Praktyczne metody nauczania

Praktyczne metody szkoleniowe wykorzystywane do poznania rzeczywistości, tworzenie zdolności i umiejętności, wiedzy. W czasie ich stosowania następujących technik: planowanie pracy, wyznaczając zadania szybkiego awansu, kontrola i regulacja, analiza wyników, ustalenie przyczyn usterek. Praktyczne metody treningowe nie mogą być wykorzystywane bez drugiego, w szczególności, wizualnych i werbalnych, metod nauczania.

Praktyczne metody szkolenia są następujące: metoda ćwiczeń, prac laboratoryjnych, praktyczna metoda pracy, gra. Rozważmy je bardziej szczegółowo.

Charakterystyka praktycznych metod nauczania

ćwiczenia

Ta metoda szkolenia praktycznego jest najbardziej efektywne. W ramach ćwiczeń jest przeznaczona zorganizowanej systematycznego i powtarzającego realizację działań, których celem jest opanowanie tych działań lub poprawy ich jakości. Aby studenci dobrze opanowali te umiejętności i zdolności, aby prawidłowo organizować ćwiczenia.

Ćwiczenia są trzy rodzaje:

· Specjalna – to ćwiczenie powtarza się wiele razy, z czego efektem jest skierowane do powstania pracy i możliwości edukacyjnych i umiejętności.

· Pochodne – to wkłada się specjalne poprzednich ćwiczeniach. Przyczyniają się one do powtórzenia, a tym samym umocnić wcześniej zorganizowanych umiejętności. Jeśli nie stosować instrumenty pochodne powtórzeń, umiejętność jest zwykle utracone.

· Komentarz – to ćwiczenia, które służą do wzmocnienia procesu uczenia się, a także świadomi swoich zadań. Innymi słowy, studentów i nauczycieli komentarze dokonane na działaniach w ostatnim wyniku jest lepiej zrozumiany i zapamiętany.

Ćwiczenia podzielone są na werbalne i pisemne. ćwiczenia ustne są najczęściej stosowane w procesie uczenia się, a ich głównym celem jest opanowanie kultury i techniki czytania, opowiadania, logicznej prezentacji zadań, itd. ćwiczenia pisemne są również ważnym elementem szkolenia. Ta gramatyka, styl i dyktando pisownia, notatki, szkice, opisy eksperymentów, itd. Pomagają one kształtować i rozwijać niezbędne umiejętności i doświadczenie. Skuteczność ćwiczeń zależy od wymagań, takich jak prawidłowej realizacji wszystkich działań, świadomym dążeniem do poprawy jakości działalności dydaktycznej i świadomej kontroli warunków, w których działania powinny być prowadzone z uwzględnieniem osiągniętych wyników, rozkład powtórzeń w czasie ćwiczeń.

metoda laboratoryjna

Jest on oparty na niezależnych badań i eksperymentów przez studentów. Jest to najczęściej stosowany w badaniu przedmiotów takich jak chemia, biologia, fizyka. Metoda laboratoryjna można prowadzić zarówno indywidualnie jak i w grupach. Najskuteczniejszą metodą jest uważany za problematyczny laboratorium, ponieważ w trakcie spotkania przedstawili hipotezę, planowane jest ścieżką, a także wybrane niezbędne instrumenty i materiały bezpośrednio przez samych studentów.

praktyczna zasada

Takie praktyki szkolenia jako laboratoryjnych i praktycznych, są bardzo podobne, ale w dolnej linii jest inna od laboratorium, tak aby uczniowie w praktyce wiedzę już posiadają. Na pierwszy plan Możliwość korzystania z wiedzy teoretycznej w praktyce. Praktyczny sposób przyczynia się do pogłębienia wiedzy i umiejętności, poprawia jakość rozwiązywania problemów i kontroli korekcji, pobudza aktywność poznawczą.

Jako praktyczny sposób, istnieją następujące etapy: pierwszy, nauczyciel wprowadza uczniów do teorii, a następnie nauczania, próbka (na przykład, jak to zrobić), wydajność pracy, a następnie kontrola.

gry edukacyjne

Tutaj mają na celu stworzenie sytuacji, która jest całkowicie symulować rzeczywistość. Głównym zadaniem studentów, aby dowiedzieć się z tej sytuacji. Gry edukacyjne pomaga stymulować proces uczenia się. Ostatnio szczególnie popularne gry symulacyjne, gdzie studenci mają do odtworzenia pewnych cech. Najpowszechniej stosowane są te rodzaje sposobu gry, jak generowania pomysłów i instsenizatsiya. Pod generacji to znaczy coś jak „burzy mózgów”, podczas których studenci są podzielone (generować) swoje pomysły na rozwiązanie problemu. Metoda instsenizatsii może przybierać różne formy. Na przykład, może on odgrywać rolę dialogu, wstępnie ustawionych spektakli teatralnych, itd. Należy zauważyć, że gier edukacyjnych – to jest do pewnego stopnia nietradycyjnych metod nauczania, które są coraz częściej realizowane w procesie edukacyjnym.