Potrzeba stworzenia pozytywnego emocjonalnego podczas korygującą silnika alalia

alalia silnik zwany całkowitego lub częściowego braku mowy u dzieci z chorobami organicznych ośrodkowego postaci. Na tle dotkliwy neurologiczne w połączeniu z wyraźnym opóźnieniem w mowie często mowy negatywizm, pogłębiając już poważne opóźnienie w rozwoju umysłowym i intelektualnym.

Dlatego też, bez wątpienia trzeba na najwcześniejszych etapach korekcji zaburzeń mowy w celu ustalenia emocjonalny kontakt z dzieckiem i stworzyć emocjonalną atmosferę zaufania, na których pomoc logopedy będzie najbardziej korzystne.

Pamiętając etapy powstawania mowy, zwracamy szczególną uwagę na fakt, że komunikacja głosowa z dorosłego dziecka jest poprzedzony komunikacji emocjonalnej. Jest to główny typ relacji dorosłych i okresu predrechevom dziecko. W komunikacji emocjonalnej kładzie fundament dla dalszego rozwoju mowy.

Jest to korzystne tło emocjonalne jest niezbędnym warunkiem w których negatywność aparat mowy alalika jest pokonać szybko i skutecznie.

Gdy patologii mowy istnieją różne poziomy mowy niedorozwoju: z całkowitym brakiem rodzimy mowy z wydłużonymi mowy frazy z elementami słownikowego i gramatycznych i fonetycznego i fonemicznej niedorozwoju. State-of mowy u dzieci różni alalikov największe trudności. Możliwość korekcji zależy od zaburzeń neurologicznych, dziedziczności, warunków szkoleniowych, środowiska mowy, zdolności wyrównawczej dziecka i innych. Jednak w każdym przypadku warunkiem koniecznym udanej operacji korekcji i terapii mowy jest ustalenie bliski kontakt emocjonalny terapii mowy i dziecka. Dla jego realizacji posiadają niezbędną sprzyjające warunki: rozumienie alalia motor stoi mowę dziecięcą stosunkowo nienaruszony. Dzieci reagują właściwie do życzliwego traktowania dorosłych zrozumienia i naśladowania prostych wniosków i instrukcje dostępne.

Następujące znane metody mogą być wykorzystane do stworzenia emocjonalnego zaufania kontakt:

– nawiązanie kontaktu wzrokowego;

– naśladować środek przekazu (uśmiechu, przyjazny wyraz twarzy) ;

– prozodyczne środki (tj intonation głos ekspresyjny reakcji);

– gesty ruchowe (na przykład, punkty gier);

– kontakt dotykowe (głaskania i inne elementy masażu mowy);

– Wspólna realizacja początku każdego ćwiczenia i zadania;

– skupienie się na nawet małe sukcesy dziecka i zachęcić go;

Ponadto, logopeda jest konieczne, aby wyświetlić następujące cechy:

– wartość;

– Tolerancja (ponieważ korekta alalia silnika wymaga długiego czasu i znacznego wysiłku);

– stały nacisk na interes dziecka;

– umiejętność optymalnie połączyć promocję i pewien rygor;

Powszechnie wiadomo, że nie jest to zdolność wrodzona, a pojawia się w procesie ontogenezy równolegle z psychicznego, fizycznego, umysłowego rozwoju dziecka, zaczynają tworzyć z komunikacji emocjonalnej z dorosłymi.

Dziecko uczy się mówić naśladując mowę innych. Istnieją przypadki, gdy dziecko jest dobrze słyszeć normalne opóźniona w rozwoju z powodu braku komunikacji międzyludzkiej, zimno emocjonalne z dorosłymi. Szczególnie ważne jest, aby mieć pozytywny wzajemną komunikację emocjonalną w tworzeniu alalia silnika mowy dziecka.

Psychologiczne negatywne skutki braku emocjonalnego kontaktu dorosły i dziecko może być różnego rodzaju, zakresu i jakości. W każdym razie, pracując na słowa, muszą być w stanie stworzyć warunki, aby umożliwić dziecku ustalić zadowalające dla niego emocjonalny związek z logopedą i okoliczne dzieci, ponieważ korekta odbywa się nie tylko indywidualnie, ale również frontalnie. Jego udział w grupie dzieci powinny być w pełni i wydajnie. To zadanie jest także zdecydować logopedy, stosując momenty gry, wybierając odpowiednie czynności naprawcze, na przemian między nimi, jak to konieczne, itd. Emocjonalne więzi w grupie musi być liczne i intensywne. Logopeda jest konieczne, ponieważ zdolność do tworzenia środowiska emocjonalnego że używany zachęt lub nedosyschat ani zaspokoić lub dostarczyć zbyt monotonne. Stymulacja jest niezbędne w celu dostosowania do konkretnej chwili obecnej, w przeciwnym razie będzie nieskuteczne. Ie stworzyć warunki, w których pomoc będzie udzielana terapii mowy optymalnie.

Emocjonalny związek logopedy i dziecko „zorganizowana”, dając poprawcze dynamikę pracy, różnorodność głębokość sens. Bezosobowy, tylko pozycja biznesu logopedia jest nieskuteczne, a nawet szkodliwe. Metody suche nie mogą zastąpić skuteczność motywacji pozytywnej środowisku emocjonalnym. Przy ustalaniu docisku jest szczególnie ważne, aby uniknąć dziecko. Emocjonalny kontakt jest tworzone i utrzymywane jako część interesów dziecka, jego aktywność i potrzeby danej chwili naprawczych. Ważne jest, że dziecko czuł podczas mowy sesji terapeutycznych, zarówno indywidualnych, jak i front-end, to jest ciekawe i emocjonalnie wygodne.

Zatem tylko poprzez pozytywne relacje emocjonalne logopedy i dziecko, terapia mowy i grupy przedszkola, dzieci w grupie korekcji wszelkich patologii mowy, aw tym przypadku alalia silnik najbardziej efektywne i produktywne. Tworzenie pozytywnego emocjonalnego – niezbędny warunek udanej korekcji i terapii mowy pracy.