Obowiązki i prawa dziecka. Wychowawczych w klasach 1-7 o prawach dziecka

Jednym z najważniejszych tematów, które należy zwrócić uwagę – obowiązków i praw dziecka. Klasa godzin, w tej sprawie, mogą być przeprowadzane zarówno w pierwszym jak iw jedenastej klasie. Często dzieci nie wiedzą o swoich prawach, jak je chronić. Ale co jest jeszcze smutniejsze, a uczniowie nie znają swoich obowiązków. Dlatego głównym celem każdego nauczyciela – opowiedzieć dzieciom o ich prawach i obowiązkach, aby zapoznać się z podstawowymi przepisami, takimi jak „Konwencji o prawach dziecka”, i uczyć je w celu ochrony ich interesów.

Jaki jest godzina klasa?

Przede wszystkim trzeba zrozumieć, że godziny klasy, jakie są jej główne cele.

Homeroom – działalność edukacyjna, która nie tylko planowane szkolnego życia zbiorowego klasy, przygotowane zadanie, ale przede wszystkim przeprowadzić rozmowę edukacyjną.

Każdy homeroom rozpoczyna się od zdefiniowania tematu, wyznaczając cele. Wybrana forma pracy, rodzaj i nazwa imprezy. Następnie dokładne przygotowanie do niej – zbierane i składane materiału tworzącego streszczenie klas.

Po zakończeniu zawodów przydatnych do przeprowadzenia analizy, zarówno samodzielnie, jak i z udziałem studentów.

Charakterystyczną cechą godzin w klasie, niż jakikolwiek inny lekcji jest to, że nie ma jasnych terminów, nie jest przywiązany do konkretnego miejsca. Można go nosić zarówno dzieci jak i dorosłych personelu szkolnego, przy wyborze dowolnego miejsca – klasie, audytorium, muzeum, biblioteki lub w ogóle iść do wsi.

Jak się przygotować?

Pilnie trzeba trzymać klasę godzinę poświęconą praw i obowiązków dziecka? Nie wiem od czego zacząć? Proponujemy korzystanie z naszej pomocy.

Przede wszystkim zdecydować się na miejsce z sesji. „ABC Prawa dziecka” – godzinę klasy, która jest najlepiej spędzony w klasie.

Konieczne jest, aby zaplanować wydarzenie. Fabuła jakiejkolwiek aktywności edukacyjnej składa się z:

1. Nazwy.

2. Cele.

3. Lista sprzęt używany.

4. Włącz homeroom.

5. Podsumowując.

6. Refleksje.

Poniżej przedstawiamy Państwu listę głównych tytułów, celów i możliwych wariantów pracy, które można użyć, aby dokonać klasy abstrakcyjnej.

nazwa

Wiadomym jest, że wszelkie godzin edukacyjnych wymagane posiadanie tytułu wyświetla zajęcia tematyczne. Proponujemy skorzystać z jednej z następujących nazw:

1. „ABC prawa dzieci.”

2. "ABC kultura prawna".

3. „Nasze prawa i obowiązki.”

4. „prawo, dzieci.”

Homeroom może mieć inną nazwę. Najważniejszą rzeczą jest to, że wyświetla główne cele sesji.

cele

Nakładka streszczenie trzeba także określić główne cele sesji. Jeśli jesteś początkującym nauczycielem, to zadanie może wydawać się skomplikowane. Dlatego proponujemy użyć następującego brzmienia:

1. Wykształcenie:

– zapoznanie studentów z prawami dziecka;

– zapoznanie dzieci z „Konwencja o prawach dziecka”;

– zapoznanie studentów z podstawowych praw dzieci;

– dać spokój ONZ i dokumentach przyjętych przez nią;

– zapoznanie się z dokumentami ochrony praw dzieci;

– powtórzenie podstawowych pojęć z dziedziny prawa;

– Pamiętaj, podstawowe prawa i obowiązki obywateli;

– uczyć dzieci w celu ochrony swoich praw;

– odbędzie się uczyć ich prawa i obowiązki w życiu.

2. Opracowanie:

– rozwijać pamięć i mowę uczniów;

– rozwijanie logicznego myślenia

3. cel edukacyjny, który może być realizowany podczas imprezy „praw dziecka” dla uczniów klas 1 godzinę – 11 klas:

– rozwijanie poczucia szacunku dla rodziny;

– formowanie szacunek innym;

– poszanowanie praw kolegów;

– formowanie negatywny stosunek do przestępstw;

– tworząc aktywną postawę;

– zwiększenie odpowiedzialności za własną przyszłość;

– tworzą umiejętności prawnej.

sprzęt

Podczas prowadzenia na prawach godzin zajęć dla dzieci, można użyć następujących:

– prezentacja;

– komputer i projektor;

– karty sytuacyjne;

– „prawa Konwencji dziecka” (klasa godziny poświęcone prawom dziecka musi przeczytać ten dokument);

– Konstytucja Federacji Rosyjskiej;

– smutny i wesoły emotikony;

– wykazy poszczególnych testów;

– szkoła Karty.

Impreza rozpoczyna

Na początku badań koniecznych do wprowadzą dzieci z tematem lekcji, wydać aktualizację wiedzy na temat wsparcia. Można to zrobić w następujący sposób:

1. Aby rozpocząć, zaleca się, aby przeczytać fragment książki „The Golden Key lub Przygody Pinokia”, który opisuje leczenie Carabas Barabas z lalkami. Następnie trzeba zapytać dzieci, jako właściciel teatru lalek działającego z lalkami. Czy to dobrze? jeśli narusza prawa dziecka?

