Przyrostki aktywne i pasywne imiesłowów: Tabela i przykłady

W trakcie badania morfologii studenci przechodzą przedmiotem „przyrostków czynne i bierne imiesłowy.” Zawiłości i osobliwości z tej grupy będzie zrozumieć więcej.

komunia

Jakim ciekawym zjawiskiem? Do dziś trwa dyskusja lingwistów. Opinie były podzielone: niektórzy uważają sakramentu niezależną część mowy, ponieważ ma wiele własnych cech. Inni uważają, że jest to po prostu forma werbalna. Jeśli zwracamy się do historii jego pochodzenia, jest możliwe, aby dowiedzieć się, że został on utworzony od czasownika jest. Jednakże, wygląda bardziej jak przymiotnik. Tak, a niektóre funkcje to było zapożyczonych: oboje odpowiedzieć na pytanie syntaktyczna rola (Co), i mają taką samą (definicja). Dlatego naukowcy twierdzą, nie mogą osiągnąć jednomyślnego werdyktu.

Różne kompleksy edukacyjne-metodyczny, w którym rosyjski jest nauczane w szkole, mają również różne podejścia do tej sytuacji. Na przykład, MM Razumovskaya dotyczy postaci czasownik sakrament i VV Babaytseva – niezależnych części mowy. Ale w rzeczywistości, a w kolejnych stanach podręcznikowych, które wciąż nie są jasne, to należy odnieść się do kategorii.

rzeczywisty

Przed zbadaniem przyrostków czynne i bierne imiesłowy, trzeba wiedzieć, że ta część mowy można podzielić na dwie duże grupy w zależności od wartości. Pierwszy nazywa się ważny. Ta nazwa dostali dzięki zamierzonego celu: aby wywołać objawy, takie tematy, które same wykonać działanie.

Rozważmy następujący przykład: „wiatr, wiejący od morza, był wściekły.”

Jak widzimy, wiatr wiał od morza na własną rękę, bez potrzeby jakiejkolwiek pomocy i bez poddawania jakichkolwiek wpływów. To właśnie te formy i nazywany jest ważny.

Inny przykład: „Pies pilnuje domu była duża rasa”.

Obiekt w zdaniu chroni dom, czyli wykonuje działania na własną rękę. W ten sposób bierny „zabezpieczony” odnosi się do rzeczywistego usunięcia.

pasywny

Kolejna grupa ma nieco inny cel, jest kategoria imiesłów bierny. Są to tak zwane, bo nie wykonać działanie, a wystawiony go.

Rozważmy przykład: „Moi rodzice spowodowane nauczycielem, byli zaniepokojeni.”

W tej propozycji widzimy komunię „spowodowane”. Został on utworzony od czasownika „zadzwonić”. Pozwól nam upewnić się, że rodzice nie zdecydowali się przyjść do szkoły, a na wniosek nauczyciela. Widzimy, że akcja nie produkować sami, że odbywa się to na nich. Dlatego też, to pasywne participle. Oznacza to, że rodzice, jak „cierpieć”, doświadczając efektów cudzej.

Przyrostki aktywne i pasywne imiesłów

Teraz, gdy zrozumieć zawiłości tej morfologicznej grupy, można przejść do głównego tematu. Każdy z bitów będą mieć cechy słowotwórstwa.

Przyrostków czynne i bierne imiesłowy będą różne w zależności od czasu. Tak więc, w chwili obecnej są następujące: a -usch -yusch i -asch i -yasch. Przykład odrażający śpiewu gospodarstwa mówienia. Jak widać, są one ważne. My z pasywnym lubią: -s, -im, -em. Przykład sporządzony przez napędzany, zalecane.

W rzeczywistych obecnych przyrostków imiesłów są wszystkie cechy pisowni.

Ate nie znać zasady, istnieje wiele pytań. Na przykład, jak napisać: walczy lub Boris? Pomoże nam do czasownika, z którego to słowo jest utworzony – walczyć. Określić jego odmiany. Ponieważ jego rdzeń kończy się -ot, to 1 koniugacji. Teraz trzeba stosować następujące reguły: jeśli słowo odnosi się do jednej koniugacji lub napisać -usch -yusch. Jeśli drugi – -asch lub -yasch. Tak więc okazało się, że słowo „walka” jest konieczne, aby napisać -yusch. Najważniejsze – umieć określić koniugacji czasowników.

Lepiej zapamiętać przyrostków pomaga czynnego i biernego tabeli imiesłowy. A poza tym, to zawsze można odwołać, jeśli nagle zwykle wylatują mi z głowy.

Przyrostki aktywne i pasywne imiesłowów

Teraz rozważyć funkcje tworzenia tej części mowy w czasie rzeczywistym, możemy przejść do następnego kroku. Warto pamiętać, że sakrament nie może być stosowany w czasie przyszłym, więc nadal będziemy rozmawiać o przeszłości. Ta cecha one zapożyczone od czasownika.

Czas, który upłynął od rzeczywistej imiesłowu izolowane przyrostków -vsh i -w. Na przykład stopieniu kiełkowanie.

Są bardziej bierny jak: -nn, -enn, -m. Na przykład nasionami przyłączone przebity.

Ponownie, pomożemy Ci zapamiętać przyrostków czynne i bierne imiesłowy tabeli.

Z pierwszym wszystko jasne wyładowania, nie pojawią się trudności, ale z pasywnym trudniejsze. Niektóre słowa nie zawsze są jasne, co jest konieczne, aby podświetlić przyrostek: -nn lub -enn. Rozważmy słowo „boli” Wydaje się, że przez przyrostek -enn podkreślając, że nie popełnia błędów. Ale to nie jest przypadek. Według zasady, jeśli tworzą czasowniki bierny kończy się -w, -yat, -Et, a następnie wybrać -nn sufiksu.

W tym przykładzie, podstawą „naruszającego” czasownika kończy się -Et, więc zdefiniować komunii -nn przyrostek.

Weźmy inny przykład: „przebrany”. Ponownie, należy pamiętać o zasadzie: jeśli czasownik kończy się -To, ti CH lub, w tym przypadku, używane tylko -enn przyrostek.

Również wprowadzone, a wyrazy „pieczone” (piec), „urodzony” (weź), „poprosił” (ask).

przyporządkowania

Rosyjski lekcje języka zwraca szczególną uwagę na nauczyciela jak i kiedy używać przyrostka czynne i bierne imiesłowy. Ćwiczenia na ten temat pomoże pełniej zrozumieć.

Po pierwsze, trzeba dać listę czasowników i poprosić dzieci, aby określić ich odmiany. Następnie należy dać zadanie do tworzenia z nich sakrament różnych kategorii i grup wiekowych.

Na przykład:

• kutas (1 ref.) – przebijające (ważne, obecny Bp …) kłucia (ważne, ostatni Bp, …);
• rozmawiać (. 2 Ref) – głośnik (ważne, obecny Bp ..), przy czym (Ważny, ostatni Bp …);
• golenie (Ref 1, bez ..) – golenie (. Ważny, Present sp), ogolone (Ważny, ostatni Bp …), ogolone (Strada ostatnia Bp …);
• obrazić (Ref 2, bez ..) – obrazić (Strada skorupę Bp …), urazy (Strada ostatnia Bp …).

Następnie można zaprosić uczniów do stworzenia własnego tekstu za pomocą sakramentów, przy jednoczesnym określeniu ich rangę i czas.