553 Shares 6631 views

Jak rozwinąć fonemiczne przesłuchanie?

Wiele dzieci po zbadaniu poziomu przygotowania otrzymuje zalecenie dotyczące rozwinięcia słyszenia fonemicznego. Często rodzice nawet nie wiedzą, co to jest i jak to zrobić. W tym artykule pomożemy Ci poradzić sobie z takimi problemami.

Słyszenie fonemiczne polega więc na rozpoznawaniu i różnicowaniu dźwięków mowy. Jeśli dziecko nie jest wystarczająco rozwinięte, nie prawidłowo rozpoznaje pewnych dźwięków, nie odróżnia ich od wymowy. W konsekwencji pojawiają się trudności z postrzeganiem rozmowy rozmówcy.

Niektórzy specjaliści z dziedziny zaburzeń mowy dzieci rozróżniają kilka etapów opanowania dziecka:

  1. Pierwszy etap (prefonia) charakteryzuje brak zrozumienia w dziecku mowy i zróżnicowania dźwięków. W tym okresie dziecko również brakuje własnej aktywnej mowy.
  2. W drugim etapie dziecko potrafi rozróżnić najbardziej kontrastujące fonemy, ale nie są jeszcze w stanie rozróżniać dźwięków. Jeśli dana osoba nie mówi prawidłowo, dziecko jeszcze tego nie rozumie. Na tym etapie rozpoczyna się rozwój fonemicznego rozpoczynania słuchu u dzieci.
  3. Trzeci etap charakteryzuje się umiejętnością odróżniania dźwięków języka i prawidłowego ich słuchania. Rozumie różnicę między słusznymi wyrazami i ich zniekształconą formą.
  4. Na tym etapie słyszenie fonemiczne osiąga kulminację jego rozwoju. Pojawiają się nowe, poprawne formy postrzegania dźwięków i ich wymowy. Aktywna mowa praktycznie we wszystkich jej przejawach jest poprawna.
  5. Końcowy etap. Rozwój fonemiczny jest zakończony. Dziecko potrafi słusznie usłyszeć i mówić, rozróżniać bliskie fonemy i odtworzyć je prawidłowo.

Jeśli dziecko ma niedostateczny poziom rozwoju fonemicznego słuchu, nauka pisania i czytania jest trudna: trudne jest, aby dziecko przechodziło od czytania listów do pełnego postrzegania słowa. Złożoność listu charakteryzuje się dużą liczbą błędów w pisowni.

Istnieją gry dla rozwoju fonemicznego przesłuchania, które rodzice i dzieci powinny prowadzić:

  • Definicja początkowego i końcowego dźwięku w słowie;
  • Wymyślanie słów, które zaczynają się w pewnym dźwięku;
  • Gry z "łańcuchami słów": odtwarzacz pojawia się słowu, a drugi wybiera ten, który musi zaczynać się od ostatniego dźwięku poprzedniego (ważne jest, aby pamiętać, że nie chodzi o litery, ale o dźwięki).
  • Gra w "łapaniu dźwięków": matka lub ojciec wypowiada słowa, a dziecko powinno klaskać dłonie lub uderzyć w jakiś przedmiot kijem, gdy usłyszy dźwięk wcześniej uzgodniony.

Harmonijny rozwój dziecka to nie tylko poziom postrzegania fonicznego i zdolność do wypowiadania pewnych dźwięków, ale także umiejętność odróżniania ich w przepływie mowy. Aby nauczyć dziecko czytać i pisać, od najmłodszych lat trzeba rozwijać fonemiczne słyszenie.

Jeśli dziecko ma odchylenia w rozwoju mowy, ma trudności z nauczaniem języka ojczystego: stopniowo opanowuje ruchy artykulacyjne, sposoby łączenia dźwięków ze sobą, odróżniania słów i rzeczy.

Przesłuchanie jest jednym z głównych warunków formowania mowy. Jednak nawet u dzieci z dobrym słuchem występują łamania wymowy dźwięków. Może to być kilka przyczyn: zakłócenie aparatu artykulacyjnego, niski poziom rozwoju postrzegania fonicznego, czy też oba te zjawiska.

Fononiczne postrzeganie to rozwój fonemicznej analizy słuchu i dźwięku. Jeśli jest wysoki u dzieci, wtedy zaczynają mówić wcześnie, ponieważ szybko i szybko odczuwają dźwięki mowy.

W przypadku nieprawidłowości dziecko narusza dźwięk, spowalnia naukę czytania, a błędy pojawiają się w liście. Potem trzeba szukać pomocy od specjalistycznego – terapeuty mowy.