Drogą do sukcesu jest nowoczesna technika nauczania

Być może nie można spotkać się z nauczycielem, który nie chce, aby jego temat powodował głębokie zainteresowanie wśród uczniów. Tak, aby uczniowie nie tylko wiedzieli, jak pisać różne formuły i równania na pokładzie, a także koniugować nieregularne czasowniki, ale także uważają logicznie, mogą wyobrazić sobie kompletny i logiczny obraz świata, mogą postrzegać język obcy jako żywy organizm, a nie zbioru reguł gramatycznych.

Aby pomóc nauczycielowi w osiągnięciu tego poziomu swoich lekcji, aby mogły one stać się skuteczne, nowoczesne technologie nauczania mogą umożliwić osiągnięcie naprawdę niesamowitych wyników przy znacznie mniejszym wysiłku nauczyciela i studentów. W tym celu wykorzystano różne techniczne środki, które przeszły daleko w porównaniu do zwykłych magnetofonów i odtwarzaczy niedawnej przeszłości. Interaktywna tablica, komputer, projektor – nie jest to pełna lista wszystkich technicznych środków.

Nauczyciel z kawałkiem kredy w jednej ręce i szmatką z drugiej strony stoją przed tablicą szkolną i wyjaśniają nowy temat. Ale teraz stało się jasne, że proste przesłuchanie gotowych informacji jest niezwykle nieskuteczne. Wydaje się, że warto tylko, aby nauczyciel zrozumiał materiał, jak natychmiast uczniowie zapamiętają wszystko, czego potrzebują i w pełni zrozumieć materiał.

W rzeczywistości nie można przenieść wiedzy czysto mechanicznej (słychać – nauczyć) z głowy na głowę. W związku z tym student z biernego przedmiotu nauki musi zostać włączony do aktywnego uczestnika procesu edukacyjnego, jakim są nowoczesne technologie nauczania. W rezultacie nauczyciel powinien zaprzestać pełnienia roli zwykłego informatora, ale stać się organizatorem aktywności poznawczej studentów i rodzajem katalizatora procesu i twórcy pomysłów.

Więc teraz nowoczesne technologie nauczania często zmuszone są całkowicie zapomnieć o kredo-rozmazane ręce nauczyciela. A sam zarząd szkoły przeszedł wiele zmian. Teraz jest to tablica interaktywna, która umożliwia uczniowi bezpośrednią interakcję z badanym materiałem. Student może samodzielnie tworzyć diagramy i wykresy, wyświetlać i badać z dużą przejrzystością różne formuły chemiczne, budować złożone struktury i wiele więcej.

Nowoczesne technologie nauczania języka obcego różnią się zasadniczo od tradycyjnego zapamiętywania słów językowych i gramatycznych. Teraz zbliża się praktyczne podejście do problemu nauki języków. Ponadto w tym przypadku mówimy już nie o studiowaniu języka, którego nikt nie chce, ale o praktycznym opanowaniu języka.

W tym przypadku mechaniczne zapamiętywanie indywidualnych słów i zasad gramatycznych, które są najbardziej nieskutecznymi metodami, jak na przykładzie szkół średnich, kiedy nawet studenci zagraniczni nie potrafią mówić językiem, stają się niepotrzebni. Nowoczesna technologia nauczania zakłada praktyczne opanowanie języka i badanie istnienia języka jako żywego organizmu.

W ścisłej współpracy z nowoczesnymi metodami opanowania języka obcego, połączona jest również technologia nauczania grupowego. Jest to grupa, która może odtwarzać całe sceny komunikacji na ulicy lub w restauracji, a nie według wcześniej przygotowanego scenariusza, ale całkowicie "spontanicznie", z pełną imitacją rzeczywistej sytuacji, która może pomóc w wyświetlaniu slajdów na ekranie.

W ten sposób można wyciągnąć daleko idący wniosek: sukces może stać się najbardziej kompletny, jeśli w trakcie lekcji sam student tworzy niezależną wiedzę, pod ścisłym prowadzeniem nauczyciela w wyniku odpowiednio zorganizowanej, specjalnej aktywności kognitywnej, którą organizuje.