Techniki diagnostyczne dla przedszkolaków do GEF w przedszkolu

Formacja osoby rosyjskiego przedszkolu – wielowymiarowym i trudnym procesem. Każdego dnia dziecko odkrywa dla siebie w tym wieku nowych zjawisk, spotkał się ze światem wokół niego, uczy się żyć w harmonii z naturą. Pragnienie wiedzy prowadzi do maksymalnej aktywności, przeszedł przez niego wszystkie zdarzenia zachodzące wokół nich. Kid gotowy do ciągłego rozwoju, dlatego ważne jest, aby zbliżyć się do niego w tym czasie był mentorem dla dorosłych. Opiekun dla dzieci – główny wzorem, źródłem nowej wiedzy, adwokata i przyjaciela.

GEF w edukacji przedszkolnej

W 2009 roku Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, nowe standardy dla głównych programów federalnych wprowadzono wczesnej edukacji. Zdefiniowane w niniejszym opisie i treść oraz metody diagnostyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Szczególną uwagę przywiązuje się do tworzenia wspólnej kultury, rozwój cech osobistych, rozwoju intelektualnego i fizycznego. Rozpoznanie stawia się oceny zachowania i wzmocnienia zdrowia, korekcja wad w rozwoju umysłowym przyszłych studentów. Monitorowanie prowadzone w przedszkolach, mają na celu analizę jakości edukacji przedszkolnej, poszukiwania nowych metod i form pracy przedszkolnym.

Model monitorowania kontroli

Przyjmuje się zestaw cech i właściwości przy użyciu którego w przedszkolu edukacja jest gwarantowana przez wszechstronnego rozwoju dziecka, aż do poziomu, który odpowiada osobliwości wiekowych. Integracja badań podstawowych i stosowanych, specjalne techniki diagnostyczne dla przedszkolaków GEF pomaga kontrolować rozwój każdego dziecka. Psychologowie są przekonani, że na tym etapie rozwoju, aby osiągnąć określone nie przez sumę wiedzy, umiejętności, zdolności, które są osadzone w dzieckiem w klasie, a utworzony zbiór osobistych i intelektualnych cech.

Diagnoza „wyciąć postać”

Techniki diagnostyczne aktywności gry z dzieci w wieku przedszkolnym są skierowane do przeprowadzenia skutecznych wizualnych psychodiagnostyki i myślenia dzieci w wieku 4-5 lat. Kluczem do sukcesu jest jasno i w krótkim czasie, aby wyciąć kształty narysowane na papierze. W sześciu identycznych kwadraty przedstawiają różne kształty geometryczne. Dziecko podczas testów nie uzyskać pełny obraz, a poszczególne kwadraty. Eksperymentator najpierw pokroić w arkuszu sześć kwadratów, a następnie skręcić daje dziecku fragmenty nożyczki pracy. W celu oceny wyników takiej diagnozy jest brane pod uwagę dokładność wykonywanej pracy, czas spędzony w pracy.

10 punktów dostaje dziecko radzenia sobie z zadaniem w 3 minuty. Liczby muszą być wyraźnie wykraczają poza pętli próbki. Minimalna liczba punktów (0-1), jeżeli dziecko nie miało 7 minut próbują poradzić sobie z zadaniem, oprócz między pierwotnym i wyciąć kształt, istnieją poważne różnice.

Metodologia „pamięta i wyznacza punkty”

Utworzone specjalne metody diagnostyczne w przedszkolu dla dzieci w wieku przedszkolnym, które pomogą Ci określić ilość uwagi. W punkcie zastosowano arkusza, a następnie wyciąć puste w ośmiu równych kwadratów, ich złożone tak, aby kolejno zwiększona liczba punktów na arkuszu. Opiekun (lub psycholog) pokazuje karty dziecka z malowanymi kropkami 1-2 sekundy. Wtedy dziecko w pustych komórkach liczby sztuk widać na poniższych punktach. Między kartami pokazy pedagog daje dzieciom 15 sekund, aby upewnić się, że mógłby Pamiętam widać rysunek, aby wykonać zadanie. Techniki diagnostyczne dla przedszkolaków ten rodzaj sugerować skalę dziesięciopunktowy. Jeżeli przydzielona ilość czasu dziecko radzi sobie z 6 lub więcej punktów, dostaje 10 punktów. Podczas odtwarzania z pamięci 1-3 punktów dziecko nie więcej niż 3 punktów, otrzymuje wskazuje niewystarczającą utworzoną pamięci, trudności z koncentracją.

Diagnoza „Zapamiętywanie dziesięć słów”

Techniki diagnostyczne rozwoju psychicznego dzieci w wieku przedszkolnym, których celem jest badanie pewnych procesów pamięciowych, konserwacja, przechowywanie, odtwarzanie. Można użyć podobnego algorytmu oszacować stan pamięci przedszkolaków, aby zidentyfikować dobrowolne uwagę. Mentor nazywa dziesięć słów, dziecko słucha, stara się odtworzyć je w dowolnej kolejności. Takie techniki diagnostyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym sugerują odczytu 3-4, a następnie powtarzanie słowa źrenicy przedszkolnym. Eksperyment powtórzono w ciągu godziny, potem dwa, zamykając w specjalnym rejestrze liczbę słów wypowiadanych przez dziecko. Na przykład, można użyć słowa lesie, kot, sen, Pniak, dzień, rano, w nocy, brat, siostra, grzyby.

Obliczenia wskazują, że u zdrowych dzieci z wysokim rozwoju intelektualnego jest stopniowe zwiększanie liczby poprawnych słów, a dzieci z zaburzeniami świadomości i pamięci w czasie, zapomnieć słów. Takie techniki diagnostyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym obejmować wykresów, i który jest określony przez stopień rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym.

wniosek

Z pomocą monitoringu prowadzone w przedszkolu, nauczyciele i zawodowi psychologowie określają stopień gotowości dzieci do szkolenia w instytucji edukacyjnej. W procesie specjalistów badawczych zebrać informacje, analizować to, wyciągnąć wnioski. Po pierwsze, gromadzi niezbędne informacje, a następnie odbyła swoje oceny, analizy, wnioski. Celem takiego monitoringu jest określenie stopnia przygotowania przyszłych absolwentów do przejścia na nowy poziom – pełny życia szkoły. W zależności od tego, co ostateczne wyniki uzyskane po przetworzeniu danych, interpretacji, konkluduje dostępność (niedostępności) absolwentów placówek przedszkolnych do następnego etapu rozwoju. Nowa generacja GEF, zaprojektowany specjalnie do publicznych przedszkoli, zapewnienie jasnych wytycznych i wymagań dla poziomu przygotowania absolwentów przedszkola, jak również do specyfiki ich psychicznego, fizycznego, rozwoju umysłowego.