377 Shares 1502 views

Pojęcie nauki filozofii

 

Nauka – rodzaj ludzkiej aktywności poznawczej celu nabywania i rozwoju obiektywnych, istotnych i systematycznie zorganizowana wiedza o świecie. W trakcie tej czynności są gromadzone fakty, analizy, klasyfikacji i dalszą analizę na podstawie dostępnych danych, nowej wiedzy, które pozwalają na przewidywanie przyszłości science oparte.

Pojęcie nauki w filozofii jest jednym z najważniejszych miejsc. Nauka jest podstawową formą poznania świata. Dla filozoficznej wizji świata, trzeba mieć pewne wyobrażenie o nauce, że jest to, w jaki sposób skonstruować naukę, gdyż rozwija, że jest on dostępny, możemy mieć nadzieję, bo z jej osiągnięć.

Koncepcja filozofii w nauce polega na jej podstawie cele definicja ideologii (paradygmatu) złożonych idei i pojęć, które reprezentuje naukę itp Obejmuje to również problemy etyki naukowej – System zasad regulujących stosunki ludzi w dziedzinie badań naukowych.

Wszelkie ideologia jest dane zwrotne uzyskane empirycznie, które odnoszą się do interakcji między ludźmi i naturą. Prawie zawsze, prawda najeżona błędami. Sprawdzanie ideologicznych postulatów metod empirycznych jest nie lada wyzwaniem.

Pojęcie nauki w filozofii jest definiowana jako sfery ludzkiej aktywności, którego głównym zadaniem jest rozwój wiedzy o rzeczywistości w sposób obiektywny. Nauka jest formą świadomości społecznej. Obejmuje on działania w zakresie nabywania nowej wiedzy, a także samym suma całej wiedzy, które są podstawą obrazu świata. Przez naukę i zrozumieć poszczególne gałęzie wiedzy naukowej.

Filozofia systemu nauki jest podzielony na społeczne, naturalne, humanitarnych i technicznym. Pochodzi ona z powrotem w starożytnym świecie, ale jako system zaczął się kształtować w 16 wieku. W trakcie jej rozwoju, stało się główne instytucje społeczne potrzeby społeczeństwa i znajdzie się na jego pracę ogromny wpływ.

Historycznie przydzielone poszczególne etapy rozwoju filozofii nauki. Ta dyscyplina filozoficzna zaczęła rozwijać się wraz z pozytywistycznej doktryny. To był pierwszy raz, istnieje pilna potrzeba przeanalizowania języka, logiki i metody nauk ścisłych. Na różnych etapach jako główne problemy w badaniu zostały przydzielone różne zjawiska, różne tematy zostały omówione i nie było jedności w zdania, że w celu włączenia koncepcji nauki w filozofii.

Pozytywistyczna filozofia (wszystkie trzy etapy), głównym zadaniem filozofii nauki jest, aby zrozumieć istotę teorii naukowej w ogóle, starano się określić jego strukturę, sposób tworzenia wiedzy. W tym momencie pojawia się problem wzrostu wiedzy naukowej.

Na kolejnych etapach tworzenia filozofii nauki pozytywistów coraz odstąpił od rzeczywistej zawartości teorii naukowej. Doktryna logiczno-pozytywistyczna w ogóle rzeczywiście poszedł do metafizyki, odchodząc od nauki. Neopozytywiści nadal polegać na empirii. Pojechali do filozofii logiki nauki. Postpositivists próbował analizować wpływ na rozwój nauki „nienaukowych” czynniki (kulturowe, duchowe, społeczne). Na tym etapie nauki zaczęła wchodzić w interakcje z otoczeniem społecznym. Od tego momentu rozpoczęła się filozofom nauki obiecujący i ciekawy temat. Teorie neopozytywiści postpositivists i zachowują ważność do chwili obecnej.

Istnieje coś takiego jak problem filozofii nauki. To odnosi się do problemu rozwoju wiedzy naukowej, studium powstania nauki i jej rozwoju na każdym etapie rozwoju społecznego. Filozofia nauki ma na celu opracowanie filozoficzne wytyczne w celu rozwiązania tych problemów. Głównym problemem filozofii nauki jest problem pochodzenie samej wiedzy naukowej. Ogólnie rzecz biorąc, wszystkie problemy zostały podzielone na trzy grupy: problem filozofii nauki, wynikających ze specyfiki filozofii; problemy w obrębie samej nauki; Problemy interakcji między filozofią a nauką.