien opanować materiał i działania, które przewiduje program nauczania. Taki proces charakteryzuje dwustronny, który obejmuje nauczanie i uczenie się.

Dlatego, duch i struktura procesu uczenia się jako ukierunkowanego rozwoju i edukacji ucznia, który odbywa się na podstawie porozumienia systematycznej wiedzy naukowej i działań, które są odzwierciedleniem dwóch kultur ludzkości – materialnej i duchowej.

Elementy, które tworzą strukturę procesu uczenia się

W ramach procesu uczenia się należy rozumieć aktywną i ścisłej współpracy między nauczycielami i uczniami, który skoncentrowany i zorganizowany przy użyciu specjalnych metod i różnych formach.

W związku z tym, struktura procesu uczenia charakteryzuje jasności. Jego głównym składnikiem składnik służy. Oprócz przekazywania wiedzy dla studentów oraz rozwój niezbędnych umiejętności, rozwoju poznawczego (główny) i wspólny cel, nauczyciel wyznacza sobie cele, które węższe skuteczna absorpcja określonego zasobu wiedzy.

Ponadto, struktura procesu uczenia się i nauczania przewiduje taką integralną część, w jaki sposób treść doświadczenia społecznego, strawne studentów. informacja naukowa może stać się jedynie częścią procesu uczenia się, gdy jest on przystosowany pedagogicznie, istotne jest, pouczające, i przystępne dla rozwoju dzieci asymilacji pewnego wieku.

Centralną postacią w kształtowaniu procesu nauczania, nauczyciel działa. On jest nosicielem treści kształcenia i edukacji, organizatora aktywności poznawczej uczniów.

Zespół studenta jest również ważnym elementem, którego struktura procesu uczenia się. Praktykanci są przedmiotem oddziaływania edukacyjnego nauczyciela i przedmiot poznania.

Metody dydaktycznych – niezbędny składnik, który zawiera strukturę szkolenia jest pedagogiki. Jest to jeden ze sposobów treningu współpracy między uczniami i nauczycielem. Działalność pedagogiczną wielkie znaczenie nie tylko dla potencjalnej skuteczności metod nauczania, ale także systemu metodycznego nauczyciela, jego zdolność do komunikowania się ze studentami. Każda z metod stosowanych tylko staje się aktywny, gdy jest ona w stanie połączyć działania obu stron, i odwrócą się od instruktażowe technik nauczycieli w aktywności poznawczej dzieci.

Ponadto, struktura procesu uczenia się nie mogą być tworzone bez form organizacyjnych. Zgodnie z form uczenia się należy rozumieć pracę zespołową i szkolenia studentów w procesie uczenia się. Jako główną formą szkolenia lekcji stoi. formy towarzyszące mogą być wykłady, seminaria, laboratoryjne i praktyczne szkolenia, szkolenia – indywidualne i grupowe, krąg.

Ważnym elementem aktów struktury szkolenia i pozaszkolnej samodzielnej pracy – home, kilka hobby, biblioteka. To przyczynia się do konsolidacji nabytej wiedzy i umiejętności, samowystarczalnego rozwoju.

Zastosowanie nabytej wiedzy, nabytych umiejętności w praktyce – jako niezbędny element, który obejmuje strukturę procesu uczenia się. Ten element procesu edukacyjnego jest parasol dla wszystkich innych. Jego praktyczne zastosowanie pozwala sprawdzić skuteczność szkolenia.

Ostatnim elementem procesu edukacyjnego struktury wystaje diagnostykę pedagogicznych. Dzięki niemu decyduje o jakości poziomu wiedzy o umiejętnościach uczniów. Także diagnoza pomaga nauczycielowi dostosowanie swojej działalności.

Zaprojektować proces uczenia się powinien być oszczędny, biorąc pod uwagę szczególną sytuację.