464 Shares 1451 views

Czasownik robi (nie). Użycie czasownika zrobić i robi

Jaka jest najtrudniejsza rzecz dla uczących się języka angielskiego? Zapytaj kogokolwiek, a ty odpowiadasz – razy. Ale to, co konkretne w tych czasach nie jest takie – nie ma odpowiedzi na to pytanie. Otwiera się kaseta.

Powody trudności w nauce czasy w języku angielskim

Po pierwsze, jest wiele razy, zwłaszcza problemy spowodowane czasami czasownika zrobić. Po rosyjsku, gdzie tylko trzy razy, obfitość form słownych powoduje prawdziwy wstrząs. Niewłaściwie przedstawiony materiał może na stałe zniechęcić chęć uczenia się języka angielskiego od osoby. Po drugie, po pierwszym wstrząsie, trudne jest, aby ludzie porównywać rosyjskie czasy i formy słowne z odpowiednimi formami czasowników w języku angielskim. Stąd wyrażenie: "Dlaczego Brytyjczycy wielokrotnie powtarzali się?" Szczególnie często pytania takie zadawane są przez małe dzieci, gdy dopiero zaczynają naukę języka.

Czasowniki robią to (does) w Present simple

Z reguły trudności zaczynają się podczas nauki po raz pierwszy – prezentacja prosta. Tutaj pułapki są zawarte w czasownikach pomocniczych. Nie tylko w języku rosyjskim i ukraińskim nie są, więc nadal nie jest jasne, dlaczego są po angielsku. Paradoksalne, jak się wydaje, są potrzebne, aby nie zgubić się w czasach. Faktem jest, że w języku angielskim słowa nie zmieniają się ani w drodze urodzenia, liczby, przypadków. Jak ustalić, w którym momencie jest mowa o ofercie? Na czasownik pomocniczy. Na przykład, jeśli widzimy w zdaniu czasownik zrobić (nie), możemy spokojnie powiedzieć to przed nami – Present simple (simple present tense). Rozważmy poniżej przypadki jego wykorzystania.

Użycie czasownika zrobić i robi

Czy to straszne, że czasownik, bez którego nie można napisać zdania w teraźniejszym teraźniejszości? Czasownik angielski do (does) – najczęściej używany. Może to być zarówno semantyczne jak i pomocnicze. Jako główny czasownik, czasownik do / does jest używany w jego pierwotnym znaczeniu – do zrobienia. Na przykład mamy zdanie

  • Masha lubi robić lekcje i nie lubi być zakłócona. Dlatego sam odrabia zadanie domowe. – Masha lubi odrabiać pracę domową i nie lubi być rozproszona. Więc robi jedną lekcję.

Jak widzimy, tutaj czasownik działa zarówno jako semantyczny jak i pomocniczy. W szczególności, w części "Masha lubi robić lekcje" i "Dlatego sam odrabia zadanie domowe" ma tylko znaczenie semantyczne, aw części "nie lubi być zakłócona" – pomocnicza.

Inny przykład:

  • "Moja mama lubi robić zakupy, ale nie, bo to nie dla mnie" – mały Tony mówi do Jane. "Moja mama lubi robić zakupy, a ja nie, ponieważ kupuje rzeczy tylko dla siebie", mówi trochę Tommy Jane.

Tu też w części "Moja mama lubi zakupy" – semantyka. Inną rzeczą jest to, że po przetłumaczeniu nie pojawia się w mowie. Faktem jest, że wyrażenie "do shopping" jest zgodne z naszym zwrotem "robić zakupy". Ale tłumaczenie często wykorzystuje projekt "przejdź zakupy". W części "ale ja nie, ponieważ ona bies tylko jej rzeczy, nie dla mnie" działają tylko jako pomocnicze.

  • Znasz ją? Jest taka ładna. – Znasz ją? Jest taka piękna.

Tak więc, robi się / występuje w roli czasownika semantycznego w tym samym miejscu, gdzie w języku rosyjskim używamy również czasownika "to do". Jako pomocniczy – w negatywnych zdaniach, jak widać na przykładach podanych powyżej. Rozważmy ten punkt bardziej szczegółowo.

  • Dlaczego chodzą tak wolno? – Nie wiem, może mają dużo czasu i nie muszą się spieszyć. "Dlaczego idą tak powoli?" – Nie wiem, może mają dużo czasu i nie muszą się spieszyć.

Czy błędy z czasownikami pomocniczymi są nieszkodliwe?

