Psychofizjologia – co to jest? fizjologia wieku i psychofizjologia

Psychofizjologia – jest badaniem fizjologicznych podstaw zachowań i aktywności umysłowej. Ten artykuł przedstawia podstawowe informacje o nim. Poznasz historię jej pochodzenia, zwłaszcza metodykę jego wartości, a także inne ważne informacje na temat tej nauki.

Psychofizjologia – specjalny dział psychologii i fizjologii, która bada rolę czynników biologicznych (obejmują one właściwości układu nerwowego), aby zapewnić aktywność umysłową. Badacze zidentyfikowali różnica psychofizjologia, mowy i myśl, uczucie i percepcja, uwaga, emocje, arbitralne działania. Obecnie, wszystkie z tych dziedzin wiedzy aktywnie rozwijany.

Przyczyną psychofizjologii

Dzisiaj, kwestia, czy w co szanuje są psychologia i fizjologia, jest nadal otwarta. Nie można powiedzieć, że pierwsza część drugiego lub drugi – pierwszy. Jednak nie ulega wątpliwości fakt, że procesy psychiczne i fizjologiczne – część psychofizycznej całości. To ma też wątpliwości, że idea tej całości, tak niezbędne dla celów praktycznych, nie można uzyskać indywidualnie lub fizjologii i psychologii. Oznacza to, aby zaspokoić potrzeby poznania człowieka jako pewnej całości, a nie czysto powody korporacyjne lub organizacyjne, a nowa gałąź biologii nazywane psychofizjologia. Uważa ona, że w bardzo wielu dziedzinach. Poziom złożoności badanych problemów jest znacznie wyższa niż w psychologii lub fizjologii sam.

Interdyscyplinarność psychofizjologia, probabilistyczny metodologia

Psychofizjologia – dziedzina wiedzy, która ma charakter interdyscyplinarny. Wygląda na organizację stosunków prawdopodobieństwa psychicznych, fizycznych i duchowych zjawisk i ludzi. Psychofizjologia – dyscypliną, która wykorzystuje wiedzę do skutecznego zestawu zasad, warunków, zasobów i wiedzy o metodach, które pozwalają naukowcom badać konkretny przedmiot, który jest człowiekiem. W ten sposób probabilistyczny metodologia stosowana. Konieczne jest, aby powiedzieć kilka słów o nim.

Psychofizjologia – nauka badająca ludzką użyciu probabilistyczny metodologii. Począwszy ostatni został założony w 1867 roku przez Angielski fizyk James Clerk Maxwell. Probabilistyczna metodyka twierdzi, że jest uniwersalna nauka. Maxwell pierwszym naukowcem, który wniósł jej probabilistycznych metod charakteryzowania fizyczną rzeczywistość. Naukowcy uważają, że twórca fizyki statystycznej. Probabilistyczny metodologia ma jedną istotną przewagę nad deterministyczny (tradycyjny). Daje to znacznie pełniejsze poznanie obiektu badanego.

Tworzenie psychofizjologia

Oficjalnie powstała w połowie 19 wieku. Rozpoznawane przez jego twórca jest A. R. Luriya, wybitny naukowiec rosyjski (na zdjęciu powyżej). Z podwójnego wykształcenia (psychologicznej i neurologicznej), był w stanie połączyć najważniejsze osiągnięcia tych dyscyplin w spójną całość. Efektem tej pracy było podłączenie psychofizjologii i neuropsychologii.

Przez długi czas zakładano, że dusza jest bezcielesny. Innymi słowy, mózg nie ma nic wspólnego z nim. Później, naukowcy zaczęli umieszczać funkcje psychiczne w trzech komór mózgu. Ponadto, każda z komór była uważana za miejsce do przechowywania wyświetlanych wrażeń duszy. Wierzono, że jest to siedziba idealnych zdjęć. Mózg jest traktowane jako jednostka, z którego energia przepływa życia pod wpływem będzie w części ciała dla specjalnych kanały, zwane nerwów.

