Rodzaje zatok w języku rosyjskim wyróżnia się, w zależności od semantycznych relacji między częściami złożonego zdania. Ale po pierwsze, należy zrozumieć, że sama jest bardzo skomplikowane zdanie (lub CPR), oraz w jaki sposób różni się on od slozhnosochinennogo (MTP), jego brat.
Ich główną różnicą jest to forma komunikacji, definiowanie relacji pomiędzy częściami tych rodzajów zdań złożonych. Jeśli SSP, mamy do czynienia z wiązania koordynacyjnego (jak można się domyślać, w oparciu o tym samym tytule), CPR – z podporządkowania.
Wiązanie koordynacyjne pierwotnie przewidywano „równości” między częściami, czyli każda pojedyncza jednostka predykatyw (proste zdanie jako część kompleksu) mogą działać oddzielnie, bez utraty znaczenia: Przetarg maja słońce ciepło i jasno, a każdy oddział podbiegła do niego jego wciąż młodych liści.
Jest to łatwe do odgadnięcia, że część zdania w NGN są w tego rodzaju relacji. Główny wniosek w nim „zarządza” podwładny. W zależności od sposobu, w jaki to następuje jest zarządzanie następujące rodzaje przygodnym:
Typy przygodnym |
znaczenie |
pytania |
Mowy Unii |
Przykładowe oferty |
|
atrybutywny |
Zdefiniowania rzeczownika w głównym punkcie |
Co? |
Kto, co, gdzie, gdzie, gdzie, kto, jak |
Natknąłem się na liście (co?), Który został napisany zanim się urodziłem. |
|
izjasnitelnyh |
Patrz czasowników |
pytań przypadków |
Co znajduje się lubić, jak i tak dalej. |
I nadal nie rozumiem (co?), Jak to się mogło stać. |
|
przysłówkowy |
fotele |
Wskazać miejsce akcji |
Gdzie? Gdzie? Gdzie? |
Gdzie, gdzie, gdzie |
Udał się tam (gdzie?), Gdzie kwiaty kwitną przez cały rok. |
czas |
Wskazać czas trwania |
Kiedy? Jak długo? Od kiedy? Aż jakim czasie? |
Po raz od tego czasu, i tak dalej. |
Wiedziałem wtedy (kiedy?) Kiedy było już za późno. |
|
warunki |
Na jakich warunkach? |
W przypadku, gdy … potem |
Pomogę Ci rozwiązać problem (na jakich warunkach?) Jeśli masz czas. |
||
przyczyny |
Określ przyczynę działania |
Z jakiego powodu? Dlaczego? |
Bo, bo, bo, że dla |
Piotr nie potrafił odpowiedzieć na pytanie (dlaczego?), Bo nie był na to przygotowany. |
|
cele |
To wskazuje na cel, dla którego akcja toczy się |
Za co? Dlaczego? W jakim celu? |
że |
Aby to sprawdzić osobiście, osobiście udał się do dyrektora (dlaczego?). |
|
dochodzenie |
Pokaż nam wynikiem działania |
W związku z tym? |
tak że |
Wyglądała tak elegancki, tak, że oko nie rozerwać. |
|
Tryb działania |
W jaki sposób? W jaki sposób? |
Jak jednak, tak jakby, jakby |
Chłopcy ścigał tak (jak?), Jak je goni stado wygłodniałych psów. |
||
środek i stopień |
W jakim stopniu? W jakim stopniu? W jakim stopniu? |
Jeśli chodzi o to, jak |
To wszystko stało się tak szybko (w jakim stopniu?) I że nikt nie miał czasu, aby odzyskać. |
||
porównanie |
Jak kto? Na przykład? WHO? Co takiego? |
Jak jednak, jeśli, niż |
Ten facet okazał się być dużo bardziej inteligentne (niż ktokolwiek?) Niż jego rówieśnicy. |
||
koncesje |
Pomimo, że? |
Choć mimo, chociaż, jak … no, niech |
Niech to brzmi źle, ale wierzę w to (mimo że?). |
Aby dokładniej określić rodzaje ubocznych, musimy tylko poprawne zadać pytanie o główny punkt (lub słowa w nim), aby na utrzymaniu (podrzędny).