W tym przypadku czasownik działa jako pomocniczy w negatywnym i pytającym zdaniu. Zauważ, że bez tego czasownika nie można poprawnie wytworzyć negatywnego zdania w Present Simple, nie mniej niż zadać pytanie. Nie, możesz zignorować czasownik zrobić / nie, ale to dla angielskojęzycznej osoby brzmi jak "Mój idź do lasu, wiewiórka strzelaj." Wydaje się, że wszystkie słowa są jasne, a nawet sens zostaje uchwycony. Ale jak poważna będzie osoba, która tak mówi? Czy będzie to poważnie traktowane i uznawane za równe? Prawie. Nasi ludzie lubią się śmiać z imigrantów, którzy nie mówią dobrze po angielsku. Nie myślą jednak, że w oczach Brytyjczyków są one śmieszne i śmieszne. Więc idziemy w kolejny ważny moment. Z czasownikiem wszystko jest jasne.

A co zrobić z czasownikiem?

Co to jest? Dlaczego są dwa? Skąd wiesz, kiedy jest czasownik? Zgadnij, próbując dostać palec w niebo? Nie warto tego. W języku angielskim, podobnie jak w jakimkolwiek języku, istnieją dość wyraźne przepisy gramatyczne, zgodnie z którymi użycie czasowników czy nie jest wyraźnie ograniczone. Tak, czy piszemy w pytaniach interrogatywnych i negatywnych tylko wtedy, gdy podmiot może być warunkowo przypisany do trzeciej osobowości. Na przykład w przykładzie "To dlatego sam odrabia zadanie domowe" rozmawialiśmy o Mashie, która lubi sama odrabiać pracę domową. Masha – rzeczownik trzeciego osobnika, więc tu i ówdzie jest to najbardziej. W innych przypadkach ustalamy. Kolejny ważny punkt, który często jest pomijany. Jeśli w zdaniu robi to już jako czasownik pomocniczy, a następnie do głównego semantycznego czasownika w zdaniu, końcówka s nie jest włożona. Jeśli podmiot jest rzeczownikiem w trzecim osobniku liczby pojedynczej, dodajemy końcówki do głównego czasownika. Będzie to również jako marker obecnego czasu.

Zapytaj uczeń, co jest najtrudniejsze w "czasach" (dobrze, z wyjątkiem ich numeru)? Formułowanie pytań. Ten temat powoduje trudności, ponieważ nauczyciele rzadko dają jasny i przejrzysty plan konstruktywny. Jeśli pamiętasz to raz na zawsze, w dowolnym momencie możesz zadać jakieś pytanie analogicznie.

Tak, ogólne pytania i korzystanie z czasownika zrobić

Aby być jaśniejszym, są to pytania, na które można odpowiedzieć tak / nie.

  • Czasownik pomocniczy + temat + czasownik semantyczny + co + gdzie + kiedy +?

Na przykład Present Simple wygląda to tak:

  • Czasowniki Do (nie) + temat + czasownik semantyczny + co + gdzie + kiedy?

Oznacza to, że czasownik pomocniczy po prostu staje się w czołówce.

Specjalne pytania i zdania z czasownikiem zrobić

Są zbudowane niemal na tej samej zasadzie. Jedyną różnicą jest to, że w tych pytaniach pojawia się tak zwane słowo pytań. Następnie powtarza się obwód.

  • Słowo interrogujące + czasownik pomocniczy + temat + czasownik semantyczny + co + gdzie + kiedy +?

Or

  • Co / gdzie / kiedy + czasownik pomocniczy + temat + czasownik semantyczny + co + gdzie + kiedy +?
  • Co / gdzie / kiedy + czasownik zrobić (nie) + temat + czasownik semantyczny + co + gdzie + kiedy?

I ten program jest zawsze zachowany, nawet jeśli poprosimy o banalne rzeczy:

  • Jakie przyprawy chcesz? – Oczywiście, imbir. – Jaka przyprawa chcesz? – Oczywiście, imbir.

  • Gdzie twoja siostra czyni fryzjerstwo? – Co masz na myśli? Ona to robi. – Naprawdę tak myślisz? – Jestem pewien. "Gdzie twoja siostra czyni włosy?" – Co masz na myśli? Ona sama je czyni. – Naprawdę tak myślisz? – Jestem absolutnie pewna.