Następnie, dzięki pracy różnych naukowców, w szczególności domowego (I.M. Sechenova, I., P. P. Pavlova Ya. Galperina, A. N. Leonteva, A. R. Lurii, N. A. Bernshteyna et al. ), został sporządzony dość jasne wyobrażenie o tym, jak ważne OUN (ośrodkowego układu nerwowego) do ludzkiej psychiki.

Metoda naukowa IM Sechenov

I. M. Sechenov opracował specjalną metodę naturalną-naukowa. Jego istotą może być określona przez dwóch następujących zasadach:

• wszelkiego rodzaju zjawisk psychicznych – jest produktem ośrodkowego układu nerwowego, a zatem podlegają one przepisom, które zostały opracowane i innych zjawisk naturalnych;
• muszą być zgodne z zasadą historyzmu w badaniu psychiki, czyli przejść od najniższych form jego działalności na wyższy, od prostych do złożonych, od studium psychiki zwierzęcia do badań jego specyfikę u ludzi.

Sechenov, stosując te zasady, przyszedł do powstania materialistycznej teorii odbicia.

I. praca P. Pawłowa i dalsze badania

W pracach IP Pavlov, znany rosyjski fizjolog, teorii reflex została rozwinięta. Ten naukowiec został po raz pierwszy użyty przez obiektywną metodę studiowania psychiczne funkcje mózgu, który był odruch warunkowy. Biorąc go do użytku, Pawłow badał mechanizmy fizjologiczne w szeregu procesów, które stanowią podstawę elementarnych reakcji psychicznych. Proceedings of the naukowca, a także przedstawiciele jego szkoły otwarto nową perspektywę w badaniu aktywności mózgu za pomocą eksperymentu.

Później, badania elektrofizjologiczne, uzupełnione przez odruchów warunkowych, przyczyniły się do ustalenia faktu, że wiele procesów psyche są w zasadzie zdefiniowanej organizację funkcjonalną struktur mózgowych. Na przykład, pamięć może być uważany za skutek pobudzenia przez proces obieg obwodów neuronalnych, które są zamknięte z dalszym mocowaniem na poziomie molekularnym tych lub innych zmian.

Emocje zależy od sposobu aktywnych niektórych ośrodkach podkorowych struktur mózgowych. Obecnie wiele reakcje psychiczne powielana sztucznie. W tym celu, specjalnie podrażnione części mózgu, które są odpowiedzialne za nich zrobić. Z drugiej strony, w mózgu jako całości w organizmie wpływa na wszystko, co głęboko wpływa na naszą psychikę. Tak więc, depresja lub mocowanie może powodować psychosomatycznych (ciała) choroby. Hipnoza może pomóc wyleczyć lub powodować zaburzenia somatyczne. Czary lub naruszeniem „tabu” wśród ludów prymitywnych może nawet zabić człowieka.

Przedmiot wiedzy i przedmiot psychofizjologii

Ogólne Psychofizjologia – nauka o ludzkiej zdolności do życia zdrowy. Kliniczne same (więcej informacji o tym dowiaduje się na końcu artykułu) bada chorych.

Człowiek, jak wiemy, trehipostasen. Psychofizjologia – nauka, która bierze pod uwagę wszystkich poziomów jego organizacji. Człowiek posiada jedność tych trzech podmiotów z prawdopodobieństwem:

• materialny (fizyczne cielesnej);
• medium (medium);
• duchowy.

