Przepisy i zasady nauki

Przepisy i zasady szkolenia – to ważne elementy, które nie są unikalne dla edukacji, ale dla wszystkich, bez wyjątku, nauki i podsystemów społeczeństwa. Ustalenie prawa szkoleniowych w dużej mierze zależy od rozwoju nauk humanitarnych i antropologicznych. Do tej pory, ze względu na obecny poziom rozwoju teorii pedagogicznej, można sformułować pewne prawa i zasady nauczania.

Wzór edukacji – system wspólnego znaczące, obiektywnych, niezbędnych i stabilnych stosunków między jednorazowych zjawisk pedagogicznych, jak również elementy procesu uczenia się, które charakteryzują ich funkcjonowanie i rozwój. Przeznaczyć przepisów wewnętrznych i zewnętrznych.

przepisy wewnętrzne – są: podporządkowanie efektów uczenia się oraz aktywność studenta procesu zarządzania szkolenia, szkolenia relacjami na temat sposobów, aby znaleźć sprzeczności między poznawczych (praktyczne) zadań i poziomu wymaganego do ich możliwości rozwiązań, wiedzy i umiejętności uczniów, ich rozwoju umysłowego.

przepisy zewnętrzne – jest: rozwijanie i buduje wykształcenie charakter, metody społecznego uwarunkowania, cele i treści szkoleniowych, zależność wyników przeszkolony w zakresie cech szkolenia kontaktu z elementami świata, realizacja szkoleń i staży, a na podstawie podejścia vebralno czynne.

Bardziej prostym językiem, że odnosi się do przepisów zewnętrznych zależności od procesu uczenia się warunków i procesów społecznych (na poziomie kultury, sytuacji politycznej i gospodarczej, etc.). Zgodnie z prawem komunikacji wewnętrznej pomiędzy składnikami oznaczało proces uczenia się, na przykład, pomiędzy materiałem studentów i nauczycieli szkolenia, pomiędzy zawartością edukacyjnych celów, środków, metod i form treningu.

Wszystkie z tych przepisów można uznać za ugruntowane są one wielokrotnie przetestowane, sprawdzone i wyjaśnione. Ponieważ na proces uczenia się zawsze wpływa na gospodarcze, społeczne, kulturalne i inne. Zjawisk, wówczas przebieg dalszego rozwoju nauk humanistycznych zostaną ustalone nowe wzorce uczenia się.

Prawidłowości i zasady nauczania są ściśle ze sobą powiązane. A wszystko dlatego, że na podstawie przepisów po prostu to samo, i nie ma zasady formacji. Zgodnie z zasadami rozumie przepisy ogólne, które określają wymagania dla organizacji, utrzymania, zarządzania i realizacji procesu dydaktycznego. W nauczaniu nauka jest teraz formułuje zasady i kulturo- prirodosoobraznosti, problem, optymalności, systematyczny, konsystencja, dostępu do edukacji i szkoleń oraz wiele innych. Zrozumienie zasad uczenia się sprawia, że możliwe jest zorganizowanie szkolenia zgodnie z jego prawem, a także racjonalnie ustalona przez cel, do wyboru odpowiednich form i metod nauczania.

Zasady kształcenia można podzielić ogólnie dydaktyczne i metodyczne. Ogólne zasady dydaktyczne nauczania obejmują zasady świadomości, dostępności, przystępności, trwałość, widzialność, aktywność, wychowywanie szkolenia, indywidualizacji. Metodologiczne zasady nauczania – jest zasada uwzględniania języka ojczystego, zasadę orientacji komunikacyjnej i zasadę integracji i różnicowania.

W związku z tym przepisy i zasady kształcenia są w ścisłym powiązaniu ze sobą. Po pierwsze, istnieją przepisy, a dopiero potem, w świetle ich rozwoju istnieją zasady, których rozwój jest w dużej mierze także związane z rozwojem nowych koncepcji i teorii uczenia się.