Jak widać w powyższym przykładzie przedstawiono ogólne i specjalne pytania. Należy również zauważyć, że podobnie jak w przypadku zdania ujemnego, jeśli zdanie ma czasownik pomocniczy, to nie jest dodawane zakończenie s do głównego czasownika. Z tego powodu uzyskuje się interesujący obraz.

Gdzie twoja siostra czyni fryzjerstwo? W tym zdaniu, rób i wykonaj. Ale czy – pomocniczy, bo mówimy o siostrze, a nie – semantyka. Faktem jest, że w języku angielskim istnieje stabilna kombinacja wyrazów – aby zrobić fryzurę smb. To znaczy "robi fryzurę" w dowolnym kontekście.

Formy czasownika do

Czasownik robić, podobnie jak wszystkie czasowniki w języku angielskim, ma wiele postaci. Pamiętaj, że to jest tylko nieskończoność. Co się dzieje z tym czasownikiem, powiedzmy, w czasach przeszłych? W przeszłości prosty czasownik zmienia się i przybiera postać. To jest nieregularne czasowniki, więc nie dodajmy do niego żadnego końca. Zgodnie z specjalnymi tabelami trzeba go nauczyć, podobnie jak wiele innych czasowników.

  • Janny: "Gdzie poszłaś?" – "Nie muszę ci mówić". – "Tak, ale ja jestem twoją matką". Nie wiedziałem nic o twoich rzeczach i dlatego byłem z tego powodu przerażony. – Przekraczali drogę, a między mamą a małym Jenny nastąpił następujący dialog: – Gdzie poszedłeś? – Nie muszę ci mówić o wszystkim! "Tak, ale ja jestem twoją matką". Nie wiedziałem nic o swoich planach i to naprawdę mnie przeraziło.

Jak widać z przykładu podanego powyżej, dla czasu przeszłego napędza czasownik pomocniczy. Równolegle do tego, w tym samym zdaniu, do głównego czasownika nie dodaje się zakończeń, zgodnie z zasadą podstawową. Jest to logiczne – po co dodać jakieś zakończenia tych niefortunnych czasowników, czy istnieje już bezpośredni wskaźnik zarówno na czas, jak i na niuanse znaczenia semantycznego zdania? Dlatego taki błąd, jak dodawanie końcówek w czasach przeszłych w sprawach, wydaje się głupi Amerykanom i Brytyjczykom. Ten sam obraz jest również obserwowany w negatywnych zdaniach: nie wiedziałem nic o swoich rzeczach i dlatego byłem z tego powodu przerażony. W szczególności część "nie wiedziała" wyraźnie ilustruje regułę omawianą powyżej.

Oto kilka przykładów:

  • Co mi powiedziałaś? – Czy to ważne? Nigdy mnie nie słuchałeś, dlaczego więc zapytałeś? – Co chcesz mi powiedzieć? "Czy to ważne, bo nigdy mnie nie słuchałeś, więc dlaczego pytasz teraz?" W każdym razie nie chcę ci nic mówić.

Analogicznie do poprzedniego przykładu, części "Co chciałeś mi powiedzieć?" I "Nigdy mnie nie słuchałeś, więc dlaczego pytasz teraz?" Pokaż, że w obecności czasownika pomocniczego nie kończy się żaden koniec. Czę sto ludzie mylĘ … co zrobiliś my jako semantyczny i pomocniczy czasownik.

Co zrobić, aby nie mylić korzystania z czasowników zrobić (nie)?

Po pierwsze, nie bądź leniwy i przetłumacz tekst. Po drugie – nauczyć się zasad korzystania z czasowników i programów do konstruowania zdań. Po trzecie, nauczyć się razy. W szczególności osoba wykształcona powinna wiedzieć, że jeśli to nastąpi na początku zdania lub na początku zdania, to będzie to pytanie, a zatem drugie, semantyczne czasownik powinien się pojawić. Jeśli obok nie ma negatywnej części, to jest to negatywne. Ponownie, powinien być kolejny czasownik, do którego nie musisz nic dodawać. Jeśli to kosztuje jak gdyby oddzielnie, to powinno być przetłumaczone tak samo jak zrobić.

Cokolwiek to było, nie wszystkie formy czasownika nie. Podobnie jak wszystkie czasowniki ma postać z końcowym ing. Ten formularz jest używany zarówno do oznaczania form gerundowych, jak i do utworzenia grupy długich czasów.

  • Co oni robią? – Dzieci po prostu jedzą. "Co oni robią?" – Dzieci po prostu jedzą.