Stąd psychofizjologia Object – charakter fizyczny, psychiczny i duchowy człowieka i ich wzajemnej relacji. Ta dyscyplina dzięki sukcesowi studiowania aktywność neuronów w mózgu zwierząt, a także w związku z badania klinicznego osób zaczęła być postrzegana nie tylko fizjologiczne, ale także nerwowe mechanizmy różnych mentalnych stanów, procesów i zachowań. Nowoczesne psychofizjologia zajmuje się, między innymi, badania sieci neuronowych i pojedynczych neuronów. Zależy to od obecnej tendencji w kierunku integracji różnych dziedzinach, które badania funkcji mózgu (neurochemii, neurofizjologii, neuropsychologiczne, Psychology, biologii molekularnej, i inni). W jednym neurologii.

Różne gałęzie interesujące nas dyscyplina ma swój własny temat. Fizjologiczne psychofizjologia np analizuje wzory zachowań i reakcji psychicznych, które są zależne od warunków fizjologicznych parametrów szybkości reakcji obwodowego i ośrodkowego układu nerwowego, jak również soma jako całości (w systemie, tkanki i poziomie komórkowym).

Znaczenie dyscyplina

Jesteśmy zainteresowani dyscypliny uzupełnia psychologia, neurologia, psychiatria, pedagogika i lingwistyki. Psychofizjologia – konieczny związek, za pomocą którego psychika jest postrzegane jako całość, w tym wiele złożonych zachowań, zanim nastąpi Pozostałe badane.

Na przykład, jeśli wiesz, co etapy ontogenezy są najbardziej wrażliwe na różne czynniki pedagogiczne, możliwe jest, aby wpływać na rozwój bardzo ważnych fizjologicznych i psycho-fizjologicznych funkcji, takich jak pamięć, myślenie, uwaga, percepcja, aktywności fizycznej, sprawności umysłowej i fizycznej, i innych. Jeśli masz pomysł cech wiekowych ciała dziecka, można najlepiej ujawnić swoje zdolności fizyczne i psychiczne, w celu opracowania uzasadnione z punktu widzenia nauki, valeological i koncertów nicznych wymagania dla rekreacyjnych i edukacyjnych pracy, organizowanie tryb dnia, aktywności ruchowej i żywienia odpowiednich indywidualnych cech konstytucyjnych i wieku. Innymi słowy, wpływy pedagogiczne mogą być efektywne i skuteczne tylko wtedy, gdy wziąć pod uwagę charakterystykę wiekowych dzieci i młodzieży, możliwości jego ciała.

fizjologia wieku i psychofizjologia

Wiek fizjologia – nauka, która bada możliwości funkcjonowania i rozwoju organizmu podczas ontogenezy. bada ona funkcje organizmu jako całości, narządów i poszczególnych narządów, jak rosną, wyjątkowość tych funkcji na różnych poziomach wiekowych.

Ontogeneza – centralna koncepcja takich przedmiotów jak fizjologia wiekowej. Została wprowadzona z powrotem w 1866 przez E. Haeckela. Obecnie pod ontogenezy zakłada indywidualny rozwój organizmu w trakcie całego życia (od poczęcia do śmierci).

fizjologia wieku i psychofizjologia powstały stosunkowo niedawno. Pierwszy wyróżniać się dopiero w drugiej połowie ubiegłego wieku. Embriologia – nauka, która bada właściwości i praw życia organizmu na etapach rozwoju płodu. Późniejsze etapy dojrzałości do starości, zważywszy gerontologii.

badaniach fizjologii wieku za pomocą różnych technik, z których – charakterystyki morfologiczne korpusu (długości, masy ciała, obwód w pasie oraz obwodowego skrzynia biodra, ramię itp). Dyscyplina ta jest jedną z gałęzi biologii – bardzo szeroki zakres wiedzy.