Wychowawczych w szkole podstawowej, pożądane jest, aby rozpocząć ten sposób. Zauważ, że zainteresowanie w ten sposób nie tylko dzieci, ale również osób starszych.

2. Przeprowadzenie rozmowy z uczniami, zadając im następujące pytania:

– Co mają na myśli pod pojęciem „prawo”?

– Jakie są prawa dziecka znanego z nimi stało?

– Jak oni myślą, kto i jak chronić swoje prawa?

Po dzieciom wyrażać swoje poglądy, nauczyciel może przejść do głównego korpusu i zapoznanie dzieci z prawami dziecka.

wywiad

Obowiązkowe częścią zdarzenia edukacyjnego jest rozmowa, w której nauczyciel wprowadza dzieci do ich praw i obowiązków, instrumentów, które chronią ich praw.

Tak więc, w trakcie rozmowy, nauczyciel powinien:

1. Opowiedz o dokumentach, które regulują dziecka i prawa człowieka:

– „Konwencja o prawach dziecka”, przyjętych przez Walne Assableey ONZ w 1989 roku, 20 listopada.

– „Uniwersalna Deklaracja Praw Człowieka.”

– Konstytucja.

– Kodeks rodzinny Federacji Rosyjskiej.

– ustawa federalna o Edukacji.

2. klasa hour „Prawa i obowiązki dziecka” obejmuje również analizę podstawowych praw dziecka, takich jak:

– prawo do życia ;

– prawo do nazwy;

– prawo do życia z rodzicami;

– prawo do edukacji;

– prawo do opieki zdrowotnej;

– prawo mówić ich językiem ojczystym;

– prawo do odpoczynku;

– prawo do wolności wypowiedzi;

– prawo do poszanowania.

3. Powiedz o podstawowych obowiązków. W miarę możliwości do zapoznania się ze szkoły czarterowej.

Przykładowe rodzaje zadań

Proponujemy skorzystać z następujących rodzajów zadań w badaniach pod hasłem „praw dziecka” klasy godzinę. Klasa 7, aby poradzić sobie z tymi najlepszymi zadań. Będą zainteresowany, a dla uczniów szkół średnich. Do szkoły podstawowej zaleca się wybrać coś prostszego.

1. Klasa dzieli się na trzy duże grupy. Uczący się są zachęcani, aby ich własne oświadczenie w formie tabeli. Gdy pierwsza grupa wypełnia kolumnę „Mamy prawo do …”, drugi – „Musimy …”, trzeci – „Nigdy nie trzeba …”

2. Omów z dziećmi, jakie prawa i obowiązki są wykonywane, i co – są naruszane. Dlaczego?

3. Kolejnym bardzo ciekawym zadaniem dla licealistów. Zaproś ich do notatki, szkołę czarterową dla młodszych uczniów, aby wydać go jako plakat.

4. Daj studentom listę podstawowych przepisów o Prawach Dziecka. Oferujemy je podzielić na dwie kolumny – rosyjskich i międzynarodowych aktów prawnych.

5. Spotkanie na temat „Prawa dziecka” (chłodne) godzin, można uruchomić poprzez wypełnienie poniższego formularza:

1. Co masz rację?

2. Jakie są twoje obowiązki?

3. Jakie są naruszenia najprawdopodobniej spotkać? Naruszenie praw lub obowiązków?

4. Co to jest prawda?

5. Jakie są obowiązki?

6. Jakie są prawa i obowiązki?

Pod koniec sesji poprosić uczniów, aby ponownie przeczytać ich profile. Zapytaj, czy będą zmieniać swoje odpowiedzi.

6. Oferta sytuacje życiowe i poprosić dzieci, aby je przewidzieć, wskazać, kto ma rację, a kto nie.

Należy pamiętać, że w czasie okupacji, „praw dziecka” (klasa godzinę dla 1 – 5 klas) Można również użyć sytuację opowieści.

Przykłady sytuacji dla seniorów:

– Bob nie chce być na służbie, ponieważ praca dzieci jest zabroniona.

– Fiodor malowane biurko, ponieważ ma on prawo do kreatywności i wyrażania siebie.

– Nastia słucha głośnej muzyki po godzinie 12 w nocy, ponieważ ma prawo do odpoczynku.

– Peter pracuje w klasie podczas lekcji i mówi, że ma prawo do swobodnego przemieszczania się.

Reasumując

Ćwiczenie „mikrofon” może być użyte do podsumowania zdarzeń „praw dziecka” (homeroom, klasa 7).

Dzieci mogą zostać zaproszone do odpowiedzi na następujące pytania:

– Czego nauczyłeś się podczas godzin zajęć?

– Jakie prawa wiesz?

– Jakie są twoje obowiązki?

– W jaki sposób należy traktować innych tak, aby nie naruszać ich prawa?

– Jakie dokumenty w celu ochrony swoich praw?

– Gdzie można włączyć, jeśli prawa są łamane?

– Co prawda używacie w szkole?

odbicie

Homeroom, „Prawa i obowiązki” dziecka, pożądane jest, aby zakończyć odbicie. Aby go zrealizować, można używać emotikonów z różnymi lufami. Uczniowie powinni wziąć i pokazać buźkę, który wyświetla ich nastrój na koniec zajęć.

Pożądane jest, aby wyjaśnić, że ich wybór.

odkrycia

Przynajmniej raz w roku w celu omówienia z uczniami takie pytanie jako „Konwencja praw dziecka.” Klasa godzin na ten temat pomoże nie tylko zapoznanie dzieci z ich praw, ale także nauczyć ich do wykonywania swoich obowiązków.