Cechy ludzkiej ontogenezy

Pochodzenie ludzkiego wpływu na cechy jego ontogenezy. We wczesnych stadiach ma pewne podobieństwa z ontogenezy charakterystyczne dla wyższych naczelnych. Jednak ludzki specyfika polega na tym, że jest istotą społeczną. Pozostawił swoje piętno na jego ontogenezy. Przede wszystkim, zwiększenie okresu dzieciństwa. Wynika to z faktu, że dana osoba musi nauczyć program społeczny w trakcie szkolenia. Ponadto, zwiększone podczas rozwoju płodowego. Dojrzewanie u ludzi jest później niż u małp człekokształtnych. Okresy wzrostu skoku, a także przejście na starość mamy wyraźnie podkreślone, w przeciwieństwie do tych zwierząt. Całkowity czas przeżycia, mamy więcej niż u małp człekokształtnych.

Granica wieku i tempo rozwoju

I dla nauczyciela, a lekarz jest bardzo ważne, aby zrozumieć poziom rozwoju dziecka, z którymi pracują. fizjologia wieku i psychofizjologia określić, co jest uważane za normę, a – odchylenie od niego. Wszelkie istotne odchylenia w rozwoju jest konieczność zastosowania do osoby niestandardowych metod leczenia i edukacji. Dlatego jednym z najważniejszych zadań psychologii jest ustalenie parametrów określających limit wiekowy.

Należy zauważyć, że tempo rozwoju nie zawsze koreluje z końcem jego poziomu. Spowalniając proces ten często prowadzi do osiągnięcia człowieka (choć później jego rówieśników) Wiz. Wręcz przeciwnie, często przyspieszony rozwój jest zakończone zbyt wcześnie. W rezultacie osoba, która pierwsza złożyła wielką nadzieję, w dorosłym życiu nie osiąga dobre wyniki.

Stosunkowo rzadko istnieją znaczne różnice w tempie rozwoju i wzrostu. Jednak małe zmiany, które pojawiają się w umiarkowanym wyprzedzeniem lub retard, zdarzają się często. Jak należy je leczyć? Czy to przejaw zaburzeń w rozwoju lub zmiany? Wiek fizjologia stanowi odpowiedź na te i inne pytania. Rozwija kryteriów oceniać stopień odchylenia od normy i konieczność podjęcia działań w celu ich eliminacji lub ograniczania.

kliniczny psychofizjologia

Jest to ważny obszar Applied Psychology. Jest to interdyscyplinarna dziedzina wiedzy, która rozwiązuje wiele fizjologicznych mechanizmów psychicznych zmian w aktywności zaburzeń somatycznych i psychicznych, a także ich wpływ na siebie.

Psychofizjologia kliniczny – to dyscyplina, która obejmuje również badanie mechanizmów chorobotwórczych czynników etiologicznych, zawodowego, rehabilitacji i leczeniu chorób psychosomatycznych. To nie może się obejść bez znajomości szeregu metod i przedmiotów pokrewnych (neurochemii, neurofizjologii, eksperymentalna psychologia nevropsihologii, neuroradiologii et al.). Za pomocą testów polowych i laboratoryjnych eksperymentów można określić, jak ludzkie zachowania i doświadczenia wpływ regulacyjny na procesy i reakcje fizjologiczne. Z tego możemy wywnioskować prawa stosunków psychosomatycznych.

Zazwyczaj nieinwazyjnie mierzone wartości fizjologicznych zapisanych na powierzchnię ludzkiego ciała (w wyniku działania układów funkcjonalnych). Za pomocą czujników pomiarowych ich właściwości fizycznych. Czujniki te wykrywają i równocześnie zwiększyć określonych parametrów, tak otrzymane wartości mogą być przekształcane do sygnałów biologicznych. Na podstawie tej metody, naukowcy wywnioskować, że wszelkie procesy somatyczne są w samym sercu zjawiska, ich dynamiki w trakcie terapii ekspozycyjnej.

Więc psychofizjologia – nauka, której definicję przedstawiono na początku tego artykułu. Rozmawialiśmy o jego przedmiotu, metody, historii i rozwoju, jak również niektóre z najważniejszych gałęzi. Psychofizjologia – nauka badająca w jaki sposób umysł i fizjologii człowieka, a więc ma charakter interdyscyplinarny.